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1、用函数处理数据教学设计山东教育出版社 八年级 下册 第5课山东师范大学第二附属中学 李兴柱教学目标 1.知识目标：(1) 掌握SUM、AVERAGE、MAX、MIN等函数的功能和使用方法(2) 学会利用以上函数进行计算。(3)了解函数的含义和结构 2.过程与方法：(1)培养学生发现问题、分析问题并通过学习新的知识和技能来尝试解决问题的能力。(2)培养学生利用所学知识技能解决类似问题的知识迁移能力。(3)培养学生对知识的归纳、概括能力。 3.情感目标：通过选取学生身边实际生活案例，体验函数解决问题的优势，增强学生学习计算机的兴趣。 教学重点 1.掌握SUM、AVERAGE、MAX、MIN等几种函
2、数的使用方法。2.插入函数的方法3.数据区域选择的方法4.TRIMMEAN函数的使用方法教学难点 1.理解函数含义及和函数的格式。 2.TRIMMEAN函数参数：“去除数据点比例”的理解。 教学方法 情境导入法、任务驱动法、合作探究法、游戏体验法、讲授法教学准备 1.教师准备：学生操作素材、学生电子学案、ppt。 2.学生准备：课前分小组，选出组长，明确组长职责、小组加分规则。 教学过程 教学环节教师活动学生活动1情境导入1.播放视频“棋盘上的麦粒”2.学生展示能否在15秒内利用公式计算64单元格的和3.导出课题观看视频学生体会公式处理大量数据的复杂性2新知探究学习SUM函数的使用方法1.任务
3、布置（ppt展示）尝试使用SUM函数计算麦粒总数2.思考问题（ppt展示）(1)怎样找到SUM函数，有几种方法？(2)怎样选择数据？有几种方法？3.帮助途径（ppt展示）(1)阅读课本P36(2)观看帮助视频(3)寻求组内成员帮助学生示范(1)插入函数的方法(2)选择数据区域的方法A.连续区域（拖动、shift）B.不连续区域（Ctrl）教师强调小结（ppt展示）1.插入函数2.选择数据了解任务要求了解要思考的问题了解获取帮助途径学生操作结合电子学案，完成任务1学生补充完善教师问题完善任务1完成的同学1)完成学案自我评价2)帮助组内其他同学3学以致用1.任务介绍（ppt展示）利用对SUM的理解
4、，尝试使用AVERAGE、MAX、MIN函数计算平均值和最后得分2.思考问题（ppt展示）（1）.能否使用全用公式计算最高分、最低分（2）函数能否和公式一样拖动填充？（3）.在常用函数里没有的函数怎么查找？（4）.结合sum、min、max等函数思考什么是函数？3.学生展示4.教师强调（ppt展示）(1)常用函数中没有怎么找(2)函数的含义A介绍反应力游戏规则B.反应力游戏C.小结函数含义D.介绍函数结构：=函数名（参数）函数返回值了解任务要求了解思考问题结合学案，完成任务2尝试解决思考问题根据屏幕展示，完成反应力游戏理解函数含义了解函数的结构完善任务2完成学案自我评价4拓展提高1.介绍任务（
5、ppt展示）尝试使用修剪平均值函数Trimmean来直接计算出平均得分2.思考问题：（ppt展示）(1)参数于前面的函数有什么区别？(2)如何计算“除去数据点比例”？3.学生展示4.强调“出去数据点比例” （ppt展示）了解任务要求了解思考问题完成任务3及思考问题完善任务3填写自我评价5.巩固练习思考：函数能否和公式一样横向拖动填充完成任务4完成的按要求提交作业6.作业点评展示学生操作成果（EXCEL素材）展示学生自我评价（WORD学案）评价被展示学生作业7.课堂小结1.展示SUM、AVERAGE、MAX、MIN函数与TRIMMEAN函数的格式2.引出下节课IF、COUNTIF函数，（ppt展
6、示）发现函数格式的区别注意IF、COUNTIF函数参数的含义教学反思 本课采用“自学+迁移+拓展+巩固+评价”的学习流程，通过“创设任务”激发兴趣，提供“小组合作、帮助视频”等多种帮助途径不仅激励学生自主探究，而且培养学生合作、集体意识。在设计任务时，配套相应的思考问题，让学生带着问题去探究，让学生不仅学习到相应的知识，而且培养了学生解决问题的能力。在任务内容的设计上，采取由低到高的模式，使不同层次的学生再完成规定的任务后，能有相应的任务可以操作。本课通过展示学生操作结果和电子学案中自我评价项目，对学生学习效果采取教师评价、同学评价和自我评价三者相结合，使教师能了解学生对本课教学目标的掌握情况，同时也可以督促学生完成课堂任务。在整个教学环节中，学生是真正的主体，教师仅仅是课堂的组织者和协调者，有效地提高了课堂效率。课后，我也发现这节课存在的一些不足，比如：小组合作过程中，组员不主动向他人请教，组长的指导监督流于形式；教师对于学生回答问题的多样性准备不足，现场应变能力需要再加强。对于任务中思考问题的处理，在学生示范过程中已经让学生回答了相关问题，后面还有没有必要再利用ppt把要点再展示一边。针对以上的不足，我今后要加强学习和实践，力争使自己的教学理论和教学能力得到较大提升。
