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1、 节约用水,从我做起设计意图:环境保护是我国的基本国策之一。环境教育已走进课堂,幼儿教育作为基础教育的有机组成部分,幼儿作为21世纪的主人,有必要让他们尽早接受环境保护的启蒙教育。而且今年冬季以来,阿拉善右旗气候干旱,很长时间都没有降雨,水资源会越来越贫乏。所以,结合以上这些原因及特点,我设计了这一教学活动节约用水,从我做起。活动目标:1、 知道人类生活和动植物都离不开水。2、 养成节约用水的好习惯,有保护水资源的意识。活动重难点:1、 养成节约用水的好习惯。2、 知道水的重要性,保护水资源。活动准备:一盆干枯的花、一盆水、抹布、活动前教师关掉盥洗室的水闸。活动过程:一、看一看,想一想:1、请
2、一名在美工区做完手工的幼儿,发现该幼儿手脏了,都是颜色老师:那好,待会儿,我们来帮你解决这个问题。2、老师:前几天下了场雨,把我们班的玻璃都弄脏了,溅上了些泥点,待会儿,我想请位小朋友想个办法,能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢?3、保育员老师搬上一盆打蔫儿的花,问:小朋友你们看,放了几天假,咱们班这盆花怎么变成这样了,叶子都(颜色怎样,请幼儿上来摸土的感觉)幼儿:好像生病了,快死了。老师:那我们快帮帮它,把它救活吧!4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务,想个办法把问题解决(引导幼儿去用水解决,并发现水没有了。)二、说一说,听一听。1、教师首先表现出很着急(表情、动作),引导启发幼儿,想想为
3、什么水没有了?可能是流干了!2、教师问保育老师:您知道为什么没有水了吗?保:哦,关于这件事呀!早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏,足足漏满了一盆,而且小水滴还跟我说了许多话呢!教师:说的是什么呢?小朋友你们想不想知道呀?(想)保:那好,现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧!(出示一盆水、放录音)3、教师:哦,原来是这样呀! 提问:1)为什么没有水了?2)这盆水是从哪来的?3)你们看小水滴这么的生气、伤心,我们怎么才能让小水滴不伤心,不生气呢?(启发幼儿做错事后应该怎样,并表示不再浪费水了,要节约用水)三、做一做,试一试。1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完,谈一谈感受,强化节约用水保护水资源的意识。2、讨论:1)在平时如何做节约用水的好孩子?2)我们班小朋友都懂得要节约用水了,那么我想请你们回家后想个好办法,让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。3、打开水闸,老师:刚才我们也向小水滴道歉,并且保证以后要节约用水,不再浪费了,小水滴应该不会伤心了,是不是已经原谅我们了呢?现在我们去盥洗室找一找水吧!活动效果反思:通过情景表演来设计问题情景,大大提高了幼儿参与活动的兴趣,幼儿积极参加讨论。但是部分幼儿对该方面问题的接触较少,需要继续进行更多的教育和培养,引起幼儿节约用水的主动意识。