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1、 大班健康教案模板汇总9篇大班安康教案 篇1 活动目标: 1知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志，并能区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。 2增加食品安全意识，提高幼儿食品安全自我爱护力量，培育幼儿良好的饮食卫生习惯。 3了解保持个人卫生对身体安康的重要性。 4知道检查身体的重要性。 活动预备: 1.教学课件吃安康的食品 2.图片若干（安康食品蔬菜、水果、坚果；垃圾食品油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，便利面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物；过期食品霉变及变质的食品）。 3.安康大冒险嬉戏棋盘若干。 活动重点难点： 1、重
2、点：知道安康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。 2、难点：熟悉和区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。 活动过程: 一、活动导入 1、谈话导入课题:平常你最喜爱喜爱吃什么东西? 幼儿自由答复（教师点击课件一一出示食物的图片） 2、引导幼儿小结：你们喜爱吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益安康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的 二区分各类食品 1、师：食物的种类有许多，你们愿不情愿来给食物分分类呢？（点击课件：引导幼儿将食品分成两大类） （1）安康食品：水果类，牛奶，蔬菜类。（吃了有助人体安康的食物） （2）垃圾食品：油炸食品，便利面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐
3、等（吃了对人体有害的食物） 2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处 （1）请幼儿说说：平常自己都喜爱吃什么食品 （2）点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿争论，教师在幼儿争论的根底上进展小结：在我们喜爱吃的食品中有许多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成肯定是损害所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会安康成长。 （3）提问：你还知道哪些垃圾食品?（油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，饼干类，奶油制品，便利面，烧烤类食品，话梅和蜜饯类食物）教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展现，帮忙幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。 三、区分食品安全标记
4、 1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃？（请幼儿争论并回答下列问题） 2、请幼儿观看课件（小朋友喝过期牛奶消失肚子痛的画面） 师：他怎么了？为什么会这样？ 引导幼儿小结：我们购置食品的时候肯定要看清晰包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危急。 3、熟悉生产日期和安全标记教师出示图片请幼儿观看并进展辨别食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。 小结：食品包装袋上的这些标记会告知我们那些食品是安全的，那些食品是担心全的，我们以后购置的时候肯定要认真地看清晰，还要提示爸爸、妈妈不要遗忘了看清晰食品的安全标记哦。 四、学问抢答1、将幼儿自然分成两组进
5、展问题抢答抢答规章：教师逐一出示带有问题的课件请幼儿来推断正误，当教师说出“开头抢答”后，幼儿举手示意，哪一组举手快则由该组来回答下列问题，答对了给出一个笑脸，最终以获得笑脸多的小组为成功方。 （1）喝碳酸饮料比喝白开水对安康好吗? （2）多吃油炸食物对安康好吗? （3）常吃零食好吗？ （4）空腹喝牛奶对身体有益吗？ （5）多吃瓜果、蔬菜对安康好吗？ 2、教师对问题抢答环节进展小结，并告知幼儿正确的饮食卫生习惯既要少吃零食，不吃油炸类食品，多吃瓜果蔬菜，少喝饮料多喝水，肯定要养成良好的食品卫生习惯。 五、嬉戏安康大冒险带幼儿进入嬉戏场景开头嬉戏。 嬉戏规章：幼儿分成两红，蓝两组开头安康大冒险的
6、竞赛嬉戏，轮番抛掷骰子，按骰子所指的点数前进，到位后再按所在圈内的文字要求行走，以先到终点者为胜者。 引导幼儿在嬉戏时争论零食中存在的安全隐患，鼓舞幼儿肯定要抑制自己，少吃或不吃零食，养成良好的饮食卫生习惯。 活动在开心的嬉戏中完毕。 活动反思： 这节课上完之后，我觉得各局部之间的过渡自然，连接严密，幼儿参加人数多，参加热忱积极，但我对幼儿学问储藏把握不够精确。对三无产品幼儿简洁了解，能够知道没有生产日、保质期和安全标志的食品是担心全的，这样的食品不能吃。本节课能够到达教学目标。 小百科：食品，指各种供人食用或者饮用的成品和原料以及根据传统既是食品又是中药材的物品，但是不包括以治疗为目的的物品
