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1、撰写人:_日 期：_小学语文工作述职报告合集7篇 小学语文工作述职报告 篇1 一转眼，一年快过去了。在这个学年中，我主要担任的是六年级语文、班主任工作以及工会的工作,现在我很简单介绍一下自己的工作情况。 一、思想认识：这一学年,在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这学年里,我在思想上严于律己,热爱教育事业努力在学生的心目中树立起榜样的作用。工作方面，我服从学校的工作安排，服务教师配合领导做好校内外的各项工作。 二
2、、教育教学工作和工会工作: 本学期担任60班班主任,我能努力把握工作重点,根据学生特点开展各项工作，运用多途径沟通家校关系，起到较好的教育效果。班级学生个性差异大,我也总是循循善诱，严中有爱。在教学工作方面，针对一节课，我都做好较充分的准备,平时候教、改作、复习、考试都认真到位。今年承蒙同事们的厚爱,让我参与到工会工作之中,在这一块的工作过程中,我对自己一年的评价是:懂得感恩,服务教师,能认真对待教师们的每个要求;懂得理解,配合领导,能为学校工作殚精竭虑。 三、考勤方面:我在做好各项教育教学工作的同时，还严格遵守学校的各项规章制度。按时上、下班，不迟到，不早退,有事请假。工作积极、主动，任劳任
3、怨,具有较强烈的事业心和高度的责任感。四、工作态度: 还记得李吉林老师说过这样一句话:“作为教师,别人可以不理解，我们自己千万不可看轻了自己所从事的工作，轻视自己所担负的重任。”这样朴实的一种认识，其实昭示着一种工作态度,只有重视自己身上的责任,才会去爱自己的一份工作，这句话希望能与各位共勉。 小学语文工作述职报告 篇 在这一学年的教学工作中，让我收获颇多， 本着“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”的信念为中心的教学思想，使学生学有所得,学有所用，从而不断提高自己的教学水平和理念。在班级管理中,我关注班中的每一名学生,为了调动他们学习的积极性，在班中开展以“我的梦想”为主题的班会活动,让学
4、生确定了自己的奋斗目标,从而使学生认为只要努力,就会进步,就能实现目标。 在加强学生的思想品德教育中，让学生全面发展是班主任工作的首要任务。我利用班会课，开展多形式的主题班会,提高学生的思想品德素质。在学生乱丢垃圾问题中，我以“我是环保小卫士“为主题,开展了一系列提高学生环保意识的活动；另一方面，同学之间因小事吵架和虚度光阴等现象，组织学生开展“珍惜友谊”“珍惜时间”的主题班会，引导学生认识朋友的重要,懂得时间一去不复返，学会珍惜时间。并用“小学生守则”、“日常行为规范”要求学生，规范学生言行，提高学生的思想素质,促进良好班风学风的形成。在教学工作方面，按常规做好各项工作，课堂教学体现“教师为
5、主导,学生为主体”的教学思想,创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生主动参与学习;培养良好的作业习惯,作业做完后，养成自觉检查，有错就改的好习惯。充分发掘学生的潜能，使学生从被动学习转化为主动学。部分学生缺乏自觉性，经常不按时完成作业,针对这种问题,我就对学生进行思想教育。树立学生学习的信心，在课堂上有意识地通过一些简单易懂的问题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会,在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励,使他们逐步树立起学习的信心。通过一学年的教学，学生学习语文的兴趣有所提高，但差生与优生的距离较大,中下等生较多,学习成绩不够理想。今后，我会努力改进教学方法，
6、加强对中下等生的辅导，使学生的语文成绩有更大的提高，为教育事业贡献自己的微薄之力。 小学语文工作述职报告 篇3 尊敬的领导、老师们:大家好! 本学期，我担任六年级一班语文教学工作,三年级三个班的综合实践活动,学校和镇总社实践活动教研组长,并兼任六年级一班的班主任。下面我从自己本学期的业务学习、教育教学和班级管理三个方面向大家做一汇报。 一、积极学习，提升业务水平。 1.学期初，我积极参加语文远程研修培训，提高自身语文教学水平。利用网络,加强学习。我经常到专家、名师、名班主任和身边的榜样老师学习。学习博客、网站上关于语文教学和班级管理的相关知识与经验。比如作文教学专家管建刚老师、诗文诵读名师牛见
7、玉老师、宗守咏老师、授田学员名班主任徐晓彤老师、我校孙建明老师等，这几位老师的博客都会经常性的有一些新的教育教学理念和教学实践指导,非常有利于我个人教学和班级管理水平的提高。 二、语文教学方面有创新 1.积极引导学生多读书，读好书。我采用师生共读的方式,激发孩子们的读书兴趣，鼓励孩子们广泛阅读，营造浓厚的班级书香氛围。我班孩子自从暑假至今，已经有5人读书达本以上，最多达到本。本学期,孩子们重点阅读的是沈石溪和曹文轩的小说系列，全班0人,其中人阅读量达0万字左右,班内掀起了读书热。我们通过展示阅读笔记、读书报告会、教师检查阅读情况记录等方式评选出1名阅读小明星。阅读对后新生也起到了积极的影响作用
8、。书中主人公的善良、奋进、积极乐观,以及书中有趣的故事等吸引了孩子们，更多孩子喜欢上了阅读。 .鼓励孩子们习作,力求写出高质量的习作，我开设了班级博客，鼓励孩子们向班级精彩作品栏目、校刊、广播站、其它学生刊物投稿,大大激发了孩子们的习作兴趣。孩子们在投稿的过程中还涌现了许多乐于帮助同学打电子稿作文的同学。以前这些爱玩电脑的男孩子们，练就了打字快的本领,没想到这一帮助同学打作文，更突显了他们的优势,自己写作文也积极了,其中我们班的淘气包唐卓岩、赵伟、后进生唐泽斌表现最为突出。 三、班级管理有成效 1.我采用责任分工与小组合作相结合的形式,使班级责任细致分工自主管理模式趋于合理化。学期末，我班卫生
