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1、苏教版数学二年级下册教案 平均分的认识（一） 教学目标： 1使学生建立平均分的概念,知道平均分就是每一份分得结果同样多。 2通过分一分活动，培养学生动手操作能力和概括能力。 教具、学具准备:教科书第2页准备春游食品情境放大图或课件；按例1内容,让学生准备实物卡片,准备10张正方形卡片、15个卡片、2根小棒。教学过程设计: 一、准备 1.出示准备春游食品的情境图。以小精灵聪聪的身份说二（1）班明天要去春游。小朋友正忙着准备春游食品呢!我们来看一看，他们都准备了哪些食品。 让学生观察画面,并请学生说一说了解到的情况。二、新课教学例1,引入平均分。师:我们来帮助二（1）班小朋友准备春游食品好吗?!请
2、各组为二（1）班的5位小朋友分配春游食品。 (1）讨论分配方案。突出每种食品应该每份同样多。 （2）动手分一分。分好后，请各组推代表展示分配结果。 （3）让学生观察各组为二(1)班小朋友准备的春游食品,发现：每份中的各种食品同样多。说明:每份分得同样多，叫平均分。 2.巩固平均分。 (）出示教科书第13页做一做。 请学生看题，并说一说题意。特别请学生说一说平均分成5份,是什么意思。 （2）让学生用10张正方形卡片代替面包，分一分。分好后，同桌检查一下：是不是分成了份,每份是不是同样多。然后,按分的结果填空。 3尝试平均分物品。 (1)按教科书第14页例提出：把个橘子平均分成5份。（2)请各组用
3、实物图卡片（或卡片)分一分。(3)交流。请学生说一说,怎样分的,分的结果。 （4)教师归纳平均分的方法：把1个橘子平均分成5份,可以每次每份分一个或几个。最后,要使每份分得同样多。 4.独立进行平均分。 （）让学生用小棒代替矿泉水,独立完成把1瓶矿泉水平均分成3份的任务。 (2）交流。请学生说一说,怎样分的。 三、练习 练习三的第1题。 (1）让学生用小棒代替花，动手往3个花瓶里插花。 说明：想怎么插花就怎么插。最少设计两种插花的方案。（2）交流。请学生展示自己最得意的插花方案,并说出自己的想法。()评价。让学生相互评价,欣赏自己的作品。然后，请学生选出每瓶插同样多枝花的插花方案。 强调:这几
4、种插花方案,都是把花平均插进3个花瓶里。 此题的插花活动为使学生对平均分的印象更深，开始可以让学生喜欢怎么插就怎么插,以显示题目的开放性。教学时,还可让学生用画一画的方法，往每个花瓶里插花。借助插花活动，让学生体会平均分的含义。 2.练习三的第2题。让学生根据平均分概念判断谁分得对。练习时,先让学生弄明白题目要求，再让学生独立进行判断。让学生在运用平均分概念进行判断的练习活动中,巩固对平均分的认识。练习三的第3题。 （1)让学生根据题意准备学具卡片。 请学生说一说，准备了几个梨，为什么。 (2)让学生独立完成把梨平均放进个盘里的任务。 （)交流。请学生说一说分的过程和结果。 四、总结1.请学生回忆：这节课学习了什么知识？教师总结:这节课我们知道了什么叫平均分,还学会把一些东西平均分成几份。要把一些东西平均分成几份，可以每次每份放一个，也可以每次每份放两个最后，每份分得同样多。1
