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1、从现在开始学习目标：1、继续巩固生字，理解词语“议论纷纷、叫苦连天”的意思。2、正确流利有感情的朗读课文，体会课文中蕴含的道理。一、激趣导入小朋友们，告诉你们一个特大消息，森林里的“万兽之王”狮子要从动物中挑选一名新的“万兽之王”接替他的位置，究竟谁能坐上“万兽之王”的宝座呢？从现在开始，狮子就要考验大家。让我们也凑凑热闹吧！二、出示学习目标（课件一）师：要达到这些目标，同学们要加油呀三、复习巩固生字师：请同学们自由读课文要求读准字音，读通句子，待会儿老师要进行字词检测。出示字词检测（课件二）我读你找（老师读生字，请同学们在课文中找出含这个生字的词语，找对后同学们跟读两遍）第 令 轮 布 之
2、路 卡片我指你认（我请同学们快速读出来） 期 现 直 路 眯师：你们是怎么记住这个字的？（现）请你用它组词眯利用形声字是掌握识字的好办法。我说你猜同时抽条郑重 神气查意思师：你们猜的真准四 朗读感悟出示自学指导一（课件三）1、认真朗读一和五自然段，用横线画出狮子大王的话并理解意思。2、能联系生活实际理解“轮流”的意思，学写“轮”字师：谁愿意来读读狮子的话？注意狮子的话怎么读，其他小朋友仔细听，看他读的怎样指名读（声音响亮，字音读的准确）读的流利声音比较小，这只狮子衰老了，谁能读出狮子的威严再请一名学生读出大王的风度师：大声读，能读出狮子的威严，小声读就能读出狮子的衰老，这样读都行，请同学们用自
3、己喜欢的声音读狮子的话。师：同学们，生活中哪些事情需要轮流做？课件四 轮流动起来生：值日扫地师：那么轮流什么意思 生答师：请同学们和老师一起来写这个“轮”字，板书轮，写轮字注意把车字旁写在竖中线的左侧。描一个写一个（写字姿势）师：谁愿意来读狮子大王的第二次话 指名读师：笑眯眯是什么样子？做个样子给老师看看 生做样子师：笑眯眯是一个叠词，你能说出这样的词语吗，生答师：聪明的孩子早就有疑问，为什么猴子能当上大王而猫头鹰和袋鼠没有当上大王，接下来我们就要把这个问号拉直，变成一个大大的感叹号出示自学指导二1、抓住重点词句反复读，在读中感悟2、用想象的方法理解“议论纷纷、叫苦连天”的意思师：同学们，猫头
4、鹰知道明天就要成为“万兽之王”，翻来覆去怎么也睡不着，它心里会想些什么 生答：猫头鹰会想明天我就是万兽之王，我的神气一点，动物这样才会服从命令。师：谁愿意来替猫头鹰下达命令？（课件四）生：读猫头鹰说的话师：他读的怎样生：他读的不够神气师：你能读出他的神气吗，试试看生：读猫头鹰说的话师：读的够神气，老师也想来读一读好吗？师读师：谁来说说老师读的怎样 生评师：谢谢你对老师的夸奖，想知道老师为什么读的这么好吗（想）师：非常简单，老师把自己当做一只猫头鹰，抓住重点词句，反复的读，就读的这样好。师：谁有信心师：猫头鹰是夜行动物，它让动物们这样做，动物们愿意吗生：不愿意。师：假如你是林中的一只动物，你会遇
5、到什么样的麻烦、困难？师：现在老师是林中的一只松鼠，请听我说，我是林中的一只松鼠，白天我在树林里跳来跳去，摘松果吃，多快活呀！夜里黑乎乎的，我怎么能摘到松果呢？摘不到松果我会饿肚子的。师：现在你们也是林中的一只动物，谁愿意来说说？生：我是一只青蛙，我白天在田里捉害虫，夜里黑咕隆咚的，我看不见虫子，捉不到虫子，我会饿肚子的，庄稼也会得病的。师：你说得很流畅，了不起。生：猫头鹰，你是夜行动物，我小白兔可是白天拔萝卜、采蘑菇的呀，你要我夜里做事，我怎么看得见呢？师：你说出了小白兔的困难。生：猫头鹰大王，你要我豹子夜里做事，树林里又没有绿灯，我怎么能做事呢？师：没有绿灯确实不能做事，你的想象力真丰富。
6、生：我是一只袋鼠，自从猫头鹰当上大王以后，我眼圈黑黑的，哈欠连天，走路都想睡觉。师：刚才动物们你一言，我一言，纷纷说出自己的想法，这就叫做生：议论纷纷。师：袋鼠，当上大王的会心情怎样？生：激动。师：你有没有激动的时候？生：成功时很激动。师：请你激动地来下命令。、生：读袋鼠的话。师：读得够激动的。袋鼠命令动物们跳着走路，动物们愿意吗？你是怎么知道的?生：书上有一个“直摇头”。师：是的，“直摇头”说明动物们极不愿意，但又必须跳，假如你是林中的动物，你会想说什么？师：现在老师是一条蛇，请大家听我说。我是一条蛇，以前我在树林里爬来爬去，快活极了！可是现在整日跳来跳去，我的皮也裂开了，鲜血直流，我都快活
7、不下去了。师：现在你们也是林中的一只动物，你会说些什么？写一写生1：我是一只老虎，以前我在森林中跑来跑去，自由极了，可袋鼠让我跳着走路，我跳得气喘吁吁，有气无力，小动物怎么也追不上，我已经三天没吃东西了，肚子饿极了，真难受！师：气喘吁吁、有气无力着两个词语用得好。生2：我是一只小鸟，以前我在森林里飞来飞去，捉害虫，保护翠绿的树苗，生活多有意思呀！可袋鼠让我跳着走路，我没捉到一只害虫，生活真没意思。师：写得很具体，了不起！师：有没有写小猴子的？生3：我是一只小猴子，以前我抓着藤条荡来荡去，和同伴一起玩游戏，真开心！可现在要跳来跳去，真累！（课件出示荡来荡去跳来跳去）师：还有什么来什么去 学生说生3：从现在开始，你们都照自己习惯的方式过日子。（课件出示）师：听了猴子的宣布以后，动物们怎样呢？生：立刻欢呼。课后读写师：欢呼声一浪高过一浪，万兽之王还要不要轮下去吗？生：不要。课件出示猴子说的话师：为什么？请你用“因为-所以”的句式，告诉小猴子为什么能当上大王。生：因为猫头鹰、袋鼠非常自私，不为别的动物着想，而小猴子却能为别的动物着想，所以它当上大王。师：是的，小猴子能为别人着想，尊重别人的生活方式，所以它当上了万兽之王。师：学了这篇课文，老师衷心地希望同学们在以后的学习、生活中，能尊重别人的想法、意见、观点；能尊重别人的生活方式，这样你就能赢得别人的尊重。
