《第19课《变色龙》同步练习(苏教版初二下)doc初中语文.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第19课《变色龙》同步练习(苏教版初二下)doc初中语文.doc（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第19课变色龙同步练习（苏教版初二下）doc初中语文【预习作业】一、依照拼音写汉字。1ku 梧 2洋y 3不li 4伶l 5zi 子 6shi 子二、填空。1变色龙的作者是_ _，他是_ _ 世纪_ _国的短篇小讲家。2文章以变色龙为题，用意是以变色龙_ _的特点比喻主人公奥楚蔑洛夫_ _的性格特点。3文章通过对警察奥楚蔑洛夫那个沙皇专制统治的_ _的刻画，巧妙地揭露_ _的反动和虚伪，批判了_ _黑暗现实。三、阅读有关资料1作者契诃夫。 契诃夫(18601904)，全名安东巴甫洛维奇契诃夫，19世纪末俄国批判现实主义作家，短篇小讲艺术大师。他的短篇小讲，采取批判现实主义的创作方法，以犀利的笔
2、锋直刺罪责社会，揭露小市民的庸俗和丑恶，抨击反动统治，批判黑暗的现实。 2.时代背景。 变色龙写作于1884年，当时的俄国沙皇亚历山大三世，为了强化反动统治，豢养了一批欺下媚上的走狗，为其镇压人民服务。他也制定了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔，而干的却是趋炎附势、欺下媚上的勾当。变色龙中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。【课堂作业】一、选择题。1词语中加点字注音完全正确的选项是 A栖身(x) 丰腴(y) 佯装(yng)B污蔑mi 逶迤y 裙袂(mi) C恬淡(tin) 胚子p 杞人忧天(q) D恐吓h 棱角lng 精深(zhn)2划线词语词
3、义相同的是 A、我早晚要收拾你。我来收拾残局.B、我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。他穿了一件红颜色的衣服，十分鲜艳。C、奥楚蔑洛夫裹紧大衣，接头穿过市场的广场径直走了。他话了没讲，拿把铁锹径直出了家门。D、他是个荒唐的家伙。在那个地点能够听到最荒唐的新闻。二、找出文中社会环境描写的句子并分析其作用。_三阅读文章，回答以下咨询题。 只是也讲不定确实是将军家的狗巡警把他的方法讲出来，它的脸上又没写着前几天我在将军家院子里看见过如此的一条狗。没错儿，将军家的！人群里有人讲。哦！叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧看起来起风了，挺冷你把这条狗带到将军家里去；咨询咨询清晰。就讲这狗是我找着，派人
4、送上的。告诉他们不再把狗放在街上来了。讲不定这是条名贵的狗；可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。狗是娇贵的动物你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不行！1上文所描写的要紧人物是 A席加洛夫B叶尔德林C奥楚蔑洛夫D赫留金 2变色龙借一种动物为题而实写人，这种写法是： A借喻 B借代 C双关 D暗喻 3作者塑造奥楚蔑洛夫那个人物典型的社会意义是 A揭露走狗奴才的丑恶灵魂。 B抨击腐败无能的沙皇统治。 C讲明变色龙善于依照环境情形迅速变色以求得自身隐藏的特点。 D揭露沙皇统治的黑暗，影射沙皇专制的虚伪和专横。 4第三段中有许多省略号，有什么作用？_5在上面这段
5、文字中找出一处细节描写，并讲讲它的作用。_6从奥楚蔑洛夫的变化中，能够表现出他的性格特点，请加以概括，并找出相应语句。_7简述奥楚蔑洛夫对狗对人的态度在这段文字中的具体表现：对狗_对赫留金_对狗的主人_【课后作业】 一、选择题。 以下句中加点的成语使用错误的一项为哪一项 A今年五一黄金周期间，清秀旖旎的瘦西湖风光令国内外游人流连忘返。 B为了在科技竞赛中表达创新精神，许多同学处心积虑，设计了各种造型的航空模型。 C为了纪念安徒生诞辰200周年，国家邮政局发行了一套令人赏心悦目的安徒生童话邮票 。 D在纪念反法西斯战争胜利60周年之际，有识之士提醒人们，要小心日本军国主义死灰复燃。二、仿句练习。
