《八年级下册第二单元 综合性学习《倡导低碳生活》[14].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级下册第二单元 综合性学习《倡导低碳生活》[14].docx（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、八年级下册第二单元 综合性学习倡导低碳生活【教学目标】1、理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道怎样践行低碳生活。2、通过学习树立低碳环保的意识，培养热爱保护环境，践行低碳生活的良好品质。3、通过习题训练，提高学生综合运用的语文能力，并进一步认识到低碳生活是一种优质的生活方式，养成节约资源和保护资源的生活习惯。4、鞭策自己成为低碳生活的倡导者，低碳理念的传播者，低碳生活的践行者。【教学重点】理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道怎样践行低碳生活。树立低碳环保的意识，培养热爱与保护环境，践行低碳生活的良好品质，树立主人翁意识。【教学难点】联系生活、学习实际，通过习题训练，提高学生
2、综合运用的语文能力。并进一步认识到低碳生活是一种优质的生活方式，养成在日常生活中节约资源和保护资源的习惯。【教学方法】讲授法、讨论法、练习法【教学用具】多媒体【教学过程】一、情景导入激发兴趣1、导入课题。今天6月5日是什么日子？第48个世界环境日。同学们，今年春节上映了一部科幻大片流浪地球，不知道大家是不是看过？太阳极速老化，人类只能移居地下城，气候剧烈变化，地球已经不能居住，人们想要逃往另一个星球大家是否想过：影片中的情节会发生吗？影片中的灾难会降临到我们的身边吗？对，极有可能会发生！这绝不是危言耸听，前不久刚刚去世的物理学家霍金生前已有预言：三百年后我们的地球有可能会变成一个大火球！而这一
3、切的罪魁祸首就是二氧化碳等所谓的“温室气体”，温室气体正在让地球发烧。随着人口的增多、人类活动的频繁、空气污染、土壤沙化、水土流失、温室效应加剧地球，正遭受着越来越大的威胁。因此，让我们行动起来，一起倡导低碳生活。2、 板书课题。3、 展示教学目标。二、 重点解读，认识低碳：1.什么是低碳生活？ 低碳，英文为lowcarbon，意指较低的温室气体（二氧化碳为主）排放。 低碳生活，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，进而减少对大气的污染，减缓生态恶化，要求从节水、节电、节气和回收四个环节来改变生活细节。低碳意指较低的温室气体（二氧化碳为主）排放。2. 提出
4、问题：为什么要倡导低碳生活？（1） 观看视频：人类面临的生态环境问题（2） 看图片“世界生态系统受到严重威胁”，谈谈你的看法。生态平衡遭到严重破坏，地球环境在不停地变差，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全。造成环境恶化的主要原因是空气中含“碳”量增加。 随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，二氧化碳排放量越来越大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机。（3）图片展示与解说：图片1：“发烧的地球” 200多年来，随着工业化进程的深入，大量温室气体，主要是二氧化碳的排出，导致全球气温升高、气候发生变化，这已是不争的事实。全球变暖使得
5、南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。芬兰和德国学者公布的最新一项调查显示，本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。如果照此发展下去，南太平洋中的岛国：图瓦卢，将可能是第一个消失在汪洋中的岛国。图片2：图瓦卢50年后沉入海底图片3：马尔代夫沉没进入百年倒计时图片4：温室效应对地球的影响；温室效应对于人体的危害。3.回答：为什么要倡导低碳生活？明确：生态平衡遭到破坏。环境污染严重。倡导低碳生活是我国全面建设小康社会的客观要求。我们只有一个地球。小结：为了保护和改善我们赖以生存的环境，保护地球，人们提出了低碳生活的口号。4.阅读链接：“地球一小时”“京都议定书” 三、 交流讨论，实践低
6、碳：1. 交流：说一说自己的家庭生活方式，看看哪些符合低碳要求。讨论：你认为在低碳生活中我们还应该怎么做？2.日常生活中的低碳行为：衣、食、住、行、用、其他3 .读一读： 保护环境，践行低碳生活环境保护是国策，人人践行我先做。 节约电气水资源，低碳生活成准则。 不用衣服暂不买，节约粮肉酒少喝。 外出走路坐公交，每月少开一天车。 不用电梯走楼梯，减排健身莫错过。 木制筷子塑料袋，拒绝使用勿延拖。 电器用完拔插头，纸张双面印写刻。 不用纸巾使手帕，教材重用效益多。 精心挑选装修料，使用劣材酿大祸。 垃圾除净环境优，资源再生财富扩。 单独回收废电池，防治污染应庆贺。 噪音烧烤民不安，积极举报法律握。
