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1、 体育教师个人师德总结 德育就是对学生进展思想品德教育，它在学校教育中起着人才定向的作用，是其重要组成部份。体育教学大纲明确指出：“思想品德教育是体育教学”三项”根本任务之一“。为此，体育教学同样肩负着德育的重任，它对有效地提高教学质量和培育现代化建立合格人材有着重要的意义和作用。 一紧抓课堂常规，进展思想品德教育 马卡连柯认为“制度越明确，就越能形成内部的动力定型，这是形成技巧与行为习惯的根底。“因此在体育教学中，教师应依据学生不同时期的思想表现和本校的实际状况，制定一系列严格的要求与措施，并有步骤、有重点地把课堂常规的内容与讲文明、讲礼貌、讲道德、守纪律的教育有机地结合起来，作为学生的行为
2、准绳。如：按指定地点准时集合上课，不得随便缺席或擅自离队；分组做练习时，必需按规定排好队等。这样就使学生明确了行为是非的界限，逐步形成遵守纪律、团结同学、喜爱集体等良好思想。 二针对学生年龄特点，坚持正面教育为主，表扬与批判相结 小学教学中对学生应以进展正面教育为主，这是由儿童爱听表扬的心理特点打算的，为此，教师在教学中要擅长发觉表现好的学生并准时表扬，使大家在身边找到详细的学习典范。对于学生中消失的不良现象，教师应以帮忙、爱惜为动身点，针对不同性格的学 生及不同性质的问题而采纳敏捷的批判方式，帮忙学生找出缘由，提出改良的方法，使学生乐于承受，心服口服。 三紧抓教材特点，有目的地进展德育渗透
3、在小学体育中，较多的教材具有鲜亮的教育意义，如：通过耐力、力气等身体素养的训练，可以熬炼刻苦耐劳、不畏艰辛的意志；各种跳动练习可以培育学生奋勇高攀、超越自我的拼搏精神；各种集体协作的竞赛可以提高学生的团结协作力量，培育其集体主义精神。所以，只要教师能有意识地挖掘体育中的思想品德教育题材，并结合学校的实际状况对学生进展德育渗透，就能使学生的身心得到协调进展。 四利用课的组织和教法措施实施德育渗透 教师在实施课的组织和教法措施时，假如能有意识地把思想品德教育渗透其中，就能既利于提高课的教学质量，又能增加思想教育的效果，对某些教材在预备、放松活动或练习时要求学生相互爱护、帮忙，能促进学生之间热心帮忙
4、、相互关怀的互助精神，也培育了他们的责任心。 体育教师个人师德总结2 送走繁忙充实的兔年，又迎来布满盼望的龙年，回忆过去的一年，自己在思想政治素养、专业学问上都有所收获。现将20xx年的个人工作作如下总结： 一、加强学习，坚决信念，忠诚党的教育事业。 作为一名青年教师，我自觉加强政治学习，提高政治思想觉悟。平常，我仔细学习了十七大精神，认真体会“三个代表”渗透在教育领域的意义，学习教育战线中先进人物的事迹，时刻鞭策鼓励自己。 我喜爱教育事业，喜爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，带好每一次训练，圆满地完本钱职工作。我能够师德标准严格要求自己，以身作
5、则，时时到处做学生表率，但凡要求学生做到的，我自己首先做到。此外，我还能够敬重领导，团结同事，积极参与学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。 二、深钻教材，仔细教学，圆满完成任务。 体育课是教、学、练三者之间的统一。俗话说：施教之功，贵在引导。教师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的表达。只有教师正确而奇妙的引导，才能在学生的学习中起到“引爆”作用，实现认知、情感、行为三者的统一，获得教学最正确效果。 依据新课程标准的内容，结合学生的年龄特征，有针对性地进展教学，充分调动学生的学习兴趣，提高体育运动技能，培育学生坚韧拼搏的意志品质。在区评优课竞赛中，我动脑筋、想方法，将教材进展分段教学，每
