《【教育资料】五年级数学教案《整理与练习(一)》教学设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【教育资料】五年级数学教案《整理与练习(一)》教学设计.doc(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
【教育资料】五年级数学教案整理与练习(一)教学设计1.引导学生通过比较,发现几个面积公式推导过程的相同之处。2.让学生知道转化的作用,帮助学生进一步感受计算多边形面积的一般策略,加深对面积公式之间内在联系的理解。教学重难点多边形面积的计算方法。课前准备小黑板和展台教 学过程师 生活动思考与调整一、复习三种图形面积计算公式:先让学生在小组里说说各种图形面积计算公式及其推导过程,在整理出来。两种方法:1、制表:2、画图:S=ah2S=abS=ahS=aS=(a+b)h2师生活动思考与调整二、练习与应用1.完成P(22)练习与应用/1问:各个图形的长和宽(底和高)分别是多少?可以怎样计算他们的面积?明确:等底等高的长方形,平行四边形面积相等,等底等高的三角形、梯形是平行四边形和长方形面积的一半。2.补充(小黑板出示)列式计算各种图形的面积(1)平行四边形的底30分米,高10分米。(2)直角三角形三条边分别是6分米、8分米、10分米。(3)梯形的上底是5厘米,下底4厘米,高2分米。三、巩固深化全课小结作业:P(23)/2,3教学得与失:页码 / 总页数