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1、优质课教案大树的故事教学目标： 1. 显性内容与目标：1）通过回忆，观察了解大树的基本结构（树跟、树枝、树干、树叶、树冠）2）培养学生的想象力、儿童画的创造能力、语言表达能力。2. 隐性内容与目标：1） 引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识、探究意识。2） 通过活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然、保护绿色生命的情感。3）培养学生的自我评价和互评的能力。教学重点、难点：1. 重点：围绕大树的特征进行充分的想象和表现。2. 难点：画面的构思与构图。学习材料准备：1. 教师用具准备：课件、挂图、作业纸、胶水等。学生用具准备：水彩笔、油画棒等。教学过程
2、：一，组织教学，观看资料导入新课。创设情境：利用课件和视频资料播放有关不同种类大树的图像或者教师讲一个有关大树的故事。二，板书课题。提问：大树由哪几部分组成?学生根据教师讲的内容进行想象。学生发表自己的看法(树根、树干、树枝、树叶等。)三，提问：树上、树下、树洞里可能有什么故事?提问：1你能根据书上小朋友的作品，讲一讲他们画的是什么故事吗?2你是通过哪些形象看出来的?教师请几位同学讲一讲有关你知道的大树的故事。3，在自然环境中大树给我们带来了那些好处?学生分组讨论，教师小结。教学过程 师生互动 教学意图教师活动 学生活动 稳定情绪组织教学 师生问好 组长自我介绍 常规教学，营造和谐课堂氛围。激
3、发兴趣情景导入 多媒体演示小射雉的故事提问：故事发生在什么地方？ 学生根据画面展开想象。 带学生进入情境，激发其兴趣。启发想象引导构思板书课题：大 的故事谈话激趣：谁来帮助老师画大树？比一比，谁画得好，为什么？分组讨论：你知道那些树，它们的朋友、敌人是谁？多媒体展示作品。提问：1、你能根据作品讲一讲画面上的故事吗？2、画上画的是树的哪一部分？3、你觉得哪一幅更好一些，为什么？几位学生上黑板画。学生自评、互评。分组讨论。学生展开想象，根据画面说说自己的故事。培养学生的表现力、评价能力。培养语言表达能力、想象力。发散思维，培养其想象力。完成作品的初步构思。动手实践大胆表现分组说大树的故事。提出作业要求：可自己画一幅，也可俩人共同完成一幅作品。巡视，及时反馈。学生作业。培养创作能力，完成作品。互相切磋积极评价鼓励评价。小结。 开展自评互评等活动，提出改进意见。学生自主学习能力的培养。课后拓展升华主题 通过学习，你对大树有哪些新的认识？以后怎么保护树木。 自由发表观点。 渗透可持续发展的意识。四，学生作业 教师巡视指导：学生创作一幅具有装饰效果的大树，并添加一些小动物和背景。小结：总结本节课作业情况。展示其他同学画的“大树的故事”的儿童画作品，引导学生课后进一步大胆表现。