9、区连续三周得到了满分的好成绩。当然再细致的分工也没有孩子们的自觉更重要,之所以卫生区取得满分的好成绩,更得益于部分孩子很强的班级集体荣誉感。更令我欣慰的是，这微不足道的成绩是学生自我教育,班级主人翁意识提高的真实体现。 2.努力创建团结和谐、努力奋进的班集体。 (）通过建设学习合作小组、小老师与后进生结对等方式,转化“后进生”,优化“优等生”，使每个层次的学生均得到一定程度的提高。 （）记录孩子成长历程。我适时地将学生幸福快乐的精彩时刻抓拍下来,如:孩子们的节目排练时,快乐元旦，读书汇报会，演讲时分，雪中快乐游戏等幸福时刻。然后，将其发至班级博客中,使孩子们对班级有一种家的归属感。 （3)创新
10、学生评价机制。学期末评选优秀生,以前多是采用老师推荐，学生投票选举出优秀生，当然也有时会根据学生的表现,读学生进行印象评价，有班主任确定优秀生名单。这次，采取的是首先由个人或他人进行优点展示、伙伴推荐,然后投票评选。这样使评价环节成为了一次有效的德育教育班会课,并且成了学生的自我教育代替了教师的喋喋不休。 ()班级管理成绩较好。成绩1:学期初，我班在学校组织的规范学习行为活动中获得优异成绩。成绩2:元旦时，孩子们自己组织的节目日不落获得优异成绩。成绩3:卫生成绩好转。 以上是我对自己本学期的教育教学工作的汇报,若有不妥之处,请各位老师提出宝贵意见或建议 小学语文工作述职报告篇4 尊敬的领导、老
11、师们： 大家好! 时光飞逝,我们在感叹时间过的如此之快之余,不免回首过去一年与同事们度过的美好时光、工作中出现的不足以及取得的成绩。本学年接任了四年级七班的班主任工作、语文教学以及思品教学工作，面对新的工作,我积极努力的学习，向身边的经验教师请教,从而较顺利的完成了教育教学任务，现将本学年的工作情况总结 一、班级管理工作 要想把班级管理好,首先要有好的干部班子，因此，我通过从原任课老师处了解，以及两周的观察首先确定了班里的小干部，并经常性的对其进行教育,使他们在班级中起到了表率带头作用,也使整个班级的良好的班级风气及学习风气得以形成。此外，我还注重学生平日良好习惯的养成,发现问题，及时开展班会
12、进行讨论，我还积极组织学生参加学校组织的各项活动。通过师生的共同努力，我班的一日常规进步很大。 二、教育、教学工作语文、思品教学工作：在教学中,我积极向身边有经验的教师请教学习，抽时间就去听课提高，认真参加教研集体备课活动,从各方获取知识提高自己。通过同事们的帮助和自己的努力,这学期我在语文教学方面有了很大的进步。在学期中的推门课上受到了领导的肯定。慢慢的,在学习中，我不断用上了自己学的相关理念，不断尝试于我的教学,在实践中用其所用,弃其所短，使自己的教育教学水平有所提高，学生的自学能力以及朗读能力也有了很大的提高。 在思品教学方面，我认真备课,深刻领会课标,通过搜集资料来充实自己的课堂教学,
13、使这门课上的有趣,还对学生进行教育,发挥本课程的育人功能。 三、个人提高以及取得成绩在本学期,在课余学习之余,有幸参加了学校举办的美文诵读比赛并取得了二等奖,本人指导的廖文昕同学也在学校美文诵读比赛中获得第二。在期末考试中叶取得了优良率895%、及格率100%的好成绩。 最后，我不敢说我的工作做的多么优秀,但我要说在我的教学中，播撒了希望的种子，孩子们也收获了成功的喜悦,在工作中我也倾注了汗水与艰辛。在这学期中，我付出着、收获着、进步着，在今后的工作中,我将更加努力,争取更优异的成绩。 小学语文工作述职报告 篇5 我是_小学的一位语文教师，现任专业技术职称是小学语文一级教师。从教十一年,二零零
14、二年获得现任职称。在现任期间里，本人在学校的工作安排下，担任了语文教学工作。几年以来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下:一、班主任工作。 在担任至年级班主任工作中,做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理,用心与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈,实施制度量化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上,富有朝气的班群众。几年来,班级在各方面的表现都比较好，并在作文比赛中荣获第一名。二、教学工作。 在教学工作上,根据学校
15、的工作目标和教材的资料,了解学生的实际状况透过钻研教材、研究具体教学方法,制定了切实可行的学期工作计划,为整个学期的.语文教学工作定下目标和方向,保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此,在教学之前,贯彻九年义务教育语文教学大纲的精神，认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法。透过钻研教学大纲和教材,不断探索,尝试各种教学的方法,以如何培养小学生创造潜力的教学实验专题。用心进行教学改革。用心参加市教研室、及学校组织的教研活动,透过参观学习，外出听课,等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。透过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。艺术需要个性,没有个性就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式,方法等等，使他们构成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美,越能发现独特的美的人就越有审美潜力，越有创造力。所以,在小学语文教育中,有意识地以学生为主体,教师为主导，透过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习用心性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。 三、第二课
