《12 长城和运河[1].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《12 长城和运河[1].doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、12 长城和运河主备：孙日花 执教：刘煜教学目标：1正确、流利、有感情地背诵诗歌。2学会本课生字,理解生字组成的词语。3通过品读诗歌，加深对长城和运河的理解，激发学生的民族自豪感。围绕诗句展开想象，感悟诗所描述的意境，体会比喻的表达效果。教学重点：1课文中的生字，理解生字组成的词语。2了解长城和运河的特点，能用自己的语言来表述。教学时间：二课时教学准备：小黑板、卡片教学过程：第一课时课时目标：1学会本课10个生字。会写田字格里的7个生字，绿线内的3个生字只识不写。2.理清课文脉络，熟读课文。3课堂习字，养成良好的书写习惯。教学重难点：学会本课生字，读熟课文，理清课文脉络。教学准备：课件教学过程
2、：一、激趣导入1板书，要求学生跟写：长城2读词，让我们一起来看看长城吧打开书本，看P52插图3谁来给我们说说你知道的长城？学生交流4老师补充：我们中国的长城是世界历史上的伟大工程之一。它东起山海关，西到嘉峪关，全长有6700千米。看，它穿梭在崇山峻岭之间，连绵起伏，曲折蜿蜒，就像巨龙一般。听了老师的介绍，谁再来读读这个词语？5再跟老师来写字：运河6读词，看，p53，这条闪着光亮的河流就是运河，因为它北起首都北京，南到天堂杭州，因此又称为“京杭大运河”（板书）7提问：关于京杭大运河，你还知道？8老师补充：京杭大运河是世界上开凿最早、最长的人工运河，全长约1747千米，是与万里长城齐名的伟大工程。
3、9现在，谁再来读读这个词语。10今天我们学习的课文，题目就是长城和运河，读题11这是一首诗歌，共有两个部分。请同学们赶紧捧起书本来读一读吧！二、初读课文，整体感知1初读课文.各自轻读课文,要求读准确，读通顺，不多字，不漏字，不错字。2教师检查纠正学生不良的学习习惯,帮助后进生自学。3检查自学。（1）出示词语：驾驶谱写创造表示动作的词语连绵起伏曲折蜿蜒形容词奇异奇迹不朽 区分奇异、奇迹民族绸带诗篇 注意平翘舌音山海关嘉峪关首都北京天堂杭州表示地点的词语（2）指名读这些词语，并关注同组词语的共同之处（3）词语来自课文，课文你能读通了吗？分部分读课文，正音。注意指导诗歌的节奏注意问句的读法，语调上扬
4、。根据学生的表现结合课文内容评价。（4）小组合作在这篇课文中出现了许多地名：嘉峪关、山海关，关于这篇课文你还想知道什么？可以问问同组的其他同学，看看他们知不知道。然后我们再一起交流。（5）根据填空梳理课文。万里长城像 ，连绵起伏，曲折蜿蜒。京杭大运河像 ，银光闪闪，伸向天边。三、生字指导，课堂习字。1看生字，哪个字比较难记、难写？2重点指导“嘉、朽”的记法和写法比较并组词：延（）谱（）族（）蜒（ ）普（）旅（） 蜓（ ） 3.习字册描红并书写四、作业设计1.熟读课文，尝试背诵2.了解我们的祖先还创造了哪些人间奇迹，通过文字、图片了解它们的奇异景象。3.比较组词，巩固对生字的积累驾（）朽（）篇（
5、）绸（）架（）巧（）遍（）周（）4.划词，准备默写。第二课时教学目标：1.正确、流利、有感情地背诵诗歌。2.通过品读诗歌，加深对长城和运河的理解,激发学生的民族自豪感。教学重难点：通过品读诗歌，加深对长城和运河的理解,激发学生的民族自豪感。教学准备：课件。教学过程：一、复习导入1词语：驾驶谱写天堂曲折蜿蜒不朽的诗篇中华民族绸带奇异的景象人间奇迹飘落2提问：课文向我们展现了什么样的长城和运河呢？（连绵起伏、曲折蜿蜒的长城，银光闪闪、伸向天边的运河）3长城很长，又被称为“万里长城”（板书）运河从北京直通杭州，被称为“京杭大运河”（板书）。这节课，就让我们随着作者一起去仔细欣赏吧。二、精读课文第一部
