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1、艺术类高校在线音乐教育创新研究摘要在线音乐教育支持高清教学影音视频的实时传输，拥有广大的开展前景和应用空间，帮忙学生更好捕捉课堂细节，实现立体化教学。同时，在线音乐教育通过实时传输的教育视频实现跨地域的资源共享，提高了教育资源的应用效率，增加了教育实践时机。关键词在线教育;大学生创业;音乐教育1艺术类高校在线教育教学改革开展艺术类高校音乐教育的传统教学模式已经不能满足时代开展要求，一对一的面授小课是专业学习的根本条件1。在人才培养方向上，我们要从人才输出的角度着眼，在传统的一对一技术型小课的根底上，增加学生的教育实习实践时机。通过在线教育的高清教学影音视频的实时传输，可以实现教学立体化，实现教
2、育资源共享。11传统模式的“教和“学当前高校的音乐教育专业，示例钢琴教育教学，仍然是以教师主导的授课模式，授课过程中主要以乐曲演奏要领的讲解和演奏教学示范为主，对教育输出，就业导向并不明确，存在轻素质、重技艺的现象。久而久之，学生的主观学习意识下降，依赖性强，不足个性化见解，对自己的就业前景不明确。传统模式的“教采用一对一或一对多教学，学生们不能选择上哪个老师的专业课，导致学生不能博览众长，教学形式固定单一。艺术类高校传统模式的教学存在一定的局限性，传统模式的“学是在固定的时间、固定的教室、由固定的老师上课，必须按照课程设置的固定教学周来完成教学任务和学习任务，通过一学期的学习才能拿到学分或者
3、成绩。12在线教育的“教和“学在线教育的“教和“学突破了时间和空间的限制25，在传统教育相比，在线教育时间和空间的灵活性更胜一筹，只要在每学期前学生将相应的课程根据学分需要进行合理安顿，不受时间和空间的限制，随时随地的学习，修完规定学时，随时考试获得成绩，如果成绩不理想，重新根据自己的时间进行重修。学生能够主动规划自己的时间，利用空余时间进行社会实践。与传统课堂教学相比，共享的在线教育教学资源可反复观看学习，相同教学内容的比拟性、可选择性的学习方式，其稳固性学习效果更胜一筹。特别是“名师效应的在线教学，为学习者提供了更专业性的学习时机。共享的在线教育资源降低了教育本钱，但短少讨论环节，不能及时
4、反应线上的专业信息。在线教育平台后台维护的客服人员并不是教课的教师，不能代表教师反应学员的提问。2核心素养下的在线音乐教育核心素养是党的教育方针的具体化，是连接宏观教育理念、培养目标与具体教育教学实践的中间环节。坚持科学性、注重时代性、强调民族性，用科学的理念和办法贯通研究工作全过程，用先进的教育思想和教育理念，确保研究成果与时俱进、具有前瞻性。而在线音乐教育正是在常规性教育的根底上，面对问题，适应挑战等方面所形成的实践能力、创新意识的行为表现。核心素养下的在线音乐教育是多元化、立体化的教育，要增强学生的终身学习和自主学习意识，使学生具备扎实的学科知识。在培养方面要运用现代技术及媒体技术进行教
5、学设计，树立现代教育观念，具有教育实践和教育创新能力以及较强的艺术表现力和综合实践能力。高校的钢琴教学不能局限于给学生传授相关的钢琴知识，还要注重培养学生的创新思维和综合素质。首先，要从培养学生艺术涵养和理论知识的方向着手，引导学生学习相关的理论知识。其次，老师不仅要注重培养学生的技能，而且要引导学生发现学习的规律和特点，帮忙学生掌握科学的学习办法，从而提升学生的综合素质和全面驾驭教学的能力。在教材的选择方面，要在传统优秀根底教材的根底上，研发适应时代开展的教材，实现优秀教学资源的分享，从而优化教学内容68。3在线教育创新开展倡议31加强政府监管力度在线教育的师资质量经过审查报备前方可经营，不
6、能任凭其自主开展。要明确在线教育行业的职责，加大互联网在线教育的准入门槛。政府相关部门对其定期进行监督管理和行业考核，完善线上教育制度评价机制，提高线上教育的质量和管理。32与高校合作明确在线教育行业的定位，促进在线音乐教育行业的开展。首先，在线教育行业要优化行业内的教师资源，提高对师资质量审核的门槛，明确在线教育师资职称等级制度或制定在线教师称心度量化规范，开放在线信息反应机制以及在线评论。其次，加强相关教育部门的监管力度，让各行业的教育专家参加到监管体系中。最后，在线教育行业要与高校合作，高校要为在线教育行业平台提供稳定的师资力量。33与媒体合作要扩大音乐教育的受众群体，将线下音乐教育向多
7、屏互动受众端开展，示例可以与新媒体、网络、电视等教育平台合作，将艺术展演、艺术作品、音乐教育课程等通过“互联网+的形式进行线上传播，展开全方位的长期合作，实现合作双方经济效益和社会效益最大化。开发、推广具有市场竞争力的线上融合业务及产品，建立完善的售后效劳撑持体系，确保在线业务的售后维护、效劳保障。34增加国际化语言功能纵观目前在线教育行业的教育内容，从语言的国际化应用方面并未体现出多元化的开展趋势，每个在线教育平台只是将教育眼光放在国内的根底教育环节，虽然线上的根底教育内容足以让在线教育短时间内增加访问量和经济效益，但对未来在线教育的开展的多元化方向来说，在校大学生、政府企业人员、离退休人员
8、同样需要在线教育，有的需要出国深造、有的需要语言培训，有的为了出国旅游更方便沟通。由此可见，线上教育的多语言使用功能比线下教育有更多的优势，利用互联网在线平台进行深造，既节约时间，又节约本钱。增加国际化语言功能，能够将本民族先进的教育思想和理念国际化、多元化、立体化。4结语在线教育是一种全新的教育模式，有着传统教学办法无法比较的教学优势。在线教育支持高清教学影音视频的实时传输，不受授课的时间和空间限制，拥有广大的开展前景和应用空间，能够更好地帮忙学生捕捉课堂细节，实现立体化教学9。通过实时传输的教育视频实现跨地域的资源共享，提高了教育资源的应用效率。在线教育为教育的开展发明了更多的可能性，为音
9、乐学科的核心素养开展提供更多机遇和挑战。参考文献2穆肃，王孝金在线学习中深层次学习发生策略的研究J中国远程教育，2008(10):2939，933佘颖在线教育企业应担负更大社会责任N经济日报，200810104许身玉基于核心文化价值观的高校艺术通识教育创新策略研究以?国画赏析慕课建设为例C第十六届沈阳科学学术年会论文集(经管社科)，20085刘咏春大数据时代在线教育的开展研究J传播与版权，2008(2):1461476穆肃，王孝金参与和投入而非浅薄和简单在线学习中的深层次学习J中国远程教育，2008(2):17257王安国普通高中音乐课程规范(2008年版)解读M北京:高等教育出版社，20088胡敏在线学习中学生参与度模型及应用研究D武汉:华中师范大学，20089汪瑞林MOOCs辨析与在线教育开展N中国教育报，20080104
