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1、 五年级上册科学教学工作计划 五年级上册科学教学工作规划 从本学期开头，学生将进入小学高年级阶段的科学课学习，科学教科书也将展现一系列新的内容，引导学生们开展更为丰富多彩的过程与方法活动。为更好的开展科学教学活动，我对本册教材、班级学生状况等方面作了细致地学习或分析，制定教学工作规划如下： 一、教材内容概要： 本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球外表及其变化”、“运动和力”四个单元组成。每个单元含8个教学活动，原则上每个教学活动的时间为1课时，共约32课时，再加上弹性内容和复习检测约20课时，本学期授课时间约为52课时。 生物与环境单元从内容上分三个局部：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓
2、的选择”讨论生物的生存和非生物环境的关系。其次局部引导学生观看分析生态系统中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、观看，探究生态系统中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三局部内容，是把以上熟悉拓展到自然界，通过典型事例的分析，熟悉到爱护大自然、维护生态平衡的重要性。 光单元首先引导学生们观看光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生熟悉很多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最终通过制作太阳能热水器综合运用相关学问。 地球外表及其变化单元内容主要包括两个方面：一是熟
3、悉地球外表总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生缘由。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。 运动和力单元内容可分为四个局部。第一局部了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并讨论动力的大小与小车运动的关系。其次局部学习测量力的大小，熟悉力的单位，为讨论摩擦力大小做好技能预备。第三局部熟悉摩擦力，讨论影响摩擦力大小的一些因素，讨论摩擦力对物体运动的影响。第四局部动手实践，设计和制作一个小车。 二、本册教学目标： 1、引导学生经受更为完整的探究过程。 2、在理解探究以及培育探究技能
4、方面有更高的要求。详细包括：强调试验前后的推想、解释要有充分的依据；进一步把握掌握变量试验的技能，并学习实际掌握变量试验；运用模拟试验探究自然事物发生的缘由、变化及规律。 3、面临几次较长期的观看讨论活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观看现象，用柱状图、折线图处理数据，并熟悉到重复试验的意义。 三、主要材料清单： 1、第一单元“生物与环境”： 放大镜、绿豆种子、塑料种植盒（杯）、塑料调羹、纸巾、水桶、滴管、大头针或剪刀，蚯蚓、土壤、长方形木盒或塑料盒。 做生态瓶的容器（每组一个，可以是大的饮料瓶或色拉油桶）、沙子和小石子、小铲、漏网等工具，大玻璃水箱（每班一个）、小鱼若干，水草若干。
5、2、其次单元“光”： 手电筒、小长方体、纸屏，简易的日影观测仪，在同一位置打孔的长方形卡纸、空心弯管和直管，小镜子、制作简易潜望镜的材料。 小镜子、凹面镜、凸透镜，白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成纸袋，温度计。 制作简易太阳能热水器的材料（纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或短一点的饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸）。 3、第三单元“地球外表及其变化”： 风景照片、中国和世界地形图（或地形地球仪），地震、火山地貌的照片或多媒体课件。 小岩石块、酒精灯、镊子、烧杯、水，石膏粉、豌豆种子、小碗或盘子，塑料瓶、碎砖块。 新奇潮湿的土壤及枯燥的土壤、牙签、放大镜
6、、去掉上半部的饮料瓶。 小铲子、一侧有孔的长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、降雨器（饮料瓶，瓶盖上扎孔）、水、接水桶，有植物掩盖的土和无植物掩盖的土、塑料杯（杯底侧边扎孔）、大盘子、建筑家园房屋的材料。 4、第四单元“运动和力”： 小车及配件一套（包括装配气球小车的车架附件）。 小钩、铁垫圈，车轴套、橡皮筋圈。 气球、气球喷嘴、连接小车部件的螺丝钉、安装小车用的螺丝刀、纸盒子（装钩码用，在桌面测摩擦力也用这个盒子）、胶带（粘小车轮子用）。 测力计、钩码，做“滚珠轴承”的玻璃珠、瓶盖。 四、教学措施： 1、首先加强教师自身的科学教学根本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，仔细学习科学课程标
