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1、学校教学工作安排 时间真是转瞬即逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，这也意味着，又要打算起先写教学安排了。想必很多人都在为如何写好教学安排而苦恼吧，下面是我收集整理的学校教学工作安排，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 学校教学工作安排1一、加强业务培训，提高老师素养1、主动组织老师深化学习各科课程标准和市教化局颁发的XX市中小学常规管理工作要求，仔细学习深刻领悟。领悟新课改精神、新课程理念，转变老师的教化教学思想，巩固强化对已有理念的领悟。各教学组依据本组确定的教学主题找寻有关教学理论，组织老师学习，用理论来指导老师的教化教学实践。做到结合教学实际谈体会，运用理论学问解决教学中的实际问
2、题。2、走出去，请进来。努力争取机会外出听课学习，回校后要仔细撰写学习反思并汇报沟通，以点带面，共同进步。3、理论指导实践。对教学组的教学探讨活动、集体备课次数、老师的听课节数作详细规定。建立老师专业成长发展安排，分年龄对老师的上课、备课、听课、教学随笔或反思作了详细的规定。4、主动开展教学教学活动：每次活动都要有探讨，有记载，有评价，有总结。要使这些教学教学活动，为老师的专业成长搭建了舞台。老师们学有所得，研有所乐。5、初步创建老师成长档案，收集老师的工作业绩，月查状况记载，学生对老师的课堂教学评价等。二、优化教学管理，全面提高教学质量1、抓常规，促进管理更加规范。要严格执行课程安排，强化教
3、学法规意识，采纳“定时检查与随机抽查相结合”的方法，加强课程安排的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。加强巡课，加大对课堂教学的监控力度，进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持“月查制度”，以教学组为单位，将检查状况与考核挂钩。突出教学管理中的“五抓”：抓备课。备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今日，课堂教学如何变更传统的教化理念，依据课程标准，创建性地运用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思索的问题。抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期接着采纳推门听课和轮回上课制度，促老师的教
4、学观念转变，抓课堂效率的提高。抓作业。本学期对各科作业批改状况抽查四次，要使学生作业书写规范，书写习惯良好，做到薄本整齐；老师细心设计作业，做到批改仔细刚好，抓学业评价。本学期建立和完善学生学业评价制度，建立学生综合素养评价体系，通过一系列的评价变更单一的以考试成果为主的评价方法，采纳自评、互评、组评、家长评、老师评全面评价学生。抓校本课程的建设。全面推动素养教化，提高教化质量，为学生终身发展打基础的目标。依据我校所在地经济、文化等各种资源，考虑学生多样化、全面化、持续性发展的须要，编写校本课程供学生运用。2、抓探讨，促进课改不断深化。本学期，要紧紧抓住“挖掘课程资源，促进有效学习”这一主题，
5、努力在课堂教学改革方面有所探究，使新课程改革向纵深方向发展。“挖掘课程资源”是提高课堂教学效率的前提，只有不断的开发和挖掘课程资源，才能上好这门课程，才会促进学生的发展。不断的总结、不断的反思，才会形成自己的观点和见解，才会不断的提升自己的教化教学理论水平，本学期每一位老师要上交一篇优秀论文、两篇教学案例、一篇教学反思。3、抓质量，促进课改落到实处。实行课业负担监测与问责。坚固确立有效教学理念，有“减负增效”详细措施及落实机制。实行课业负担监测与问责。教学管理精细到位，集体备课务实，课堂教学高效，语言文字规范，现代化教学手段运用恰当，教学反思成为常态、注意实效。坚持校长听课、评课制度。注意学思
