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1、通过感官来发现教学设计荆州市公安县章田寺乡中心学校 吕建芳 教材分析通过感官来发现是本单元的第2课，重点呈现人体感觉器官。在聚焦环节，通过对感觉器官的体验，一是认识到“眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官”，二是认识到“感觉器官可以帮助我们知道周围的世界是什么样子的”。本节课由三个活动组成：（1）“感觉器官体验”：我们的感官能告诉我们什么信息？明确各个感觉器官都有自己能够感知的信息，强调每个感觉器官只能够感知特定的信息。（2）“猜猜猜”游戏。在游戏中通过多种感官猜测盒子里的物品。利用多种感官一起观察事物，能够得到这个事物更多更全面的信息，更加接近事实。（3）拓展环节：残障人士缺失某些感觉器官，
2、导致他们需要利用其他感觉器官来弥补，有时还需要各种辅助的科学仪器帮助他们像正常人一样生活、学习和工作；并通过“视觉障碍体验”，体会残疾人生活的艰辛，进而发至内心的想要帮助残疾人。 教学目标1. 通过探究：知道眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官，认识到感觉器官可以帮助我们感知周围的世界。2. 通过游戏活动：明白用多种感官观察事物，能够更全面、更确切的了解事物的信息。 教学重难点【教学重点】通过体验探究，知道眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官，了解这些器官的作用。【教学难点】通过“猜猜猜”游戏活动，认识到利用多种感官同时观察事物，能够获得更确切、更全面的信息。 教学准备多媒体课件，糖果，笔，铃
3、铛，香皂，小木块，乒乓球，胶带，6个礼盒，眼罩等 教学过程一、 图片导入新课，齐读课题。二、聚焦：体验探究1、我们身体有哪些感官？我们的感官能告诉我们什么信息？2、利用图片，视频，实物进行亲身体验探究。眼睛视觉 颜色、形状、大小耳朵听觉 声音皮肤触觉 冷、热、坚硬、柔软、光滑、粗糙等等鼻子嗅觉 香、臭、酸、腥等等舌头味觉 酸、甜、苦、辣、咸等等三、猜猜猜游戏1、分组对装有物品（笔，铃铛，香皂，小木块，乒乓球，胶带）的神秘礼盒进行猜测。（游戏规则：不允许用眼睛看，用手触摸或晃动礼盒听声音或动动鼻子闻一闻，通过多种感官猜测礼盒里的物品。）2、分组讨论，并完成登记卡。3、全班交流，说出自己组的猜测：（尽量用多个词语描绘自己的感受）四、拓展1、残障人士缺失某些感觉器官，导致他们需要利用其他感觉器官来弥补，有时还需要借助各种科学仪器帮助他们像正常人一样生活、学习和工作。2、视觉障碍体验。（邀请一个学生体会盲人的生活：带上眼罩回到自己的座位上。）五、 板书设计 2、通过感官来发现 视觉 听觉 触觉 嗅觉 味觉 颜色 声音 光滑 香 酸形状 粗糙 臭 甜大小 软硬 酸 苦 冷热 腥 辣 咸
