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1、2023年网络培训心得体会网络培训心得体会 当我们心中积累了不少感想和见解时，就非常有必需要写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是办公室王秘书为大家整理的网络培训心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。 网络培训心得体会1网络学习快接近尾声了，时间虽然短暂，但对我的影响却是深远的：提升了自己的综合素养，拓宽了自己的眼界，结交了一批生疏却熟识的挚友。现将这段时间以来的学习做一小结。通过这次培训，我知道了师德师风的真正含义：所谓师德，即老师的职业道德，它的内涵特别丰富。而为人师表者的品德，至少应包含负责的敬业精神和对教化对象的真诚关爱，它是老师和一切教
2、化工作者在从事教化活动中必需遵守的道德标准和行为准那么;师风，是老师这个行业的风气风气、爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦等。只有每个老师重视自身的师德师风建设，学校的政治面貌才会面貌一新，才会从根本上教化学生做一个爱学习，懂礼貌，具有团结合作意识，遇事主动想方法解决，做一个健康，欢乐，阳光的少年。陶行知先生曾说：“真教化是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能到达心的深处。做为老师，我们应当首先具有爱心。把学生当做自己的孩子来对待，当你戴着爱的眼镜看学生时，你会觉察每个孩子都特别可爱，每个孩子都各具特色、不同凡响。当你用暖和的眼神提示学生，他做了不该做的事时，他会觉得不好意思，并立即改
3、正，用心听课;当你间或用手轻轻摩挲学生的背或头，并轻言细语和他沟通时，他会用羞怯或开心的表情来传达他的愉悦。此外，老师的爱心必需升华成一种一视同仁、不偏不依的爱，要关切学生，做学生的挚友、伙伴、引路人。做到对每一位学生负责，擅长开掘每一位学生的个人潜能，不断开掘学生的闪光点。俗话说得好：种瓜得瓜，种豆得豆，当你播撒下爱的种子在学生们的心中，你最终会得到学生们的拥护和爱戴，而学生们也会在爱的沐浴下健康欢乐的成长，做一个体格、人格都健全的人。老师的责任也是重大的。在每个学校，都把学生的平安教化放在工作的第一位，是工作的重中之重，平安包括人身平安和心理平安。老师除了日日讲学生在校的平安之外，还时时提
4、示学生们留意校外的平安及应对措施。老师也要关注学生的心理健康，近年来，学生的心理健康越来越引起人们的关注，中学生违法犯罪现象呈上升趋势，这都与学生的心理健康有关，学校应把心理健康作为学校重要工作来抓，尤其是老师，觉察学生有心理方面的问题，要正确的引导，确实让学生健康成长。二是不挖苦、挖苦、卑视、惩罚学生，尤其是问题学生，要有耐性，更要有爱心，不要动不动就训斥、挖苦、卑视、体罚学生，三是全面评价学生。几乎每个学生身上都有其闪光点，老师有擅长视察了解，老师;全面了解学生优缺点，客观、公正、全面评价学生;不要只用成果分数来评价学生，学生要德智体美劳全面开展。要做新时代的创新型老师。我们不仅要有驾驭课
5、本教材的实力，也要有推陈出新的创新意识，要有宽敞的眼界和敏锐的洞察力，这就要求老师多学习、多沟通、多尝试、多质疑。要有不满意现状的、奋勉向上的精神，能不断激发自己的创新意识去开展教学活动。虽然网络培训就要结束了，但是它仅仅是我进行网络学习的起先，在以后的工作中，我会更加关注网络，关注老师研修网，希望它能始终陪伴我，不断地成长网络培训心得体会2人要走进学问宝库，是一辈子的事情，不行能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。网络教化，给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长学问才能和提高思想素养的钥匙。当今社会已经进入了信息社会，世界已经起先全面信息化、全球化。所以，为了适应社会的开展，我们老师必需首先