6、结合，突出学生主体地位，激发学生的爱好，主动开展启发式、探究式、探讨式、参加式等多种形式的教学，有效爱护学生的新奇心和求知欲。实施适合的学习评价策略，关注学生不同水平和特性差异，做到评价以过程性、激励性为主。注意因材施教，对学生进行分类指导。有针对性地帮助学困生，发展学生优势潜能，满意不同潜质学生的发展须要，主动培育学生的创新意识和动手实力。大力推动课堂教学模式改革，不断提高课堂教学效益。改革课堂教学模式。学校将改革课堂教学模式、提高课堂效率作为提高教学质量的关键来抓。深化学习洋思、杜郎口等先进学校的课堂教学改革阅历，主动提倡参加式、启发式教学，推行探究式学习，培育推广有利于促进学生自主学习、
7、独立思索、创新思维的课堂教学模式。努力在各个学段打造在全市有影响的高效课堂教学模式，力求课堂教学效率有实质性的提高。加强课堂教学探讨。拥有高素养的老师队伍是实施素养教化的关键。今后三年，我校以课题探讨为抓手，把教学作为促进老师成长的组织舞台。一是组织开展教科研活动，提升老师科研素养。开设讲座，提升老师的理论层次；组织对话，让思想沟通提升；开展论坛，让老师共享才智；二是加强信息技术培训，学习发帖、跟帖、收发电子邮件、制作电子网页、创建博客等；建立学校论坛，共享阅读心得、优秀案例，组织教学专题研讨。三是搭建成长平台，推动名师工程。学校制定多元化、多梯度的名师培育制度，开展“常教学带弱师，主题教学促
8、名师”的特色教学活动，通过教学反思促老师成长、人文课堂展名师风采、校内博客博众家之长等一系平台，全方位、多维度培育老师。提倡因材施教分层发展，加强学生学习实力的培育。提倡因材施教、分层发展。要围绕质量指标，着眼全体学生，因材施教，充分拓宽“培优、补差、促中”的途径与策略。在均衡分班与公允管理的前提下，通过分层辅导、爱好小组、校内或校际学科竞赛等形式，使优秀学生能够充分激发潜能，得到进一步发展。要尽最大努力限制学生两极分化倾向，花大力气做好学困生的转化工作，使学有困难的学生尽可能取得进步。加强学生学习实力的培育。学问的传授和学习具有即时性和短暂性，而基于素养的学习实力培育和提高能够使学生终身受益
9、。把好学生学习常规的管理关，从预习、听课、作业、复习、检测、反思等环节指导学生，培育学生良好的学习品质；结合义务教化“三进”工作，培育学生积累“经典”的实力、规范书写的实力和谈话交际的实力。要结合“书香校内”建设仔细开展课外阅读活动，研制各年级学生的必读书目，开展“阅读过关”验收和“阅读之星”评比活动，广泛组织和引导学生大量阅读中外文学作品；充分利用好教化现代化验收中添置的各项教化装备，开好试验课，培育和提高学生的试验操作实力和试验探究水平；要加强以实力培育为核心的学习爱好小组和社团组织建设，开展丰富多彩的活动；要主动组织学生参与科技创新大赛、电脑作品制作大赛、学科竞赛等，培育学生的创新精神、
10、实践实力和科学素养。通过班级评比，促班级管理。通过日常行为规范达标活动促学生行为习惯的养成。抓随堂听课促课堂教学效率的提高。抓关键学科质量监控，适当进行质量抽测，刚好有效地驾驭学生的学习状况，为我们今后的教学提出了努力方向；建立学困生结对帮扶制度，第一责任人和其次责任人分别结对2位学生进行帮扶，并对潜能生的学习和思想表现作动态的质量分析；对学有专长的学生培育他们的爱好爱好，创建机会让他们参与各级各类的竞赛。为了加强写字教学提高学生写字的爱好，开展了书写规范达标班活动，要求在规定的时间内把字写正确、端正、清晰，行款整齐、卷面干净；建立各学科期末质量分析制度。三、加强教学组建设，促进老师专业化发展