7、。 大班安康教案 篇2 设计意图： 在幼儿园常常会看到小朋友之间为了一把小椅子相互争抢,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起共享等不开心的现象。为了让小朋友们体会快乐与难过的不同心情,懂得要关怀他人,与朋友一起共享美妙的事物。我设计了本次活动，让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受,解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进展突破。 活动目标： 1.知道不同的表情代表不同的心情。 2.学习调整心情的方法。 3.萌发幼儿关怀他人愿为小朋友带来欢乐的情感。 4.学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。 5.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 活动重点难点： 1、重点：
8、知道不同的表情代表不同的心情。 2、难点：学习调整心情的方法。 活动预备： 大表情娃娃，小表情娃娃快乐娃娃21个，其他的表情六个。 活动过程： 一、 开头局部：情境导入。 带幼儿去表情王国旅行。 二、 根本局部。 1. 熟悉各种表情娃娃，猜猜为什么会有这种表情?(哭、笑、生气、可怕) 2. 出示表情小人，请幼儿选择自己喜爱的表情。 3. 帮忙其它的表情小人。 通过情景故事，尝试解决不好心情的方法。 4. 嬉戏：快乐果和出气包。 出示快乐果和出气包，并讲解嬉戏规章，听音乐，传递拿到出气包的小朋友就说说自己最不快乐的事情，还可以打两下出气包发泄一下，等到快乐果就说说自己最开的事情。 三、 完毕局部
9、。 让我们把这个好方法回教室告知其他的小朋友。 大班安康教案 篇3 活动目标： 1、学习在遇到挫折的时候调整自己的心情，保持良好的心情。 2、能大胆表述自己的心情和想法，尝试分析失败的缘由。 3、情愿用绘画的方式展现自己的优势，树立初步的自信念。 活动预备： 1、红旗一面，苹果娃娃若干。 2、活动前布置好竞赛的场地，幼儿已经把握爬行（手脚着地爬）的技能。 3、绘画的材料：水彩笔、纸等。 活动过程： 1、教师邀请幼儿自由进场，明确竞赛的内容。 出示事先预备好的红旗，教师向幼儿介绍竞赛的内容（手脚着地爬），幼儿自由沟通自己的心情。 教师组织幼儿争论：在竞赛中你想当第一名吗？为什么？ 教师小结：竞赛
10、的时候，大家都相当第一名，由于得了第一名我们会恨快乐，也会很荣耀。让我们一起努力吧！ 2、教师组织幼儿进展竞赛。 教师介绍竞赛的场地和规章，请一名幼儿示范正确的爬行动作哦。 幼儿分成两组进展竞赛。教师提示幼儿遵守竞赛的规章，如：手和脚必需同时着地；后一名幼儿必需等到前一名幼儿与自己击掌后才可进入竞赛；没有轮到自己竞赛时，必需在线后等待；等等。 宣布竞赛的结果，教师为获得第一名的小组颁发红旗与苹果娃娃。 3、教师引导幼儿争论，鼓舞幼儿调整好自己的心情。 教师分别采访幼儿，启发幼儿说出自己的心情。 教师：你成功（失败）了，你的心情怎样？没有当上第一生气、绝望有用吗？为什么？ 教师小结：成功时，我们
11、会很快乐；失败时我们会不快乐、会生气、会绝望。可是这样对我们的身体没有好处。我们可以去找找失败的缘由。 幼儿分组争论：为什么会失败？怎样才能当上第一？ 教师指导幼儿先在小组内自由争论，然后各组请一名代表发言。 4、教师再一次组织幼儿开展竞赛。 幼儿进展竞赛，教师为幼儿颁发红旗与奖品。 教师和幼儿争论：这一次，我当上第一了吗？为什么？我努力了，可是仍旧失败，我的心情怎样？不快乐时该怎么办？ 教师可以重点引导哪些再次失败的幼儿说说自己的心情。启发他们想方法使自己快乐起来，如想象快乐的事情、听听欢快的音乐、玩玩好玩的嬉戏。 教师小结：有时候，我们已经很努力了，可是还是会失败。着没有关系。只要我们努力
12、了，即使失败了也不用难过。由于我们还可以在其他方面经过努力获得胜利。 5、主题画 “我第一“教师鼓舞幼儿用绘画的方式展现自己的优势工程，如跳舞、讲故事、跑步、唱歌等，树立每位幼儿的自信念。 大班安康教案 篇4 活动目的： 1、在嬉戏情境中探究纸棍的多种玩法,体验玩纸棍的乐趣. 2、学习跨跳动作，在嬉戏中提高动作协调性。 活动预备】： 1、物质预备：人手一根纸棍、场地分区、画圆、妖怪道具、音乐。 2、阅历预备：幼儿有一物多玩的阅历、了解孙悟空的故事、理解教师不同的哨音口令。 活动过程： （一） 开头局部 1、嬉戏情景引入，引发兴趣。 “孩子们看我变成谁？”“现在我就变成了神通广阔的美猴王孙悟空。
13、我本事可大了，一吹毫毛就把你们都变成我的小猴孩子，看我吹” 2、教师带着幼儿进展热身活动。 “师傅遇到妖怪了我们怎么办？” “来孩儿们操练起来。” 拳操、走、跑、弹跳、直立蹲走、钻等动作练习。 （二） 根本局部 1、调动幼儿一物多玩阅历，进一步提升玩法。 “今日看谁能想出不一样的玩法，看谁的玩法多，谁的本事最大？” （1）教师巡回观看、指导，拓展幼儿制造性玩法。 （2）幼儿相互沟通展现玩法，引出垮跳动作。 “你们刚刚是怎样玩的？”教师对幼儿探究的多种玩法赐予鼓舞确定。 2、学习跨跳动作，把握动作要领。（难点解决） （1）幼儿展现跨跳玩法，引导幼儿观看学习双腿快速跟进。 “真厉害，他的双腿跟进的特殊快，我们再来认真的看看”。 引导幼儿进展动作练习，教师观看指导。 （2）教师两次示范，引导幼儿观看学习前腿高抬，加速助跑。 “刚刚我是怎样跨跳过去的？”引导幼儿进展争论。 （3）幼儿自由选择不同高度的“小山”挑战练习，教师重点指导。 “打妖怪的路上有三座不同高度的小山，每座小山都去尝试一下，看你能跨越几座山。” 幼儿自由选择高度不同的小山进展跨跳练习，教师观看指导。 3、跨越引入钻洞，幼儿练习钻
