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1、8、9的加减法教学内容：西师版教材P35-36页例3、例4教学目标：1、能正确计算8、9的加减法。2、结合具体情境，解决生活中简单的实际问题，感受数学与生活的联系。3、初步感受加减法之间的联系，能结合具体情境写出自己想写的算式。4、在具体情境中渗透安全教育，培养学生安全意识。教学重点：能根据具体情境完整表达图意，列式计算；在具体情境中写出自己想写的算式。教学过程：一、 引入新课1、 对口令 1）8的对口令 师：我出5 生：我出3；生齐说：5和3组成8 2）9的对口令 师：我出4 生：我出5；生齐说：4和5组成9师：你能根据刚才9的口令列出哪些算式：4+5=9 9-4=55+4=9 9-5=4二
2、、 新课导语：今天我和小朋友们玩一个冲关大游戏，准备好了吗？课件出示“第一关”。1、 南瓜图课件出示南瓜图。老师：这幅图上都有些什么（左边5个南瓜，右边4个南瓜）出示“大括号”图，师简单介绍它表示“一共是多少？”师引导学生完整表述图意。生列式：5+4=9 4+5=9 2、 金鱼图课件出示“金鱼图”。师：看了这幅图，你最想知道什么？（鱼缸里有多少条鱼）引导学生完整表述图意：一共有8条鱼，左边有2条鱼，鱼缸里有多少条鱼？列式：8-2=6如出现8-6=2，则引导：用已经告诉我们的这8条减去已经知道的2条鱼，不能减鱼缸里不知道的6条鱼。过渡语：孩子们，我们顺利闯过第一关。接下来将进入第二关。4、 试一
3、试出示铅笔图、小鸡图。逐题引导学生完整说出图意后列式。过渡语：孩子们，你们闯过了第二关吗？下面我们一块进入第三关。5、 例4。出示课件（游泳图）。师介绍：游泳是一项体育锻炼项目，但是在游泳时要特别注意安全，尤其是小朋友们，我们只能到游泳池的浅水区里玩耍。师引导说出图意。师：看了这幅图，你想到了哪些算式？3+5=85+3=8 师：你是怎么想的？（游泳池边有3个小朋友，水里有5个小朋友，一共有8个小朋友）8-3=58-5=3师：一共有8个小朋友，水池边有3个，水里有5个；总结语：小朋友们，今天我们顺利闯过了3关，老师想问问孩子们，今天我们学到了哪些知识？三、 拓展把9根小棒分成两堆（同桌之间不能摆成一样的），你能说说你是怎样分的，你能写出哪些算式？四、 课堂小结 孩子们，今天我们一块学习了哪些知识？
