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1、文言文白蘋洲五亭记阅读附答案 文言文，完成下面小题。白苹洲五亭记 唐白居易湖州城东南二百步，抵霅溪，溪连汀洲，洲一名白苹。梁吴兴守柳恽于此赋诗云“汀洲采白苹，因以为名也。前不知几十万年，后又数百载，有名无亭，鞠为荒泽。至大历十一年，颜鲁公真卿为刺史，始剪榛导流，作八角亭以游息焉。旋属灾潦荐至，沼堙台圮。后又数十载，委无隙地。至开成三年，弘农杨君为刺史，乃疏四渠，浚二池，树三园，构五亭，卉木荷竹，舟桥廊室，洎游宴息宿之具，靡不备焉。观其架大汉，跨长汀者，谓之白苹亭。介二园、阅百卉者，谓之集芳亭。面广池、目列岫者，谓之山光亭。玩晨曦者，谓之朝霞亭。狎清涟者，谓之碧波亭。五亭间开，万象迭入，向背俯仰
2、，胜无遁形。每至汀风春溪月秋花繁鸟啼之里开水香之宾友集歌吹作舟徐动咏半酣飘然恍然。游者相顾，成曰：此不知方外也？人间也？又不知蓬瀛昆阆，复何如哉？时予守宫在洛，杨君缄书赍图，请予为记。予按图握笔，心存目想，覙缕梗概，十不得其二三。大凡地有胜境，得人而后发；人有心匠，得物而后开：境心相遇，固有时耶？盖是境也，实柳守滥觞之，颜公椎轮之，杨君绘素之：三贤始终，能事毕矣。杨君前牧舒，舒人治；今牧湖、湖人康。康之由，革兴利，假设改茶法、变税书之类是也。利兴，故府有羡财；政成，故居多暇日。是以余力济高情，成胜概，三者旋相为用，岂偶然哉？昔谢、柳为郡，乐山水，多高情，不闻善政；龚、黄为那，忧黎庶，有善政，不
3、闻胜概。兼而有者，其吾友杨君乎？君名汉公，字用乂。恐年祀久远，来者不知，故名而字之。时开成四年，十月十五日，记。选自?白居易集【注】鞠：皆，尽 荐：连续 覙缕：逐条陈说8. 对以下各句中加点词的解释，不正确的一项为哪一项A. 狎清涟者，谓之碧波亭 狎：亲近B. 万象迭入 迭：重叠C. 杨君缄书赍图 赍：送D. 成胜概 概：景象9. 以下各句中加点词的意义和用法，相同的一组是A. 因以为名也 君因我降，与君为兄弟B. 作八角亭以游息焉 焚百家之言，以愚黔首C. 康之由，革弊兴利 夫人之相与，俯仰一世D. 假设改茶法、变税书之类是也 假设属皆且为所虏10. 以下对文中相关内容的解说，不恰当的一项为
4、哪一项A. 记，是我国古代常用文章体裁，以叙事为主，兼及议论、抒情和描写。“记的种类很多，本文是一篇游记。B. 步，古人称跨出一脚为“跬，再跨一脚为“步，后即以“步作为长度单位。C. 刺史、守，皆指古代地方官职，如如?陈情表中曾提到“前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。D. 蓬灜，指蓬莱和灜洲，是传说中的海上仙山，为仙人所居之处，后常指仙境。11. 文中画波浪线的句子，断句最合理的一项为哪一项A. 每至河风春溪月秋花繁鸟啼之且莲开水香之夕宾友集舟棹徐动觞咏半酣飘然恍然B. 每至汀风春溪月秋花繁鸟啼之旦莲开水香之夕宾友集歌吹作舟棹徐动觞咏半酣飘然恍然C. 每至汀风春溪月秋花繁鸟啼之旦莲开水香
5、之夕宾友集歌吹作舟棹徐动觞咏半酣飘然恍然D. 每至汀风春溪月秋花繁鸟啼之旦莲开水香之夕宾友集歌吹作舟棹徐动觞咏半酣飘然恍然12. 以下对文章的理解与分析不恰当的一项为哪一项A. 文章记叙白洲等的由来，描写白苹洲胜景，赞美杨汉公“乐山水“有善政，叙体合，言简意赅。B. 文章通过丰盛的想象，展现了白苹洲五亭的优美风光，从中不难看出作者对江南山水的热爱。C. 作者将谢、柳、龚、黄四人与杨汉公加以比照，对他们四人没有良好的政绩有批评之意。D. 文章对杨汉公大加褒美，这从侧面体现了白居易“革弊兴利、关怀民生的政治情怀。【答案】8. B 9. B 10. A 11. A 12. C【解析】8. 试题分析：
6、此题考查文言文实词的理解能力。C项，赍：怀抱着，带领。9. 试题分析：此题考查文言文虚词的用法。B项，都是目的连词，来。A项，分别是：介词，因此；介词，因为。C项，分别是：结构助词，的；主谓之间取消句子独立性。D项，分别是：动词，像，如同；代词，你。10. 试题分析：答复此类题目，必须熟记文学常识的主要内容，辨别文学常识的概念，仔细观察题干中的修饰限制成分。解答此类题目，有时也可以结合着该词语所在的语段及具体语境分析，B项，“以叙事为主，兼及议论、抒情和描写错，应该是以叙事、描写为主，兼及议论和抒情。11. 试题分析：此题考查断句。这种题型可用排除法。“河风春溪月秋花繁鸟啼这几句可从句式内容上
7、来判断，“汀风春溪月秋花繁鸟啼都是主谓式结构，后面的“舟棹徐动觞咏半酣也可从主谓式句式上来判断，应该是“舟棹徐动觞咏半酣，所以选A。点睛：对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应领先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原那么。找虚词、察对话、依总分 、据修辞 、对称 、反复、辨句式。抓虚词看位置：“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、假设夫等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关
8、联词，如“苟“纵“是故“于是“向使“然而“无论“至假设“是以“继而“纵使“然那么等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之“向之“未几“已而“斯须“既而“俄而等，也可以帮忙断句。“乎、哉、也、矣、欤、焉等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已等后面可断句。“以、于、为、而、那么等连词经常放在句中。2对话、引文标志: 文言文的对话、引文常常用“曰、“云为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用“曰而省略主语。关于利用虚词断句，这里有一个口诀，或许对同学们断句会有些帮忙：“曰后冒(：)，“哉后叹(！)，“夫“盖大都在句前。 “于“而一般在句中，“矣“耳后面
9、画圆圈。“耶“乎经常表疑问(？)，“也“者作用要停顿。或句(。)或逗(，)表情形，各人位置要记牢。12. 试题分析：此题考查学生对文本内容的理解和辨析。考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比拟分析。C项，“对他们四人没有良好的政绩有批评之意错，原文是“昔谢、柳为郡，乐山水，多高情，不闻善政；龚、黄为那，忧黎庶，有善政，不闻胜概。兼而有者，其吾友杨君乎？，作者只是用谢、柳、龚、黄四人与杨汉公加以比照，突出杨汉公的政绩。点睛：点睛：这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的办法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差异正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。.
