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1、中班心理健康活动开心商店教案反思中班心理健康活动开心商店教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，理解他人生气的原因，尝试用各种正确的方式排解不开心的情绪，感受豁达开朗的快乐，逐渐养成积极乐观的生活态度，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看开心商店教案吧。活动目标 1.理解他人生气的原因，尝试用各种正确的方式排解不开心的情绪。 2.感受豁达开朗的快乐，逐渐养成积极乐观的生活态度。3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。5.培养幼儿健康活泼的性格。活动准备 1.制作电脑多媒体课件PPT。 2.相关前期活
2、动说说你的烦心事，幼儿通过绘画、简单文字等形式记录自己的烦恼事，教师将幼儿的这些烦心事做成一个记录本。 3.改编故事消气商店(附后)。活动过程 一、激发兴趣 1.(播放鞭炮声)师：这是什么声音人们遇到什么事情会放鞭炮(告诉幼儿一家新商店开张了。正在放鞭炮。) 2.猜猜开心商店会经营什么。 二、设问想象 A1.师：熊哥哥怎么了(PPT播放熊不开心的图片) 2.播放录音。(以熊哥哥的口吻说：我拳击比赛输了，觉得非常失望。) 3.教师解释什么是拳击比赛。 4.师：熊哥哥该怎么办如果你是小狐狸，会想什么办法帮熊哥哥消气 5.师：看看小狐狸用的是什么办法。(PPT出现熊哥哥打沙包的图片) 6.师：狐狸想
3、的这个办法好吗为什么(启发幼儿了解打沙包不仅能让熊哥哥的心情得到释放，而且还能锻炼他拳击的本领。遇到困难，应该想办法解决，而不是退缩。) B1.师：鹅小姐有什么烦恼(PPT出示鹅小姐不开心的图片，请幼儿猜测设想。) 2.师：如果你是小狐狸，会想什么办法帮鹅小姐减肥呢 3.师：看看小狐狸用的什么办法，这个办法好吗为什么(PPT演示小鹅跳绳的图片) 4.师：听听鹅小姐是怎么说的。(播放录音，以鹅小姐口吻说：每天跳绳100下。相信我一定能减肥成功，穿上漂亮的花裙子哦。) C1.师：两只小老鼠怎么了(PPT出示小老鼠吵架的图片，请幼儿猜测。) 2.播放录音。(以小老鼠口吻告诉幼儿他们吵架了。) 3.师
4、：请你来想个办法让他们快乐起来。 4.师：你们都讲得不错，我们看看小狐狸用的什么方法。(播放PPT图片，狐狸请他们听音乐，舒缓心情。) D.完整讲述改编的故事开心商店。 三、提升经验 1.师：小动物的麻烦事都解决了，那如果你今后碰到这样的情况，你会解决吗 2.师：我们小朋友也有一些烦心事，让我们也为他们出出点子，让他们开心。(出示记录本，请幼儿述说自己记录的烦恼事。) 3.幼儿自由讨论，为同伴解决烦恼。 4.小结：人人都会有不开心的时候，如果你碰到不高兴的事了，可以把不开心的事情告诉老师、爸爸、妈妈或小朋友。他们会劝你、安慰你，你的心里就会好受些。你也可以看会儿电视，听会儿音乐，玩玩玩具。看看
5、书等。如果别人惹你生气了，你就要想想别人对你好的时候，原谅别人。如果我们保持开心的心情，就会变得快活，身体也就更健康。活动延伸 科学探索区：选择不同样子的五官粘贴各种表情。 语言区：(1)故事开心商店图片，动物头饰，服装等。(2)连线：幼儿观察上一排的图，说说小朋友遇到了什么难题。怎样帮助他们。用线连起来。 美工区：(1)涂色：黑白图片，蜡笔。(2)用冷暖两种颜色表示不同情绪。(3)表情娃娃：白塑料瓶，记号笔，毛线绳，制作各种瓶娃娃。附改编的故事开心商店 小狐狸新开了一家独特的商店开心商店。门口的招牌上写着让你开心，给你快乐。 熊哥哥是一位拳击运动员，这是因为拳击赛输了而生气。他走过开心商店看
6、见门口的牌子，就一步跨了进去。小狐狸说：请问熊哥哥，你为什么生气熊哥哥说：我参加拳击赛输了!没得到冠军，我不开心。小狐狸让熊哥哥对准沙包使劲地打，打得好痛快。小狐狸说：你好好练本领，以后一定会得冠军。熊哥哥打了沙包出了气，又听了小狐狸的鼓励，快活地走了。 肥胖的鹅小姐气呼呼地走来：我穿什么衣服都不好看。真让人不开心!小狐狸，你有什么方法让我开心小狐狸说：请你每天练习跳绳100下，就一定能变苗条，穿什么衣服都好看呢。鹅小姐每天坚持跳绳，跳得满头大汗，气喘吁吁，她说：每天跳跳。不但快活，还能减肥，真不错。谢谢你，小狐狸。 大家都喜欢到小狐狸的商店来，打一打，跳一跳。开l心极了! 一天。两只小老鼠气
7、喘吁吁地走进商店。原来他们俩为了一件小事争吵而生气。小狐狸搬来两把椅子，请他们坐下，然后打开收音机，店里响起了轻轻的音乐声，小老鼠觉得舒服极了。原来音乐也能让人变得开心。 小狐狸有一个新打算，修座太花园，美丽的风景，安静的环境，同样会让大家忘记烦恼，变得快乐!活动反思良好的情绪促进了幼儿身心和谐发展。活动中，教师处处以游戏的口吻引导幼儿，幼儿兴趣盎然，达到了身心愉悦的目的。活动中，教师赞许的目光、恰到好处的引导，使他们获得了心理上的极大满足。在活动中，教师鼓励幼儿大胆表达自己的情绪情感，并用多种方法创造性地进行表现和体验，激发了幼儿参加活动的兴趣，积极、主动地完成了活动的要求，整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的。1
