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1、目标导向下的小学体育兴趣化教学设计研究五年级 双手前掷实心球 第一部分：指导思想坚持“健康第一、立德树人”的指导思想，遵循身体练习与思维活动紧密结合的学科特征，为学生营造一个积极乐观、自主思考、合作互助的学习环境。本单元根据课程标准中提出的“掌握前掷实心球的方法和技术动作，学会基本的自我保护和简单评价，逐步形成相互帮助、关心他人的意识和行为”的要求进行单元规划。通过系列投掷游戏，提高学生学习兴趣；借助信息技术使学生从“模仿练习”逐步走向“自主学习、合作学习”，从而主动获取知识，成为真正的学习主体。让学生树立“终身体育”的理念，使学生在生理、心理和社会适应全面发展。第二部分：教材教法分析1、教材
2、分析投掷是以力量为基础、以速度为核心的速度力量型项目，在学习过程中侧重于速度和力量的结合。双手前掷实心球是小学体育与健身课程基础内容投掷类教材中的一项教学内容，它能够发展学生身体的协调性、上下肢力量、腰腹肌和爆发力，促进身体各器官的发育增长，是提高投掷能力的一项重要教学内容。动作结构相关体能理论依据动作过程：持球、准备姿势、预摆、最后用力动作要点：面对投掷方向，两脚前后开立，身体重心落在右脚（后面那只脚）上，两膝微屈，双手举球至头的后上方，然后利用双脚蹬地，收腹，挥臂的力量将球用力由头后向前上（斜上方45度角）方掷出关键环节：蹬地用力，送髋展胸，挥臂迅速前掷实心球动作需要上下肢协调，自下而上的
3、发力顺序；对身体柔韧性、上下肢力量有一定的要求，同时要具有一定的空间距离感依据：前掷实心球是小学低、高年级和初中的教学内容，为后期学习奠定基础。前掷实心球的动作过程中，满弓使挺胸和送髋更加充分，使整个身体呈“满弓”状态。屈膝是为了更好地完成蹬伸，从而把脚的蹬力向上传递。最后用力阶段的开始，力的传递由下至上，通过脚的蹬地，收腹，上体前摆，重心前移，手臂带动实心球快速前引，最终加速抛出实心球。2、学情分析教学对象认知水平身心特点能力水平晋元附校五（3）班有投掷实心球的基础，了解实心球的技术动作结构和方法处于素质发展敏感期，爱玩好动，容易接受新事物，具有一定的挑战性。但是，注意力不稳定。教学设计中会
4、增加一定的趣味性和挑战性内容，互相评价的要求会更具体化该班学生的协调性比较好，力量比较薄弱，大部分学生能够掷出一定远度的实心球，个别学生蹬地无力、上下肢不协调，需要进行巩固提高教学3、教法分析五年级的学生学习过前掷实心球，他们的力量素质和身体协调都得到了一定的提升和发展，所以对于投掷远度和动作的完成度有一定的要求，主要让学生掌握前掷实心球的技术动作，学会保护和简单评价，养成正确的身体姿势。根据小学高年级学生学习特点以及教材特点，本单元的教学采用信息化、多样化、游戏化、讲解示范、纠错等教学方法手段,引导学生观察、模仿、感知和体验双手前掷实心球动作要领，通过信息技术促使学生探究式学习、勤于思考，帮
5、助学生掌握和提高动作技能。教学评价主要采用过程评价、结果评价、综合评价。其中，过程评价包含自评、互评、师评，综合评价采用等第制。第三部分：单元教学流程年级五学期第二学期课次4执教罗玲单元学习目标1、掌握投掷实心球的基本方法，做到会学投掷实心球技术；学练中能做到令行禁止，树立安全活动意识，建立安全活动的规范2、参与各种投掷游戏的学练，在教师的引导下和提示下，积极参与中等强度的学练活动，提高动作的协调性和综合活动能力，增强上下肢力量3、体验各种投掷游戏活动带来的乐趣和成功的喜悦，在多种学练形式中养成乐于交流、多人合作的学习习惯和主动参与的良好表现，并且通过信息技术的运用培养学生适应社会的能力教学重
6、点适宜的出手时机课次教学内容学习目标重点难点活动与评价一1.复习前掷实心球2.我能行3.我可以1、复习前掷实心球动作，体验挥臂、蹬地、发力技术动作，树立安全活动的意识2、参与各种投掷活动的学练，较熟练完成掷实心球动作方法，提高动作的协调性3、体验各种投掷游戏活动带来的乐趣，在活动中养成乐于交流，互帮互助的学习习惯重点：自下而上的发力顺序难点：动作协调根据单元教学重难点“适宜的出手时机”确定单元基本问题“如何将蹬地、收腹、挥结合，全身协调发力”，为解决单元基本问题，设计以下1个单元主要活动：主要活动：解决问题：1、五年级“前掷实心球”教材内容的教学重点是什么？2、根据学生具体情况，如何设计并达成
