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1、命题作文“让我走近你”导写命题作文“让我走近你”导写【模拟金题】请以“让我走近你”为题，写一篇文章。提示与要求：能够写你的经历、见闻，也能够写你的感悟、认识。请选择你最能驾御的文体，用你最喜爱与最善于的表达方式写作。文章不得出现真切的人名和校名。内容充分，许多于600字。【写作导引】“让我走近你”，这一题目的解读，第一应该确立的是“我”与“你”的关系。“我”常常是指写作者自己，自然也能够有其余办理与安排方式，比方能够作为社会大众集体之一员。而”你”的内涵确实定，则更加重要。“你”应该是一位特立独行的人，有着高妙思想的人，平常可能不太简单让人理解与接受，而未深入地认识你的灵魂。因此，你可能来自生
2、活，亦能够是历史上的某一位智者，还能够是一位文学形象，一位集毁与誉于一身的人。“你”能够是一位无言的“智者”，是“我”心灵相契的朋友，“我”与“你”之间经常有着心灵的沟通。“你”就像李白笔下的敬亭山，“相看两不厌，惟有敬亭山”，“你”是“我”的精神伴侣。“你”就是孟浩然与岳飞笔下的瑶琴，“欲取鸣琴弹，恨无知音赏”，“欲将心事付瑶琴。知己少，弦断有谁听?”“你”就是“我”的无言知己。“你”就是梭罗的瓦尔登湖，让“我”整天流连此间，乐而忘返，“你”就是“我”的人生归宿,一句话，对“你”的界定，决定着文章取材能否新奇与立意之高低。在明确了“我”与“你”以后，还需要明确的一个重点词是“走近”，这就需要
3、写出“走近”的因由、“走近”的经过、“走近”后的结果。假如细加研究，还包括着本来为何没有“走近”，此刻盼望“走近”，最后却成为心灵的共识者之意。这样就一定写一种感情的变化，写出一个认识的全过程。“让我走近你”这个文题，既能够写朴实的记述文，以几件事(哪怕是一件典型的事情)来折射出“你”的风范；也能够用诗化的语言，浓墨重彩，抒写对“你”的礼赞；既能够用第一人称来行文，也能够用第二人称的方式，以“呼告”的手法来写，甚至能够写成一封书信。关于一位与“我”距离较远的先哲“你”，还能够采纳超越时空的方式来写比方文学作品中常采纳的“因梦成真”，经过超越时空的对话，达到一种通情达理的境地。/【佳作显现】让我
4、走近你伴着婉转的琴声，月儿向大地播撒着清辉。二泉边，阿炳用他婉转的琴声奏出自己凄凉的一世琴声跟着流水逝去，他用音符作出人生的解说。诗仙亦吟“书秃千兔毫，诗裁两牛腰。笔踪起龙虎，舞袖拂云霄。双歌二胡姬，更奏远清代。举酒挑朔雪，从君不相饶。”龙头蟒腹红木身，你傲慢，就像能够排山倒海的龙蛇；马尾竹弓线千斤，你俊俏，就像能够驰骋千里的良驹；人生苦乐指间诉，银弦尽展华夏魂。你是我们中华民族千年历史的目睹，你是我们中华民族发奋图强精神的完满表现。很多人管二胡叫“乞丐琴”。对月吟咏，那街头的胡琴为生计而唱，息于宫中为贵人所抚的古琴永不可以想象它的艰辛；骄阳之下，那手中的胡琴为大家而歌，擅长金色大厅的钢琴亦不
5、可以感觉它的无奈。那时的我，不懂你，曾想：为何当初我选择了你?你给我带来的可是不过一个同你同样无趣的童年。他人在阳春三月里放风筝，我却只好在家中绑着腿练坐姿；他人在严冬腊月放爆竹，我却一定在雪窖冰天顶用早已僵直的指头按出一个个火热的音符。我心中那小小的委屈流泻于指尖，未曾停留。你，仿佛是我的责任，我练好你，但我想我不会喜爱你，因，我不懂你。老师对我说，二胡真切演奏的不是手中的琴，而是心中的琴。老师活在黑暗的世界里，六十几年的琴路历程将他打磨得乐观坚毅。琴于心中，正是他的风格。他是社会的弱者，但倒是生活的强者。他爬上无想山，为了倾听他追求了一世的音乐事业的自然天籁。那一天，我搀着他，走上了无想山
6、，倾听鸟鸣涧，他让我感觉那姑苏春晓引子的婉转；久闻花草香，他让我品尝兰花赋的旖旎,那一刻，我仿佛走近了你，那山上的风光让我走进了一个忧如只属于你的世界。让我走近你，触摸你的精华，感觉你奇美的灵魂。手指在弦间滑动，他人在广场放飞风筝，我在风筝下放飞追求；他人在爆竹下欢笑，我在欢笑中收获理想，我心中那小小的知足充盈在指尖，亦未曾停留。走近你，你又将我带入了一个纯美的世界，唐宋之时，你的声音也曾在富丽堂皇的大厅中婉转，而随之即来的国祸家难，仍旧没有阻挡你行进的步伐，你用不一样的方式做到人人皆知。在国祸家难眼前，你既表现了江南小家碧玉的温婉可人，又显现了大丈夫的能屈能伸，就像这个千年矗立的龙之帝国，就像这传承千年的中华文化。让我走近你，你带我倾听江苏的民乐；让我走近你，你让我窥到了华夏文化之魅力。【评点】为不登大雅之堂的二胡立传，不单状其外观，更写其精神，写出二胡在月下夜咏与骄阳下的弹奏，看法自是高人一筹，本已不俗。又拓睁开来，由手中琴写到演奏心中琴，由自己写到自己的琴师生活在黑暗世界里六七十载的盲人琴师，即是借琴在写人生，文章又高了一个层次。最后借写到文化既有“江南小家碧玉的温婉可人”温柔之美，又有“大丈夫的能屈能伸”的阳刚之气，更肩负着千年文化的传承，即是将二胡放到一个更高的境地中来刻画。三个层次，层层相衬，如同山上垒台，台上建亭，立意愈见高远，境界愈显弘大宽阔。