6、分1打开书本，放声朗读第一部分。思考：作者在哪儿看长城？他眼中的长城是什么样的，动笔把相关的关键词划出来。2阅读探究：（1）作者在哪儿看长城？（飞机上，空中）想一想为什么要这样看？（居高临下，视野更加开阔，看得更多，能够看到长城的全貌）（2）提示读我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个奇异的景象出现在我的眼前：提问：这里有个词奇异，什么意思？给它找个近义词奇特文章中奇异的景象指的是什么？长城哪些句子具体描写了这奇异的景象？（3）交流出示像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。对照插图反复读一读这个句子，你觉得长城奇特在哪？与众不同在哪？巨龙长，大穿行动感，好像是有生命的连绵起伏建在崇山峻岭之间，高高
7、低低，长曲折蜿蜒弯弯曲曲地延伸，长难怪我们称长城也称为“万里”长城。课文中还有写到长城的长，请你再读读课文，找一找。（4）东起山海关，西到嘉峪关补充介绍：山海关，又称渝关，在河北省秦皇岛市，是长城的起点。它北依角山，南临渤海，地势险要，有“天下第一关”之称。嘉峪关，在甘肃省，是长城的终点。从山海关到嘉峪关，总长约6700千米。6700千米是多长呢？举个例子来说吧，从我们张家港到首都北京的路程大约是1105千米，6700千米就等于我们从这道北京三个来回。讲到这里，你想到了什么?难怪我们把长城又叫作“万里长城”。谁来读读这奇异的景象？你能用你自己的词语来说说这奇异的景象吗？雄伟、壮丽（5）师生合作
8、朗读：师引读东起西到万里长城这里的“不朽”是什么意思?（不磨灭，永存）读懂了这个词，你再读这个句子，有没有什么不明白的？引导学生思考：长城建在哪儿？用什么建的？距今有多少年的历史了？今天我们看上去依然怎样？以当时的人力、物力，这一切我们能想象得到吗？人们所想不到的不平凡的事情就是奇迹，读词。（6）是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。读到这里，你的心中充满了怎样的情感？自豪地读！3朗读指导：课文的第一部分向我们介绍了我们祖先创造的人间奇迹长城，我们读这一部分，要注意什么？读出长城的雄伟壮丽，读出自豪之情。4小组合作背诵课文。5、齐背课文，出示长城四季的图片。三、精读课文第二部分1我驾驶着
9、飞机航行在祖国的蓝天，还看到了一个奇异的景象，那就是2请同学们读读课文的第二部分，思考：运河“奇异”，奇异在哪儿？为什么说它也是个人间奇迹呢？读的时候要像我们学习第一部分一样，抓关键的词语来体会。3小组合作学习课文，合作要求：（1）朗读课文，圈出关键词。（2）与第一节比较，找出不同，想一想这样写的好处。教师巡视指导，引导抓住关键的词语体会。4交流阅读收获：（1）像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。绸带轻柔，秀美银光闪闪水清伸向天边长。补充：全长1747千米。（2）动人：有了运河，两岸的景色更加秀美，南方与北方的物产可以更便捷地交流。（3）人间奇迹是世界上开凿最早、最长的运河，完全靠人工挖掘，同样结合古代那样贫乏的人力、物力条件下，做出这样的工程也是令人难以想象的奇迹。（4）是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。自豪地读。5齐读此段6比较第一第二部分在结构上有什么相似之处。明白了这些，对你的学习有什么启示？（帮助背诵）7尝试背诵四、总结本节课内容。五、拓展迁移中华民族从古至今还创造了哪些像长城、运河一样的人间奇迹？你能说说有哪些吗？（故宫，天坛，兵马俑）六、作业：练习背诵全文。板书设计： 12.长城和运河像巨龙像绸带连绵起伏银光闪闪 曲折蜿蜒伸向天边中华民族的祖先创造