11、建立以“理论学习、集体备课、主题校研、反思沟通”等活动为基本形式的校本教学制度。实行校本教学活动制度，为了使活动达到有效性，时间上有保证，为此学校确定每周一个下午活动时间。专人负责落实，理论学习、主题教学以教学组为单位组织实施，集体备课、反思沟通由备课组负责进行，并建立骨干老师与教学组联系制度，骨干老师必需参与联系组的一切教学活动。建立学校领导与教学组联系制度，要求班子成员每学期下教学组听课指导不得少于8次。活动内容讲究实效，每个教学组依据平常教学中的困惑确定了一个教学主题，组内老师分工合作。四、关注学生全面发展。提高办学水平教化以人为本，为了进一步促进学生全面素养的提高，在努力抓好文化学问的
12、基础上，学校开展了丰富多彩的活动，三月份以尊师教化为重点开展了全校学生金点子征集活动。四月份以爱国主义教化为重点开展合唱赛，通过此次活动激发了学生的爱国热忱。五月份以勤学、守纪为重点强化日常行为。学校教学工作安排2一、指导思想全面实行省教化工作会议精神，坚持以科学发展观为指导思想，以办人民满足的教化为宗旨，主动推动师资水平提高、书香校内建设，全面提高学校教化教学质量。二、主要工作及措施（一）全面提高师资水平1、校本培训（1）白板培训本学期校本培训的重点内容是“白板教学培训”，要求本学期x区校级公开课全部采纳白板教学。本部老师有选择听取xx公开课教学，以此促进老师们学习新的教学手段。（3）组织老
13、师参与各级各类培训a、组织老师参与江西省老师网络接着教化培训，完成规定学习时间、沟通次数，作业及案例次数。在四月份组织老师参与接着教化考试b、组织老师参与上级部门组织的各类老师培训工作。（3）以赛促训本学期实行“青年老师美文诵读大赛”，以此推动老师基本功训练中老师一般话的训练。2、校本教研（1）改革专家指导课听课形式。每周二上午第一节课，听一个备课组的一节课，该备课组全体成员参与听课；其次节课全体备课组集体评课；第三四节课由专家指导下星期上课老师的备课。（该备课组老师可以自愿参与与否）。每周五实行数学专家指导课，每周（形式同上）（2）有效课堂建设主动推动“有效课堂建设工程”，以教研室“四课型”
14、（新授课、练习课、复习课、讲评课）达标活动为推手，结合备课组活动，对老师进行四课型达标一级考核。期末进行“四课型”达标二级考核。（30%的老师）全部参与第一批达标老师，抽签选择“四课型”其中一种课型进行展示。（3）骨干老师培育进一步完善滨江一校骨干老师培育制度。3、发挥备课组作用，提高老师教学水平。备课组，是学校教科研的基层组织，对于老师教研的开展具有重要引领作用，本学期我校主要从以下方面抓实备课组工作。（1）加强备课组长的考核从思想上提高备课组长的相识，使他们相识到自己的重要作用；制定备课组长考核表格，对备课组进步行考核，提高备课组工作效率。（2）创评优秀备课组。参照全区优秀学科教研组评比标
15、准，制定我校xxx创评优秀备课组方案，奖优罚劣，提高老师参加备课组活动的主动性，让全体老师真正在备课组活动中得到提高。（3）落实备课组活动a、行政领导挂点为使备课组活动更加高效率，我校各行政领导有针对性的对各年级备课组挂点服务。详细支配：一年级：二年级：三年级：四年级：五年级：六年级：b、备课组保证时间每周二下午两节课后，从4：205：00为语数备课组活动时间每周三下午两节课后，从4：205：00为英语备课组活动时间c、保证活动实效本学期备课组活动要与有效课堂“四课型”达标活动相结合，与专家指导课活动支配相结合，以备课组为单位，以单元教材分析、月考质量分析为重点，强化集体备课意识，以老老师带动新老师共同提高教学水平，从而提高学生成果。不参与达标的老师每人做一次备课组内教学讲座。（二）丰富学生教化活动1、营造书香校内书香校内，是学生健康成长的摇篮，为营造深厚的学校文化气息和读书氛围，我校主要从以下方面开展工作。（1）经典诵读小学时期，是一个人一生的文化积淀
