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1、06学年小二班评教评学(综合)活动:图形碰碰乐活动目标:1、能分辨三种不同的图形,巩固对圆形、三角形以及正方形的认识。2、能完整说出“这是由*和*拼成”的句子。3、培养幼儿动手操作能力,体验图形组合变化的乐趣。活动准备:1、场地布置:由圆形、三角形、正方形的图形组成小路(各图形数量控制在5个以内)。2、各种图形(有圆形、三角形、正方形若干)人一份。活动过程:一、以情境式“鹰博士在森林博物馆开画展”引入课题。教师戴上山羊头饰扮演鹰博士:你们看,我是谁?谁来了?(鹰博士。)1、今天鹰博士在森林博物馆开画展呢,我要请小(2)班的小朋友们去看画展,你们高兴吗?二、走路去“森林博物馆”看画展。T:去森林
2、博物馆要经过一条小路,然后才到博物馆呢。现在鹰博士要带你们去走一走。1、巩固复习对圆形、三角形、正方形的认识、分辨能力。T:这条路好奇怪,它是由什么形状组成的啊?(圆形、三角形、正方形。)边走边问:(1)首先看到的是什么形状?(圆形)那这有几个圆形呢?让我们一起数一数吧。(2)现在看到的是什么形状?(三角形)三角形又有几个呢?(3)现在又看到了什么形状?(正方形)它又有几个呢?T:哇,终于到了,好累啊,鹰博士请小朋友找张凳子坐下来吧。三、看画展。1、说出都有什么画。T:你们看,鹰博士都画了些什么画呀?(太阳、小松树、房子等)T:那鹰博士想考考你们了,你们知不知道鹰博士这些画是怎么画起来的呢?(引导幼儿说出是用图形拼贴而成的。)2、依次问:这画的是什么?它是由什么图形组成的?四、幼儿操作:拼贴画。1、T:小朋友们真能干。可是鹰博士今天碰到了难题了。因为我还想请很多的小朋友来看我的画展,可是我的画太少了,我还有这么多的画板是空的呢。你们愿不愿意帮鹰博士一个忙来完成这些画呢?2、请幼儿坐到地板上开始操作。(幼儿操作,教师从旁指导。)3、鹰博士将小朋友们完成的拼贴画展示出来。五、活动结束。 走小路回去并请其他的小朋友来看画展。