6、段之间都是递进关系。同时，考虑到学生身体素养的差异，按力量分组，教学因人而异，是每位学生各需所求，各挥其能，各展其才。学生普遍都可怕长跑这个工程。为了让学生达标，必需树立他们的信念，消退他们的恐惊心理。我给他们讲“只要功夫深，铁棒磨成针”的道理，让他们熟悉到凡事在于人为，坚持就是成功。在教学设计中，我安排课课练，学生每节课预备活动中沿操场跑三圈，每位学生每周有两次练习的时机，并且通过“踩线追赶”等嬉戏激发学生的兴趣，提高他们的参加度。 三、发挥特长，刻苦训练，培育体育栋梁之才。 我是田径运发动出身，训练田径是我的特长之一。围围着把我校田径队培育成全区领先的指导思想，组建田径队要从长计议，长要有
7、规划，近要有准备。在选才时，我要求二年级至六年级都有学生参与，不仅要考虑眼前队伍的适用构成，而且要考虑队伍的后继有人。 在训练时，我依据学生的年龄特点和身体素养力量，制定了合理有效的科学训练方法，重点培育学生的意志品质，狠抓队员的根本功训练，要求每个队员动作标准，从小养成良好的动作习惯。在训练中，我不仅对队员们严格要求，而且对自己也严于律己，要求队员做到的，我也必需做到。无论是冰冷的寒冬，还是酷热的夏季，我都能坚持训练，每次都提前早早到校为队员们做好训练前的预备工作。此外，我还常常找队员们谈心，增加师生之间的了解，关怀她们，爱惜她们，为她们排忧解难，让每位队员都能感受到田径队就是自己的家。 在
8、训练中，我赐予了真诚的爱生之心，端正了求真务实的工作态度，实行了雷厉风行的工作作风，运用了多种多样的工作方法。正由于如此，受到了学校领导、教师及家长的好评。同时，为在周边社会上树立了良好形象起到了肯定的”积极作用。 以上是我工作半年以来的小结和体会，作为一名教育工，在今后的工作中，我要更加严格要求自己，提高自身素养，努力学习，积极工作，勇攀教育事业的顶峰，做一名优秀的人民教师。 体育教师个人师德总结3 新一学期的教育教学工作又马上完毕了。在新的形式下德育工作凸显出了其重要位置。体育教师在传播运动技能、运动学问的同时，应注意德育工作的渗透，为社会培育品德高尚、心理安康、身体安康、社会适应力量强的
9、全面型人才。 利用体育课堂常规进展德育渗透 课堂常规是保证教学顺当进展，向学生进展思想教育的根本途径，课堂常规是体育教学过程中学生必需遵守的标准，是课堂教学的法规之一。在体育教学中，利用教学主要环节，进展课堂常规教育，使课堂教学标准化、制度化，通过课堂常规的建立和贯彻，提出本次课目的要求和留意事项，完毕时要进展讲评总结。 利用教学内容进展德育渗透 体育课中德育教育的内容是很丰富的。有些教材具有鲜亮的教育性，教师要利用各种方法和手段潜移默化的渗透思想品德教育。结合学生的实际状况和四周环境努力挖掘体育教材中的德育因素。在理论课教学中，体育教材也有鲜亮的思想性。如科学熬炼身体的原则和方法可以启发学生
10、敢于在各种不同条件下坚持熬炼，提高身体对自然环 境的适应力量，培育学生终身体育熬炼的良好习惯，因此，体育根本理论教材是教师有目的向学生进展思想教育的重要内容。 利用教学中组织教法进展德育渗透 在体育教学中，组织教法起着主导作用，它是组织学生进展练习的必备条件，是体育课组织工作重点，课堂中选择合理、科学的组织教法，是教师教学力量的表达，又是对学生进展教育的有效途径，教师要擅长把学生心理活动和身体活动、意志品质结合起来，利用课堂组织教法中各个环节对学生进展教育。 利用学生在课堂中表现进展德育渗透 体育课是在动态中进展的，具有活动范围大、组织工作简单，干扰因素与偶发大事多的特点，因而教学难度大。在体育活动中，学生存在共性差异，教师在课堂教学中要认真观看学生的表现，因势利导，准时点评，以到达育人的目的。体育教学过程中时常伴有偶发大事的发生，教师应准时、充分地利用偶发大事对学生进展教育。