6、稳固树立信息化、全球化的思想，主动参与培训学习，紧跟时代脉搏，做一个E环境下的新型老师。通过此次培训，我收获许多，体会深刻。详细想就有关网络学习浅谈几点体会：1、在降低本钱的同时保证质量大家知道，经济开展状况可以促进教化的开展，影响教化的规模，一般地，教化受经济的影响是从二个方面绽开的。一是从教化设施上，教化技术和设施的改进，提高了教化的效益。二是从教化的规模上，麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课。但是，这种教化模式实践证明是不行取的。网络学习可看做是一种在教化领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动力因素(老师)被网络所替代，并不意味着老师作用是多余的，相反，作为指导者的老师或设备维护者，其作
7、用也在逐步提升。2、自我确定学习时间和地点网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节约了许多时间。比方，我们现在的培训就可以通过网上课件自由回家抽时间进行网络学习。3、按需进修网络学习最大的特点是成人能依据自身开展须要进行选择性地学习。在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，替代的是人的学术水平和真实本领。一个人在工作之余要不断地了解新技术，驾驭新技术，网络社会须要的是有多个学位、多张资质证书的人才。网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀老师开展互动。传统教化老师在课堂中与学生面对面讲课，教学质量很大程度依靠老师个人的素养和能动性。然而
8、，好的老师是极少的，假设老师缺乏能动性或素养不高，传统教化的优势将消逝。远程式学习中，每门课程一般由优秀老师主持(现在多数采纳课程主编与主讲老师合一的模式)，老师在教学中能把握好课程的精髓。学员在选择课程的同时也选择了老师。网络学习对我们教学观念，思想模式的转变很大，在传统教化模式中，是以老师为中心，老师通过讲授、板书及多种媒体的协助，把教学内容传递给学生或灌输给学生。老师是整个教学过程的主宰，学生那么处于被动接受学问的地位。在这样一个模式下老师是主动施教者，学生是被动的外部刺激接受者即灌输对象，媒体是协助老师向学生灌输的工具，教材那么是灌输的内容。外表上学生参加教学活动，但这是一种被动的参加
9、。它的优点是有利于老师主导作用的发挥，有利于老师对课堂教学的组织、管理与限制;但是它存在一个很大的缺陷，就是无视学生的主动性、创立性实力的培育，不能把学生的认知主体作用很好地体现出来，学生缺乏主动的思索、探究实力，其自主性、主动性难以发挥，不利于培育学生的发散性思维和创立性思维，不利于创新实力的培育和创立性人才的成长。在信息时代，老师既不会被技术所替代，也不应当再作为传递学问的权威。教化技术的开展恒久不会替代老师角色，老师之所以是老师，在于老师能在智力、情感、特性、精神和人格等方面全面培育和塑造学生，教化的根本特性是以人育人。有了信息技术，老师将会从播送学问的繁重任务中解脱出来，有精力和时间真
10、正进行以人育人的活动。现代教化技术进入到教学过程中，老师能够由原来的处于中心地位的学问权威转变为学生学习的指导者和合作伙伴、设计者、开发者、社会文化的诠释者、教化的探讨者，更多关注学生学习活动的设计和开发。特殊在网络环境中，老师会自然而然地专注于对信息教学系统的设计、监控、探讨和评价。在信息技术的环境中，学生应当被看作为待点燃的火把，学生地位应当由被动的学问容器和学问受体转变为学问的主宰、学习的主体，成为教学活动的主动参加者和学问的主动建构者。夜深人静时，我坐在前，登上接着教化网，已成为多年来的一种自然习惯。“接着教化网像一本磁力很强的教科书，里面共享信息内容丰富，各类课件制作精良。网上资源中
