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1、彼得与狼教学设计一、教学目标:1.能根据彼得与狼的剧情分角色进行情景剧编创和表演;2.能按指定的节奏谱用打击乐器为歌曲伴奏。二、教学的重点与难点:发展学生对音乐的听觉和想象力,提高他们对音乐的理解能力。三、教学准备:多媒体视频、背景图片、头饰、音乐、四、教学过程:(一)故事导入、激发兴趣:一天清早,彼得来到草地上,见到了他的好朋友小鸟,他们快乐的玩耍起来,鸭子见门没关也溜了出来的,小鸟和小鸭子互相争吵起来,你这是什么鸟啊,都不会飞的你,这又是什么呀啊,都不会游泳的。“哼”猫一声不响地想把小鸟抓住在彼得的提醒后小鸟飞上了大树,这时老爷爷来了,“大声嚷嚷赶快回去,等会儿狼来了。”就把彼得拉回了房子
2、,不一会儿,狼真的来了,他吞吃了小鸭子,又窥视着树上的小鸟和猫,彼得机灵地从围墙爬上大树,在小鸟的协助下把大灰狼的尾巴套住了,吊在大树上,最后猎人和大家把狼送回了动物园。师:刚才大家听到的童话是一位作曲家用音乐来表示的故事,你知道他是谁吗?(二)欣赏音乐故事1、初步欣赏在遥远的大森林里发生了一件大事,你们听听里面有谁?发生了什么事情?(出示大森林PPT,完整欣赏音乐,引导学生想象。)2、再次欣赏师:你们听到里面有谁?他们都在做什么?3、找音色师:有哪些乐器代表这些人和动物?(出示乐器PPT了解名称,引导学生将角色和音色配对。)(三)初步表演音乐故事1、观摩老师表演看老师用与幼儿一同制作的道具进行表演,加深学生对故事的印象。2、分组分角色表演学生分为三四组,每组中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爷爷、小鸟等),自主挑选角色道具,与同伴一起听音乐故事参与表演。执教者:都娟