《修改练习5教学设计（教案）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《修改练习5教学设计（教案）.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学设计（教案）基本信息学 科语文年 级三年级教学形式归纳式讲授式教 师王坤单 位陕西省咸阳市泾阳县三渠镇中心校大寨小学课题名称练习5（第一课时）学情分析1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。2、情绪不稳定：三年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我
2、调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。3、自控力不强：从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。(二)学习方面从三年级开始，学习需要拿出真本事。三年级课程似乎一下子变得难了，许多事情都要靠自己的努力去解决。一、二年级的时
3、候，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了三年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能滑下来。常听有些家长说：我孩子一二年级一直考99、100分，怎么到三年级只有90来分、八十几分了，的确是这样，三年级是一个两极分化的阶段，由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，如果马虎的话，成绩很容易大幅下滑。但是只要各位家长和老师密切配合抓住这关键的一年，培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度，一般成绩不会下滑，而且这一年保持了良好成绩的话，小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。相反，如果三年级成绩滑下去了，那基础肯定不会扎实，以后的学习也会越
4、来越困难。所以，如果现在孩子的成绩偶尔下滑是正常的，关键在于我们家长要正确帮助他们顺利学好这一年。在教育孩子中要掌握技巧，常常正确的评价孩子。我们一定要记住：教育孩子的时候要用拇指别用食指。当然，表扬、鼓励也要注意方式，应该多精神的、少物质的，尽量不要用钱去贿赂孩子。当孩子学习马虎时，我们要及时督促，严格教育，更不能听之任之，过于迁就，溺爱孩子。教学目标1、学用字词句，了解我国有些城市的特点，知道城市的别名。2、写好钢笔字，写时注意右撇和左边笔画的相互穿插。教学过程一、教学第一题（处处留心）（一）第一小题1、请同学们自由读题目要求。2、谁来读题目要求？3、请同学们自由读读词语，不认识的字可以查
5、字典。4、出示词语，让学生读读词语。5、引导学生进行连线，把城市和他的别名连起来。（二）第二小题1、指导学生说说城市的一些特点，并说说为什么给他这个别称。2、引导学生在连线的基础上完成填空，有困难的可以查有关资料。3、谁来说说？（三）第三小题1、引导学生说说还知道哪些城市的别称？2、引导学生把刚才说到的写下来。二、教学第二题（写好钢笔字）1、审题，指名读题。2、指导：（1）从字形上看，这四个字有什么特点？（2）它们书写的笔顺规则是什么？3、出示写在田字格里的字，请大家看右边的撇和左边的笔画在书写时要注意什么？（引导学生说一说）。4、练习：（1）说说这四个字的笔顺。（2）在田字格里照样子描红、临写。5、检查学生的描红、临写情况，表扬写得好的同学。板书设计春城昆明 冰城哈尔滨泉城济南 羊城广州鸢都潍坊 山城重庆作业扩词。效（ ）（ ）（ ）诊（ ）（ ）（ ）初（ ）（ ）（ ）自我评价1.教学环节完备2.备课充分同行评议（可选多人）：1.教学目标明确2.教学步骤环环相扣 评议一单位：语文教研组 姓名：穆晓妹 陈蕾 日期：2013-11-16
