《【教育资料】小学五年级语文教案《赤壁之战》第二课时.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【教育资料】小学五年级语文教案《赤壁之战》第二课时.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【教育资料】小学五年级语文教案赤壁之战第二课时1 学会按照提示语简要地复述课文。2 初步学会根据要求缩写课文的有关段落。3 学会10个生字，理解词语的意思。4 懂得战争的胜利要知已知彼，利用天时地利，扬长避短。5 引导课外延伸，尝试开展研究性学习。重点难点：1 按提示要求简要地复述课文。2 领悟战争留给我们的启示，体会课文安排材料之匠心。课时安排：3课时第一课时：简介时代背景，初读课文，学习14自然段，初步掌握单元提示的要求进行简要地复述。第二课时：再现黄盖计策，并作简要复述，对照读懂511自然段，体会计策之妙，领悟故事给我们的启示。第三课时：进行单元重点项目的训练，能简要地复全文，并缩写部分
2、课文。教学模式：自主学习，主动探索课堂教学模式教师： 引导创设探索讨论激励参与求异探新探索问题 目标指向 适时点拨 拓展延伸学生： 引发思考探索讨论自主学习自我评价质疑问难 明确指向 解决问题 巩固延伸教学过程：一、学习回顾，质疑导入二、读关键句，目标定位周瑜说火攻是个好主意，可是这一仗怎么打，还得想个计策。黄盖说计策已经有了向周瑜说了一遍。周瑜听了非常满意，叫他就这么办。（读了这段话后你有什么问题？）三、学习511自然段，探究计策内容1、 自读课文511自然段要求：边读边想，有必要还可以动笔划划，做做记号形式：个人小组2、 交流计策的具体内容（要点略）3、 再读关键句，体会课文安排材料之巧妙四、再读511自然段，体会计策之妙之周到1、 从实战效果的角度，你对黄盖的计策作怎样的评价？2、 请同学们再读读课文511自然段，找找有关语句，说说计策中的哪一点想得十分巧妙，安排得十分周到？（自读、小组讨论）3、 交流，结合朗读（要点略）五、总结，探究启示1、 东吴3万人为什么能打败曹军80 万人？2、 拥有80万大军的曹军为什么会遭到如此的惨败？六、创设情境，引导研究性学习页码 / 总页数
