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1、如何获取优质图形图像摄影摄像课时1课时所选教材教育科学出版社普通高中课程标准实验教科书多媒体技术应用所属学科信息技术教学对象高二年级学生一、教材分析本节选自于教育科学出版社普通高中课程标准实验教科书多媒体技术应用第二章第二节的第1课。教材围绕图形图像的获取展开。随着技术高深、应用专业的数码摄像设备进入到寻常百姓家，学生开始接触到为我们带来全新变化的高科技时，如何使用数字化设备拍摄出更加优质的数字图像成为学生使用设备时比较困惑的问题，摄影画面的构成、影像的构成要素等方面的学习就成为如何使用设备获取优质图形图像的基础。二、学情分析本节课开设的目的是为了对摄影摄像感兴趣的学生，这些学生自己家庭都有摄
2、影摄像的设备，但苦于光有设备但不会获取更加优质的画面。学生在上一节学习设备的使用，并且他们在日常生活中经常使用照相机、手机登进行一些拍摄，本节的内容贴近学生的实际需求，学习兴趣较强，学生可以很快上手，学以致用。三、教学目标知识与技能1. 初步了解图形图像的构成要素2掌握摄影摄像画面的构成、影像的构成及角度等基础知识过程与方法1通过对镜头、构图的学习，可以达到学以致用的效果2能合理的根据景物选取不同的拍摄角度及构图原理来解决实际问题。情感态度价值观体验如何获取优质图形图像在信息表达交流中的独特魅力。四、教学重难点教学重点1 通过学习掌握摄影画面的构成要素以及拍摄角度，如何构图等知识内容22 了解
3、拍摄时的技术技巧教学难点1根据不同的景物应用不同的角度、不同的构图达到想要表现的创意2掌握更加优秀的构图方法五、学习内容（知识结构图）六、教学方法师生互动、讲授法、案例教学法、演示法七、教学策略1、 探究发现 教学策略 学生在教师的引导下通过对摄影摄像作品的欣赏与探究，获得对该事物的知识的获取2、 情景创设教学策略 通过情景创设提升学生的学习兴趣，学生通过对问题的探究及仔细观察完成学生认知结构中具有与问题相适应的观念2、教学环境多媒体网络课室八、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图引入欣赏摄影摄像获奖作品，从中体会艺术之美，与学生共同探究这些照片美在哪里，然后引入课题如何获取优质图形图像摄
4、影摄像。欣赏图片创设情景，吸引学生的注意力与兴趣。新课讲授1 介绍摄影画面的构成要素 1.1主体分析摄影摄像作品了解画面结构中心及主体作用1.2陪体分析摄影摄像作品体会陪体在画面中均衡画面，增强形式美感的作用1.3环境分析摄影摄像作品理解环境有助于表现一定的情调和气氛1.4前景感受前景的装饰作用及视觉冲击力1.5背景掌握背景的衬托作用明确摄影画面的构成要素的意义及主要学习内容强调学习的意义。新课讲授2.介绍影像的构成要素2.1影调识别软硬调及黑白灰表现2.2色调初步学会不同的色调对主体的表现起到了潜移默化的作用2.3线条了解线条的不同构图方式理解影调的构成要素的意义及表现内容1深化知识。2突出
5、重点， 3.突破难点。新课讲授 3角度摄影者的思路3.1角度决定的三种关系3.2距离变化与画面容量范围3.3景别的镜头意义3.4景别的分类自我认知及自我理解提高对摄影角度的心认知新课讲授4 摄影技巧4.1构图4.1.1基本构图斜线构图垂直构图水平构图4.1.2优秀构图黄金分割构图三分法则天然画框交叉线4.2 创意欣赏图片重点掌握基本构图及更加优秀构图从构图角度对如何获取优质图形图像增加知识的获取范围新课讲授5技术技巧5.1对焦前景虚化背景虚化5.2曝光曝光不足曝光过度5.3景深小景深大景深微距从技术角度获取稳定的清晰的照片的方法从设备方面掌握如何拍摄到一幅高质量的画面归纳总结1摄影画面的构成要
6、素2影像的构成要素3.角度摄影者的思路4.摄影技巧5.技术技巧掌握如何获取优质图形图像的方法总结升华，体验图形图像在信息表达交流中的独特魅力。九、教学反思本节课是为了对如何获取优质图形图像感兴趣的学生开设的一门兴趣课，虽然学生人数不多，但教学效果显著，学生从这节课获取了很多如何拍摄出优质图形图像的方法及技巧，得到了学生的一致好评。本节设计立足通过欣赏摄影摄像作品来感受优质图形图像获取的意义，领会如何通过技术及创意手段来进行创造。在教学方法上，由于本节课以理论讲解为主，更多的采用讲授法进行本节课的授课，与学生的互动等环节的设置上稍微薄弱了些，但本节课为学生提供了图文并茂的课件，试图通过让学生通过观察探究的方式获取更多的有益于自身拍照水平提升的参考，立足于改变学生的学习方式，培养学生的学习能力。本节的亮点在于立足于培养学生的信息素养，让学生通过图文并茂的学习，感受拍摄优质图形图像的意义。