7、 吸碳排氧多植树，育草栽花皆绿色。 随地吐痰不文明，到处排便违规则。 室内卫生勤打扫，清洁美观心开阔。 按时开窗常通风，吹走浊气阳光射。 动物昆虫是好友，和谐相处感情热。 环保低碳志愿者，事事带头功劳赫。 气候变暖及控制，地球家园美安乐。4小结：低碳生活，对于我们普通人来说是一种态度，因此我们应做到：落实环保行动，从我做起，从现在做起，从小事做起，注意节电、节水、节油、节气，提倡绿色消费、低碳消费，努力实现“低碳梦”。四、 拓展延伸，低碳练习：综合性学习题：为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保，校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动。（一）信息筛选与概括材料一：温室气体让地球
8、“发烧”。随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、气候发生变化。全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。材料二：低碳指较低或更低的温室气体(二氧化碳为主)排放。“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某
9、些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。材料三：中国环境科学学会秘书长任官平说：“节能就是最大的减碳。”1、 联系材料，介绍一下什么是“低碳生活”。“低碳生活”指以节能的方式，以较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放实现减少碳排放量的目标的生活方式。小结：*整体归纳法：先抓关键词句，提炼出有效信息，再用简洁明了的语言加以概括。2、阅读下面的材料，从两方面概括出提倡“低碳生活”的必要性。随着工业化进程的深入、现代化生活水平的提高，温室气体，主要是二氧化碳的大量排放，导致全球气温升高、气候发生变化。全球气候变暖使得南
10、极、北极冰川开始加速融化，导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没。据预测，按现在的速度，21世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。水温升高将导致蓝藻过度繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。明确：减缓海平面升高淹没陆地的速度；抑制因水体污染而引发的疾病。（二） 仿写拟写类：3、为本次活动拟一条宣传标语。（要求至少采用一种修辞手法）示例：低碳生活，让我们的生活更美好！低碳生活，从自己做起,从小事做起，从身边做起。温室效应我不要，低碳生活我拥抱。低碳让地球解脱苦难。低碳城市，绿色地球。减碳，为地球撑起一把绿色之伞！（三） 活动策划
11、类4、校学生会将以“低碳生活从我做起”为主题开展宣传教育活动，请你参照示例，再为这一活动设计三个方案。示例：以“低碳生活”为主题制作黑板报或手抄报; 征集“低碳生活”活动宣传标语;以“低碳生活，从我做起”为主题开展演讲比赛; 召开“低碳生活，从我做起”主题班会。5、我班宣传委员准备制作一期海报，请你再帮助他设计几个栏目。栏目一：拟低碳标语示例： 栏目二：提低碳建议 栏目三：讲低碳故事栏目四：画低碳图画 栏目五：过低碳生活（四）口语交际类 6、篮球赛结束后，看到小明把喝剩的半瓶矿泉水放在球场边准备离开，你会对他说什么?示例:小明， 现在水资源缺乏严重，我们要学会节约用水。这水还可以喝，请把你的半
12、瓶水带走，好吗?7、快过年了，为了迎接新年，爸爸准备向往年一样去买大量烟花爆竹燃放，你打算怎么劝说爸爸？示例：爸爸，您知道吗，燃放烟花爆竹会造成严重的大气污染，危害您和他人的身体健康。我们要倡导低碳生活，家里以后就不要再买再放烟花爆竹了，好吗？*如何向别人提建议*1.注意称呼，以礼待人。2.注意身份和说话的分寸，说话要委婉，避免使用命令式的语气。3.抓住要点 ，讲究技巧，以理服人。五、课堂小结：对许多人来说，“低碳经济”、“低碳生活”，似乎遥远而陌生，但事实上每个人的生活都与低排放息息相关，每个人都在影响着地球环境的变换。 人类与自然的关系是共存，而不是征服。因此，倡导并树立一种人与自然和谐相处的理念，是当务之急。提高环保意识，践行低碳生活，共建绿色和谐家园，要求我们从现在做起、从身边做起。让我们共同努力，让地球更加洁净！六、布置作业： 请以校学生会名义，面向全体同学，写一篇关于倡导低碳生活，共建绿色家园的倡议书。板书设计： 倡导低碳生活 低 排 从我做起 节 能
