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1、9 咏华山教学目标： 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 学会本课的8个生字，绿线内的9个只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。 3、能诗文对照，体会古诗的意思，使学生感受到华山的壮丽雄伟。 教学重点： 1、 掌握文中的生字新词 2 、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点： 诗文对照，体会古诗的意思，使学生感受到华山的壮丽雄伟教学准备： 多媒体、投影仪。 教学时间： 2课时。 第一课时 （略）第二课时教学过程一、复习旧知、谈话激趣1、继续学习第9课，齐读课题。2、复习生词。3、通过上节课的学习，你知道了什么？二、欣赏风景、创设情境1、华山可是我国的一座名山啊！你们现在最想干
2、什么？2、感悟华山的雄伟壮丽。三、借助情境，欣赏品读1、你们觉得华山怎么样？2、老师和你们的感觉一样。3、简介华山。4、华山这么高，爬到山顶容易吗？为什么？5、登上山顶后，我们会看见什么呢？ 6、指名说看见了什么？ 7、自由读这两句话，边读边想想蓝天、山、太阳、白云在哪儿？8、看到的小朋友来读读这句话。9、你们读得真好！老师比原来更喜爱这这雄伟的华山啦！我可以赞美它一下吗？10、小朋友们，站在华山顶上，小寇准和我们一样感受到了华山的雄伟、高大，他的心情怎样？11、小寇准怎么做了？13、小组汇报。14、先生听到这首诗，有什么反应呢？齐读第三自然段。15、这首诗写得多好啊，你们知道寇准作这首诗的时候是几岁吗？自由读课文第四自然段。16.小朋友们，课文学到这儿，你们对华山最深的印象是什么？你们喜欢华山吗？四、赏识鼓励，教学生字 1、师范写“与、真、自”三个字的笔顺。2、实物投影教学生字。3、学生练习书写，教师巡视，强调写字姿势。五、布置作业写下自己对华山想要说的话或也作一首小诗来赞美华山。板书设计： 9 咏华山 登 咏 赞 点雄伟壮丽
