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1、06学年小二班评教评学（综合）活动：图形碰碰乐活动目标：1、能分辨三种不同的图形，巩固对圆形、三角形以及正方形的认识。2、能完整说出“这是由*和*拼成”的句子。3、培养幼儿动手操作能力，体验图形组合变化的乐趣。活动准备：1、场地布置：由圆形、三角形、正方形的图形组成小路（各图形数量控制在5个以内）。2、各种图形（有圆形、三角形、正方形若干）人一份。活动过程：一、以情境式“鹰博士在森林博物馆开画展”引入课题。教师戴上山羊头饰扮演鹰博士：你们看，我是谁？谁来了？（鹰博士。）1、今天鹰博士在森林博物馆开画展呢，我要请小（2）班的小朋友们去看画展，你们高兴吗？二、走路去“森林博物馆”看画展。T：去森林
2、博物馆要经过一条小路，然后才到博物馆呢。现在鹰博士要带你们去走一走。1、巩固复习对圆形、三角形、正方形的认识、分辨能力。T：这条路好奇怪，它是由什么形状组成的啊？（圆形、三角形、正方形。）边走边问：（1）首先看到的是什么形状？（圆形）那这有几个圆形呢？让我们一起数一数吧。（2）现在看到的是什么形状？（三角形）三角形又有几个呢？（3）现在又看到了什么形状？（正方形）它又有几个呢？T：哇，终于到了，好累啊，鹰博士请小朋友找张凳子坐下来吧。三、看画展。1、说出都有什么画。T：你们看，鹰博士都画了些什么画呀？（太阳、小松树、房子等）T：那鹰博士想考考你们了，你们知不知道鹰博士这些画是怎么画起来的呢？（引导幼儿说出是用图形拼贴而成的。）2、依次问：这画的是什么？它是由什么图形组成的？四、幼儿操作：拼贴画。1、T：小朋友们真能干。可是鹰博士今天碰到了难题了。因为我还想请很多的小朋友来看我的画展，可是我的画太少了，我还有这么多的画板是空的呢。你们愿不愿意帮鹰博士一个忙来完成这些画呢？2、请幼儿坐到地板上开始操作。（幼儿操作，教师从旁指导。）3、鹰博士将小朋友们完成的拼贴画展示出来。五、活动结束。 走小路回去并请其他的小朋友来看画展。
