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1、8、9的加减法教学内容:西师版教材P35-36页例3、例4教学目标:1、能正确计算8、9的加减法。2、结合具体情境,解决生活中简单的实际问题,感受数学与生活的联系。3、初步感受加减法之间的联系,能结合具体情境写出自己想写的算式。4、在具体情境中渗透安全教育,培养学生安全意识。教学重点:能根据具体情境完整表达图意,列式计算;在具体情境中写出自己想写的算式。教学过程:一、 引入新课1、 对口令 1)8的对口令 师:我出5 生:我出3;生齐说:5和3组成8 2)9的对口令 师:我出4 生:我出5;生齐说:4和5组成9师:你能根据刚才9的口令列出哪些算式:4+5=9 9-4=55+4=9 9-5=4二
2、、 新课导语:今天我和小朋友们玩一个冲关大游戏,准备好了吗?课件出示“第一关”。1、 南瓜图课件出示南瓜图。老师:这幅图上都有些什么(左边5个南瓜,右边4个南瓜)出示“大括号”图,师简单介绍它表示“一共是多少?”师引导学生完整表述图意。生列式:5+4=9 4+5=9 2、 金鱼图课件出示“金鱼图”。师:看了这幅图,你最想知道什么?(鱼缸里有多少条鱼)引导学生完整表述图意:一共有8条鱼,左边有2条鱼,鱼缸里有多少条鱼?列式:8-2=6如出现8-6=2,则引导:用已经告诉我们的这8条减去已经知道的2条鱼,不能减鱼缸里不知道的6条鱼。过渡语:孩子们,我们顺利闯过第一关。接下来将进入第二关。4、 试一
3、试出示铅笔图、小鸡图。逐题引导学生完整说出图意后列式。过渡语:孩子们,你们闯过了第二关吗?下面我们一块进入第三关。5、 例4。出示课件(游泳图)。师介绍:游泳是一项体育锻炼项目,但是在游泳时要特别注意安全,尤其是小朋友们,我们只能到游泳池的浅水区里玩耍。师引导说出图意。师:看了这幅图,你想到了哪些算式?3+5=85+3=8 师:你是怎么想的?(游泳池边有3个小朋友,水里有5个小朋友,一共有8个小朋友)8-3=58-5=3师:一共有8个小朋友,水池边有3个,水里有5个;总结语:小朋友们,今天我们顺利闯过了3关,老师想问问孩子们,今天我们学到了哪些知识?三、 拓展把9根小棒分成两堆(同桌之间不能摆成一样的),你能说说你是怎样分的,你能写出哪些算式?四、 课堂小结 孩子们,今天我们一块学习了哪些知识?