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1、唐县镇第二小学六年级导学案学科： 语文 主备教师 袁海琴 上课教师：上课时间：20 年 月 日 备课组长签字：课题千年梦圆在今朝课型新授课学习内容导学目标知识与技能：1、培养学生默读课文、把握主要内容的能力。2、通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。3、学习作者在具体的事实描诉中说明道理的方法。4、培养学生从字里行间谈感悟的能力和习惯。方法与过程：反复感情朗读课文，抓住重点语句理解课文。自主学习与合作探究相结合培养学生从字里行间谈感悟的方法。情感态度价值观：1、从具体事例中体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科
2、学精神。2、从我国航天事业的发展历程、取得的成绩中激发民族自豪感知识重难点重点：1、培养学生默读课文、把握主要内容的能力。2、了解中国航天事业的发展历程, 中华民族千年梦圆的经过。体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。教学难点：学习作者在具体的事实描诉中说明道理的表达方法。导学过程一、 目标引导 1播放视频（神舟五号发射的画面） 2教师激情导入：2003年10月15日上午9点，在我国九泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神州五号”飞船被送上太空。这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告了：中国已经成为第三个独立掌握载人
3、航天技术的国家。一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。板书千年梦圆 在今朝（带着激动自豪的感情齐读） 3今天就让我们跨越历史的长河，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的飞天梦吧！二自主（独立）学习（一）出示任务：（课前自学）（1） 课前预习课文，自学生字新词。（2） 练习正确、流利、有感情地朗读课文。（3） 思考：千年梦是什么梦？这个梦是怎样一步一步实现的？（二）：检查自学效果（1）汇报自学成果。（2） 检查词语朗读.(课件出示词语，点名读) （3）对子（小组内成绩相当的同学叫对子）的同学相互交流第三个问题。（千年梦是什么梦？这个梦是怎样一步一步实现的？）（学生汇报后，教师课
4、件显示梦圆过程。）（4）教师小结过渡：同学们自学得真认真，收获真不少！飞天梦的实现是靠几代人、数十年的努力，才使梦想变为现实。作者用具体的事例介绍了圆梦的过程，这种在具体事实描述中说明道理的写法既有说服力又具体感人，是非常值得我们学习的一种写作方法。文章举了四件事，但并不是平均使用笔墨，而是做到了（详略得当）三、合作探究（一 ）课件出示任务：（小组合作）默读课文，找出你感受深刻的句子，再在小组内交流自己的感悟。（问题预设：）1、神州五号能顺利升天，你认为应该归功于谁？ 2杨利伟用三句话概括了他21 小时的太空之旅，请找出来。并理解这三句话。 3.载人航天工程是一项怎样的工程？（在文中找出句子并
5、理解） 4.航天工作人员是怎样工作的？在文中找出句子，并理解。（ 这些航天人为什么会“积劳成疾”？为什么会“华发早生”？为什么会“猝然长逝”？）（二）交流展示：（集体交流，按学生找出的句子顺序出示句子：）（1）万户飞天的相关句子：（感悟：壮志未酬身先死，虽败犹荣，激励着后人勇于探索，人类飞天史上的先驱）（此环节尊重学生的个体体验。）（2）人造卫星发射的句子：（感悟：激动不已。感情朗读。）（3）载人航天工程是一项怎样的工程？（体会三个“最”：巨大的困难和挑战，党中央的决心和勇气，航天员将付出的代价）（4）一百一十多个、三千多个：（规模大，人数多：追问这么多人要完成一件事，需要什么精神？）（团结协
6、作）（5）课件出示：杨利伟的三句话这三句话看似平淡，对幕后英雄包含着崇高的敬意，对祖国饱含着无限的热爱。（点名朗读。换成感叹号再读。读懂句子背后的意思和情感。）（6）航天工作人员是怎样工作的句子。（感悟：忘我精神，默默奉献，排比句：具体写出了航天工作人员付出的努力与代价，抓重点词四字词语。说说省略号省略了什么？）（更多人的代价）师：我们应该带着什么样的感情来读这个句子？（由衷的敬佩之情。）（三）情感升华（1）课件出示资料：为了保证“神州五号”的成功发射，科学家们共设计了20种救生方案保证航天员安全，针对飞船系统的故障对策有139个，8位科学家未见升空身先死，这些科学家有的是倒在出差的火车上，有
