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1、第三课 祖 国 您 好教学内容：聆听：中华人民共和国国歌、颂祖国表演：国旗国旗真美丽同唱一首歌教学目标：1、知识与能力：能用自然。亲切的声音背唱国旗国旗真美丽，同唱一首歌，能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。2、过程与方法：能按图格排击节奏，编创节奏，传递节奏。3、情感态度与价值观：知道国旗使祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听中华人民共和国国歌。教学重点，难点：1、用自然，亲切的声音背唱国旗国旗真美丽、同唱一首歌教具准备：钢琴、录音机课 时：两课时第一课时教学内容：聆听：中华人民共和国国歌表演：国旗国旗真美丽教学过程：一、聆听中华人民共和国国歌1、导入：今天老师带来一首曲子，请小朋友仔细、静静地听。
2、2、听后提问：你们听过这首歌吗？在什么时候听到的？知道这首歌的名字吗？3、简介国歌这首歌是中华人民共和国国歌原名义勇军进行曲，是人民音乐家聂耳在1935年为影片风云儿女作的主题歌。4、师：一般在什么情况下要唱国歌呢5、学生自由回答（升旗仪式时，重大会议时，运动员夺得奖杯时，新闻联播前）6师：每个公民都应会唱自己国家的国歌，国歌是国家颁布的代表本国的歌，应唱得庄严、充满热爱祖国得感情。7、复听，轻声跟唱。8、跟着教师轻唱。（注意：不能喊唱。）9、师：在国际比赛中，运动员获得了奖杯，就要奏我国的国歌，为什么？运动员在国旗升起来时，你有没有看到表情怎样？学生讨论、学生自由发表意见10、师：是的，在奏
3、国歌时就要求小朋友眼睛看国旗，态度严肃，不许乱动，不能笑。11、再听，要求学生起立，站姿正确、态度严肃。二、表演：国旗国旗真美丽1、 导入（出示国旗）师：小朋友看看，这是什么？是的，这是一面红旗，下面请小朋友看看国旗是什么样的？学生讨论师：我们的国旗美不美2、跟老师朗读歌词：国旗国旗真美丽，金星金星照大地、师：老师给这些歌词陪上音乐好吗？3、听录音、感受歌曲情绪？4、学唱歌词：（1）模唱：重点：指导第二句唱准音的高低、结合贴有金星的歌词卡片练唱。注意第一句“真美丽和第二句“照大地的音高变化第三句3 2| 1 2 | 3 5| 6-我 愿 变 朵 小 红 云（2）采用听唱法、连唱、放录音，轻声跟
4、唱（3）表演（先教师提示，学生表演、然后请学生进行编创，要表演与别人不一样的动作，看谁的动作最优美）（4）请个别小朋友边唱边表演师：国旗是一个国家的象征小朋友在升国旗的时候应该怎样？（学生自由发表）那么，我们在唱歌的时候就应该很亲切地充满赞美地唱。（5）跟音乐有感情地连唱。5、模唱歌谱：6、跟着教师唱，轻唱歌谱（1）教师唱谱，学生拍手拍腿，感知强弱（2）边唱谱边拍手拍腿（3）放音乐，学生边听边做拍手拍腿动作7、汇报表演8小结第二课时教学内容：聆听：颂祖国表演：同唱一首歌教学过程：一、听颂祖国1、聆听颂祖国听后说说歌曲的情绪，是象带子一样连贯的，还是象打乒乓一样欢快跳跃的？听后学生讨论。2、复听
5、边听边做动作。要求：随着音乐做动作可让学生戴着新疆帽边听音乐边做动作3、 放音乐，请个别学生表演除了会跳新疆舞，你还会跳其它民族的舞蹈吗？二、表演：同唱一首歌1、导入：放音乐颂祖国，学生随音乐进行表演。我国是一个多民族的国家，有56个民族，你能说说除了上节课了解到的有新疆维吾尔自治区，还有哪些？学生自由讨论教师：小冬木，小卓玛，小古力，小莲花尽管出生在不同地区，但是他们爱祖国就象爱自己的妈妈。2、听录音（教师范唱）3、朗读歌词（跟教师朗读）4、教师弹旋律，学生哼唱（跟老师唱）（1）注意口形，声音轻轻地。（2）跟老师唱，熟悉旋律。（4）学唱歌词：（5）（模唱）采用听唱法重点：唱准休止提示：怎样唱得更亲切采用对比的方法让学生感受、体验、唱出三拍子韵律（6）连唱（7）采用拍手拍腿唱同唱一首歌5、师：除了拍手拍腿，还可用哪些方法呢？拍手拍肩，拍手拍屁股，拍手两人对拍，拍手拍手背6、教师弹旋律，学生做拍手拍腿动作，要求打准三拍子7、学生试着用其它的方法8、用拍手拍腿说说自己的名字，教师举例9、学生边拍手拍腿边说10、教师先进行示范，然后学生分组表演11、放录音，学生表演，比一比，哪一组表演的动作最优美，请学生评价。12、小结板书设计：教学反思：