7、准、科学教材，仔细钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。 2、结合所教班级、所教学生的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学气氛。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进展课堂教学，实行一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。 3、充分利用好学校的科学试验室，尽可能的去科学试验室上课，做到“精讲多练”，多通过试验引导学生自己发觉问题，解决问题，得到收获。 4、注意学生课外的拓展讨论，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。 六、教学进度： 周 日期 内 容 1 9.1-9
8、.5 始业教育 1种子发芽试验（一） 机动 9.8-9.12 2种子发芽试验（二） 3观看绿豆芽的生长 4蚯蚓的选择 9.15-9.19 5食物链和食物网 6做一个生态瓶 7转变生态瓶 9.22-9.26 8维护生态平衡 机动 5 9.29-10.3 国庆节假期 6 10.6-10.10 机动 1光和影 2阳光下的影子 7 10.13-10.17 3光是怎样传播的 4光的反射 5光与热 8 10.20-10.24 6怎样得到更多的光和热 7做个太阳能热水器 机动 9 10.27-10.31 8评价我们的太阳能热水器 机动 10 11.3-11.7 1地球外表的地形 2地球内部运动引起的地形变化
9、 3岩石会转变模样吗 11 11.10-11.14 4土壤中有什么 5雨水对土地的侵蚀 6探究土地被侵蚀的因素 12 11.17-11.21 7河流对土地的作用 8削减对土地的侵蚀 机动 13 11.24-11.28 机动 14 12.1-12.5 1我们的小缆车 2用橡皮筋作动力 3像火箭那样驱动小车 15 12.8-12.12 4测量力的大小 5运动与摩擦力 6滑动与滚动 16 12.15-12.19 7运动与设计 8设计制作小赛车 机动 17 12.22-12.26 机动 18 12.29-1.2 复习 19 1.5-1.9 复习 20 1.12-1.16 复习 21 1.19-1.23
10、 期末检测 篇2：数学一年级上册期末复习规划 数学一年级上册期末复习规划 一、学生学习状况分析： 学生对学问的把握状况：大局部学生对20以内的进位加法把握较好，对10以内的加减法把握很好，能正确、娴熟地口算相关的试题，形成相应的计算技能，但对应用题还不太适应局部差生无法推断用什么方法去做，对提问题脑海中印象不深，有的不知怎么去提问题。学困生思维力量较差。对试题的理解力量较差，识别力量弱，且教师辅导不准时，训练不到位。 二、复习的主要内容 1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读、写020各数。 2、初步知道加、减法的含义和加
11、减法算式中各局部局部名称，初步知道加法和减法的关系，比拟娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。 4、熟悉符号“”“”“”，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法，会进展简洁的分类。 7、初步了解钟表，会熟悉整时和半时。 8、仔细作业、书写干净的良好习惯。 9、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 三、 复习的重、难点 重点：主要放在数与数的运算这一块内容中。 难点：在分析、争论、沟通中运用数学学问解决实际问题，提高学生运用学问的力量。 四、复习
12、的主要目标 1、能够主动整理学问，回忆自己的学习过程和收获，逐步养成回忆和 反思的习惯。 2、通过总复习,能够把本学期学习到的学问系统化。稳固所学的学问，对于缺漏的学问进展加强。 3、通过形式多样化的复习充分调动学习积极性，在生动好玩的复习活动中经受、体验、感受数学学习的乐趣。 4、通过有针对性的辅导，树立数学学习信念，都得到不同程度的进一步进展。 5、养成良好审题、书写、检查作业的学习习惯。 五、 复习措施 依据学生把握学问的实际状况制定以下措施： （1）紧扣课本练习和综合复习，对学生进展针对性强的查漏补缺的复习工作。 （2）对学生易错易忘易混淆的题型进展比拟讲解，增加学生的记忆力。 （3）依据学生对学问的把握状况，促使学生的计算技能更加稳固，能综合运用学问解决实际问题，增加学生对数学的认知、计算力量。 六、复习方法：归类复习。 七：复习安排表： 内容 学问点 重点 难点 方法 20以内的数 数的熟悉，挨次、组成、大小、读写、熟悉几和第几。 把握数的挨次、数的组成。 把握几和第几 讲解与练习 20以内的加法和10以内的减法 加减法的含义，20以内数的加减法。 娴熟地计算20以内的加减法 通过一图一式、一图两式、一图四式的练习体会加减法算式内在的联系。 讲解与练习 熟悉图形和钟表 立体图形和平面图形，