7、的牺牲在实验室，他们努力了数十年，却没能看到飞天的壮丽场景。（2）课件展示，师：这座烈士陵园安息着600多航天烈士，他们的平均年龄不到25岁，虽然一座座丰碑不会说话，但铭记着航天人感天动地的献身精神！让我们全体起立，行少先队队礼，一分钟！来表达我们心中的敬意吧！（3）神五飞行成功的意义;这是作者直接表达感情的句子。（全班齐读） 小结：是啊，正是中华儿女坚持不懈、锲而不舍才使得中华飞天梦从古到今一刻也没有停歇过;正是中国航天工作人员有着团结协作默默奉献的精神，使几千年的飞天梦在今朝实现。 （4）师生合读句子：（课件显示句子）神舟五号成功飞天，让我们激动地告诉全世界 ：千年梦，今朝圆了！神舟六号安
8、全返回，让我们骄傲地告诉全世界 ：千年梦，今朝又圆！神舟七号成功飞天，让我们自豪地告诉全世界 ：千年梦，今朝再圆！（三）拓展延伸1、 解放军作家蔡桂林在飞天梦圆后抑制不住心中的激动写下了炎黄飞天梦一诗，齐读、配乐。 2、 时至今日，富有激情与魄力的炎黄子孙有更高远更绚丽的梦想：这个梦想就是：（生接：登临月球，探索火星，遨游于更深更远的宇宙。），这也是我们所有炎黄子孙共同的梦想！ 3、课件出示：神州回顾。（激发情感，相机引导：神州更辉煌的篇章将由你们来谱写！祖国的航天事业将由你们来继承！）四，巩固检测 （出示课件）（1）“神州五号”载人飞船的发射取得成功，向世界庄严宣告（ ）。它同时也充分表明（
9、 ），终于在今天变成了美好的现实。 （2、）在括号内填上合适的关联词语。 1、（ ）遭受了无数次失败，付出了惨重的代价，坚定而执着的炎黄子孙（ ）始终没有放弃费力地球的努力。 2、万户那种勇于实践的探索精神，（ ）使人们的内心深处收到极大的震撼和鼓舞，他（ ）被国际航天史学家公认为人类升空探索的先驱。（3）根据意思说词语：（抢答）1、到天的最高处去摘月。常用来形容壮志豪情。 2、因长期工作，劳累过度而生了病。3、正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃，奋发有为的精神面貌。 4、形容声音很大，耳朵都快震聋了 5、比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。 6、坚持到底，一点不松懈
10、。 （4）课外作业：搜集关于中国航天事业发展的资料开展语文实践活动，每小组办一期手抄报。五、总结评价 1、评选出每小组的优秀个人。给予奖励。2、评选一个优胜小组奖励流动红旗。设计意图（视频导入，激发学生的多种感官，吸引注意，激发学习兴趣和民族自豪感。）（在这一环节，我为学生制定了三个学习目标。学生围绕教学目标中问题，自学课文、有感情地朗读课文，并用双色笔批注的学习方式，研读问题，弄明白梦圆的过程，培养学生的自学能力。激发了学生探究问题的兴趣，为他们与文本深入的交流做好了铺垫。）（合作探究，互助互学学生在充分自读、自悟的基础上进行合作交流，在学生的汇报过程中，从重点语句中多角度体会中国航天事业的
11、发展与艰辛，明白梦圆背后的精神和力量。从而激活他们的思维，激发了创新意识，培养了他们自主合作、探究的精神。）（引入资料，丰富并拓展课文内容，深入感悟“梦圆”背后的精神力量和航天工作者的伟大。）（运用创新，激发兴趣略读课文的教学是联系课内外阅读的桥梁，我根据课文的特点，适当的向课外扩展，将阅读链接的内容炎黄飞天梦引入课堂。（习题1，2巩固课文内容和所学的知识。习题3，回顾重点词语，增强学生理解能力，采用抢答形式，激活学生思维，活跃课堂气氛。习题4，丰富背景知识，提高学生的动手能力和时间能力。）（总结学生这堂课的表现，让表现出色的同学得到他人的认可，并树立榜样的作用，激发学习兴趣和学习动力。）教学设计思路本节课我主要采用五四三教学模式，营造自主、合作、平等的教学氛围，以学定教，顺学而导，最大限度的发挥学生的主动性和创造性，力求达到“无为而治”的教学境界。注重学生这个学习的主体，采取“自读感悟、合作探究，升华情感、巩固检测”的学习方式，力争达到预设目标。 总之，我充分把握了略读课文的特点，在粗知内容的基础上，抓重点难点，帮助学生大体理解内容。其次是在方法上，充分利用我校大力推广的五四三教学法，尽量放手，让学生应用在精读课文中获得的知识与方法读懂课文。
