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1、二年级综合实践生活自理我能行教学设计教学目标1.培养学生生活的自理意识，学会自己的事情自己做。2.让学生在活动中相互学习生活的本领，提高生活的自理能力。3.学生能在活动中体验到生活自理的快乐。4.激发学生参加力所能及的家务劳动、班务劳动和社会实践活动的热情。教学重难点1.学生能在活动中体验到生活自理的快乐。2.激发学生参加力所能及的家务劳动、班务劳动和社会实践活动的热情。教学过程一、播放音乐劳动最光荣导入主题班会同学们，从歌曲中我们了解到，是劳动使我们的生活变得美好。今天我们将在这里举行一次歌颂劳动的主题班会。班会的主题是生活自理我能行。二、猜谜语同学们，我们都爱猜谜语，请听谜语：“我有十兄弟
2、，高低各不同。吃饭干活少不了，猜猜我是谁？”（手）师：对，谜底是“手”，请说说小手能干什么呢？（学生举手畅谈自己的双手都能做什么？）生：写字、洗脸、拿东西、画画三、展示班级劳动小能手的图片请欣赏我们班的劳动小能手。但是也有一些小朋友早上听到闹钟响后，起床手忙脚乱的，怎么办呢？当务之急就是需要学会劳动，具备良好的生活自理能力，什么是生活自理能力呢？生活自理能力包括哪些方面呢？请同学们自由讨论汇报。（钉纽扣、洗衣服、整理书橱、及时增减衣服、做好教室卫生、打理书桌、打扫教室等）师：生活自理是指人们在生活中自己照料自己的行为能力。一般包括以下方面：1.在生活上能自已处理日常生活琐事，比如说做饭吃饭、卫
3、生、购物、学习等等。2.在人际关系上能处理好人事关系，独立处理一些事务。3.在心态上能独自承受各种压力。4.在学习上能独立思考，独立理解。四、自理能力竞赛同学们，考验我们的时刻就要到来了。下面我们进行生活自理能力大挑战。1.系红领巾比赛。同学们，我们已经是一名少先队员了，每天都要把红领巾佩戴在胸前。现在我们来系红领巾比赛好吗？请四个小队分别派1名代表上台比赛，比一比谁最快。2. 叠衣服比赛。我们的小手真能干。接下来，我们来比比叠衣服，看谁叠得又整齐又快。3穿衣服比赛。我们已经二年级了，要学会自己穿衣服，下面我们就来穿衣服比赛吧。请四个小队分别派1名代表上台比赛穿衣服，比哪几个同学穿得最快，最整
4、齐。4.整理书包比赛。同学们刚才表现都很棒，是不是很紧张呀？现在我们来放松一下，来猜个谜语，好吗？请听好：身体短来耳朵长，各种知识肚中装。上学我要把它背，放学我要它帮忙。（书包） 书包是同学们离不开的物品，我们要把各种文具、作业、练习本、书本等装入书包，然后背着书包进入学校学习，放学时，又要把学习用品装入书包，背着它回家去。那么怎样把学习用品有条理地装进书包呢？接下来我们的竞赛是整理书包，看哪位同学整理的又快又好。要求：先把书和本子在桌子上摆放整齐，然后，再把整理好的东西放进书包里去。（请同学们说说你是怎么样整理书包的？）师：我们使用的学习用品较多，有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。先将这
5、些东西大体分为三类。一类是课本类，一类是作业本、练习本类，还有一类是文具类，如橡皮、铅笔、小刀等。然后按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序，语文课时多，放在最上面，其次是数学，依次是品德与法治、科学、音乐、美术、社会。同学们记住这一顺序，方便取放。作业本、练习本也要按照科类或按课上使用课下使用分，文具要装入文具盒内。所有的学习用品整理分类后，即可装书包，要先装课本类，再装练习本类，最后装文具类。五、总结同学们，劳动是人类和人类社会赖以存在和发展的基础，在劳动中，有劳动时辛勤的汗水，有劳动后享受的幸福，更有创造生活的快乐。从现在起，我们要养成爱劳动的习惯，更要尊重劳动人民，要珍惜每一个人劳动成果。因为：美好的生活靠我们自己亲手去创造。通过这次班会，同学们知道了生活要自理 ，因为学会生活自理有利于培养生活、学习的主动性和自信，学会生活自理，有利于培养责任感和爱，学会生活自理，有利于培养处理问题的能力，学会生活自理，有利于身心健康发展。同学们，让我们依靠我们的双手去创造美好的未来，让我们一起大声说“我能行”。六、布置作业帮妈妈做一些简单的家务。七、板书设计生活自理我能行 系红领巾 叠衣服 穿衣服 整理书包