6、假如爱是左右手，就一只送给儿童，一只送给老人；假如爱是左右手，就一只送给早春，一只送给晚秋；_.。_.。三、阅读文章 回答以下咨询题。睡莲花开的声音 杰夫瑞大夫是位专门闻名的耳科专家，失聪的人们视他为救星。有一年，6个十三四岁的青年从西班牙山区来到位于慕尼黑的杰夫瑞大夫的诊所，他们是得到慈善机构的捐助前来同意耳蜗移植治疗的失聪孤儿。负责照管小孩们的领队是个叫露茜的年轻修女，她生得瘦小单薄，但性情温顺爽朗。杰夫瑞大夫分不为6个小孩进行了耳蜗移植，其中的3个听力复原迅速，另外两个通过配合治疗，也逐步有了进步。只剩下一个叫丹的男孩，杰夫瑞大夫先后做了三次耳蜗移植，但始终不见任何起色。专门快，那个叫丹
7、的男孩也看起来意识到了自己不妙的境况。他开始郁郁寡欢，经常把自己关在病房里，同时有意回避另外5个差不多不一样的同伴。宣布治疗结果前夕，善良的露茜跟杰夫瑞大夫商量：是不是能够换一个方式告诉他呢？也许在适当的场合讲出真相，小孩会容易同意一些。是呀，成年人都会无法承担那个现实，况且他依旧个小孩。杰夫瑞大夫点点头，讲道：什么场合告诉他比较好一点呢？露茜略微想了想，讲出一个地点-茵梦湖。茵梦湖是慕尼黑的一个地处阿尔卑斯山中的漂亮湖泊，每到夏天，湖中会开放一片一片漂亮的睡莲。在一个晴朗的清晨，杰夫瑞大夫和露茜带着6个小孩前往茵梦湖。在路上，杰夫瑞大夫看见露茜用手语告诉小孩们：我们今天要去听一听睡莲花开的声
8、音。她用的是个专门明确的听，而不是看-真是惊奇，难道她不明白悲伤的丹什么都听不到吗？夏天的清晨，站在湖边，能看到微红的晨曦从天边一点一点泛起来。湛蓝色的湖水里慢慢出现出岸边树林的倒影，偶然有几只早起的鸟儿掠过湖面，啾啾的叫声在空明的水天之间格外清脆。露茜选了一片临岸的睡莲，那些圆圆的绿叶贴着湖水，上面还带着零星剔透的露珠。而一朵朵白色的花蕾俏皮地点缀其间。6个小孩依次排开蹲下，露茜让每个小孩将手轻轻抚在花蕾上，她自己也挑了个能触摸花蕾的位置，然后向小孩们做了几个手势，-指指心，指指耳朵，闭上眼睛。因此，6个小孩顺从地照露茜的叮嘱，安静地合上眼睛抚着睡莲花蕾。不一会儿，太阳升起来了。一旁的杰夫瑞
9、大夫这才惊奇地发觉，原先那些睡莲花竟是在阳光照耀的瞬时绽开的。在宁静的安静里，他甚至能听见花瓣爆开时的叭、叭声，那是一种专门轻微的震动的声音。假如不用心去听，即使正常的人也可能忽略掉。小孩们触摸着的花蕾一朵一朵地在阳光里绽开来，尽管他们闭着眼睛，但杰夫瑞大夫确信他们都能清晰地感受到花开的瞬时。果然，那些小孩们惊喜极了，他们先是睁开眼睛认真端详那些盛开的花朵，然后抑制不住地争相打着手语轻巧地交流，连丹也不例外。这时，露茜站起来，微笑着向小孩们打着手势，语重心长地告诉他们：事实上，那个世界上有专门多精妙的声音，只要我们有一颗对生活永不消沉的心，就一定能够听见。比画完，她专门用眼睛盯着丹。丹回应了露
10、茜一个烈火的手势，兴奋地扑过去和她拥抱。接着另外5个小孩也围拢，交叠着抱成一团儿。是的，丹或许因为无法复原听力有一点点难受，可痛楚专门快就会过去，更重要的是他确实听明白了睡莲花开的声音。目睹一切的杰夫瑞大夫静静地站在一边，许久没有动。作为大夫，他差不多看惯了太多的难过、无助乃至失望，但现在，他却感叹地泪流满面。人们适应于把他看作制造奇迹的人，而实际上，这位平凡的露茜修女才是制造奇迹的人，她制造了医学无法达到的奇迹。医学治疗即使在100年以后也依旧会有无法突破的极限，但现在，睡莲花开的声音却能制造某些医学上无法制造的奇迹-让那些不幸的失聪者学会用心去倾听世界，让他们在无声的岁月里保持对生活永不消退的信心。摘自知音海外版，有删改1.这篇文章讲了一个什么故事，请你用一句话概括出来。_ 2.文中描写了茵梦湖清晨的美景,请你用单横线在原文上划出来。3.露茜什么缘故要让这些失聪的小孩们去听睡莲花开的声音。_