11、，不只是学问的储存和播放，更为我们供给了旨在提高实践实力的诸多方法。而且，这里有着良好的互动沟通的学习气氛。比方在线答疑、老师论坛、等栏目，让我们的协同学习和自主学习相得益彰。对学问的贫乏，就会产生对学问的无知。一位名人说：“相识到我们学问上的缺乏，便向胜利走了一大步。懒汉最简单做出的辩白，是没有时间学习。其实这不过是一种托辞罢了。有一个闻名的“三八理论说，八小时睡觉，八小时工作，这个人人都一样，特别公允。但人与人之间的不同，在于业余时间怎么度过。当今社会的生活，丰富多彩。人们选择生活的方式，也变得千姿百态。就说网络吧，有人借助这一现代科技手段，学学问，用信息，长才能，出成果，助推了自己的事业
12、。可是也有不计其数的人，把大好时间“网费了。有的长期沉溺于虚拟的“网恋世界，有的彻夜迷失在所谓“新新人类的网络嬉戏之中，有的热衷于与天下网友“狂聊得天昏地暗，有的甚至“借网实施各类违法犯罪。这些不是网络本身的错，错的是“入网者把握不够好。我把网上学习当作了一种生活方式。再忙再累，每天都要抽点时间光临接着教化网，或调阅课件，或与人沟通，或完成作业，或自我检测，或搜寻信息。网络学习的关键还在与相互的参加。我们都知道现代教化的开展越来越强调自主学习和探讨式的学习，网络就给我门这样一个时机，今日在坐的老师们能在网络上自由地发表自己的对网络环境下老师专业开展的思索与体会，这本身就已经体现了网络环境下的老
13、师这个团队的协作学习精神。网络培训心得体会32023年因为疫情的发生，学生只能在家学习，为了响应停课不停学的号召，我们学校组织我们进行了网上教学，为了让我们老师能够更好的进入状态，教体局对我们进行网络教学的培训。经过培训之后，我的一些体会如下。适应社会，不断学习。在这个疫情没有之前，我们从来也都没有想过通过网络给学生上直播课，自己想着每天能够见到学生，也从未想过积累微课，也没有想着让自己去制作微课，现在疫情发生，老师和学生都困在家里，只能通过网络和学生进行沟通，老师成为了主播，这个社会逼着你不断的去学习，不断的进步，所以说，就算疫情结束之后，我们也要不断的尝试新的教化手段，不让自己和社会脱节。
14、调整心态，轻松面对。在疫情刚起先的一段时间内，我的心情特别恐慌，每天刷着网络上的各种消息，也在为学生的上课所担忧，越是这个样子，越是感觉到身心乏累，后来，自己限制着自己的上网频率，不去那么的关注，以主动的心态去面对学习，信任我们会有春暖花开的一天。以上就是我的一点感悟，在以后的网络教学中我要不断尝试，不断进步。网络培训心得体会4本次信息技术培训学习包括“观看视频、阅读资料、做作业、论坛等几个环节的学习任务，为我们搭建了一个学习、沟通、提高的平台。在本次信息技术培训中，本人进一步转变自己的学习观念，高度重视、仔细负责的根据每个模块的要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业学问和理论水平。通过培训
15、学习，觉得收获颇多：一、转变观念，提高自身素养在农村中学中开展信息技术教科研活动的时机远没有语数外多。每次参与培训学习，比照各个模块的培训学问，觉察自己比以前的又有所进步。针对我校的实际，我认为在农村中学中，要根据大纲要求上好一节信息技术课并不是一件简单的事情。通过此次培训中，我进一步转变自己的学习观念，并且注意学思结合，把所学学问运用到教学实践中，在不断反思中促进自身素养的提高。让我在学习中感觉到农村信息技术老师如何快速成长，如何应对信息技术迅猛开展等都是一个新问题。就像我们农村中学老师，只有转变教化观念，通过各种形式的培训学习提高自身素养，更加努力地工作，才能实现一名农村信息技术老师应有的
16、价值。通过培训，又学习了不少新的教化教学方面的理念、方法，对后面的教化教学帮助很大大，尤其是在提高信息技术课堂教学质量方面获益菲浅。1、激发爱好，保持许久的学习动力。在教学中，老师要擅长觉察和捕获时机，恰当的创设情境，激发学生的爱好。例如，农村学生大多不会打字，在教学时假设单纯的讲解键盘，练习指法，学生会感到味同嚼蜡，失去爱好。比方：在提升学生打字水平方面，以竞赛的方式来对学生进行教学。而且装上能刚好反映学生打字速度的软件，学生打字速度的微少进步也能体现出来。学生打完一次后觉得不满足可再打，在竞争中，为更快地提高速度，学生主动地请教打字的指法及技巧，使学生实现从“要我学到“我要学的转变，不仅提高了打字的速度，而且使学生变被动学习为主动学习，成为学习的主子，大大地提