7、一定距离的前掷实心球？活动实施：1、复习回顾前掷实心球技术动作2、教师情景导入，学生感受再学习蹬地、挺髋、快速挥臂技术3、学习和掌握：身体成弯弓射箭彩带球4、利用不同情景教学设计运动强化蹬地、腿和腰腹发力概念及动作：跪姿投掷投掷群英会投掷竞技赛5、利用条件强化全身协调用力： 完成有一定高度和远度的障碍物的前掷实心球6、学生利用IPad进行自主练习、自我思考7、学生分组练习，互帮互学，教师巡视指导8、鼓励互助互评，并且要求评价具体化9、综合体能：上下肢力量、身体协调性评价要点：满弓；预摆；蹬地发力；快速挥臂；动作连贯；小组互评具体化；学练安全有序二1.弯弓射箭2.勇士训练营3.勇士挑战赛1、掌握
8、前掷实心球蹬地用力、腰腹发力动作技术要点，重视学练安全2、体会下肢发力、送髋的动作，跪姿掷球做到腰腹发力，站姿做到蹬地有力3、表现出参与前掷实心球的热情，至少能正确学会腰腹发力，分享游戏活动快乐，并且提升社会适应力和创造力重点：送髋难点：腰腹发力三1.模仿达人秀2.掷远小能手3.彩带飘飘4.神投手1、掌握正确的动作技术，能够准确把握正确的出手角度，充分利用腿部、腰腹发力，能较好地完成技术动作2、乐意参与 各种投掷的游戏，享受游戏活动带来的乐趣和成功的喜悦，提高身体的协调性3、养成乐于交流、互助合作的学习习惯和团结协作的优良品质，学会同伴之间互评和自我评价重点：身体协调用力难点：动作连贯、自然四
9、1.投掷小勇士2.投掷小达人3.投掷小精英1、巩固提高完整技术动作2、在教师指导下能根据自己的能力选择目标进行“投掷竞技赛”，树立自信，享受成功的喜悦3、逐步形成与伙伴有序学练、互帮互助的好习惯，通过“投掷赛”学会尊重对手，客观评价重点：技术动作完成质量难点：动作连贯安全保障1、选择平整、无杂物的场地，将眼镜、头箍等物品放在不影响练习的地方2、引导学生做好充分的准备活动，加强学生学练的安全意识3、提醒学生在活动中注意观察四周，强调游戏时建立安全的活动规范，以免发生不必要的碰撞4、根据天气实际情况调整练习强度评价与方法评价方法：1、表现性评价：（1）根据自身能力选择合适的距离进行前掷实心球的练习
10、，动作协调自然（2）积极参与学练和评价，通过蹬地有力、收腹、挥臂、出手角度四个要点，进行及时评价（3）与同伴合作、交流、互助，能说出前掷实心球的动作要点（4）利用大拇指点点章，让学生对自身和同伴学练水平进行评价2、学期评价：上海市小学五年级前掷实心球考核标准教学资源1自制彩带30根 2.标志桶20个 3.实心球25个 4.长杆4个 5.长皮筋4根 6.点点章 7.ipad 8.移动教学屏附件一前掷实心球单元评价设计一、单元终结性评价【定量评价】：参考上海市小学体育与健身学科技能考核评价标准（试行）五年级前掷实心球（1kg）评分标准（m）分值100959085807570656060以下男7.9
11、 6.8 7.37.06.76.46.15.85.55.5女6.8 6.6 6.46.26.05.85.65.45.25.2 【定性评价】：分值评价标准85100动作协调、连贯，后仰成满弓，蹬地腿发力至腰腹发力，最后出手挥臂快速，自下而上的发力顺序，投掷角度在体前45度左右7584动作基本协调、连贯，后仰身体基本成满弓，基本做到蹬地发力，腰腹发力，挥臂快，体前上方投掷6074能完整做出前掷实心球的动作，身体欠协调，蹬地和腰腹发力不够，挥臂较慢59以下动作不协调，蹬地无力，腰腹无力，挥臂慢，往地下投掷二、单元过程性评价根据上海市教育委员会关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见和小学低
12、年段体育与健身学科基于课程标准评价指南（征求意见稿）。围绕学生学习兴趣、学习习惯和学业成果的评价指标体系，细化相应的教材评价要求。前掷实心球单元学习自我评价表 课次：3评价内容观察点评价内容是否学习态度专注1、在今天的课中，你做到认真听讲，遵守活动规则了吗？学习行为表达2、你投掷到了第几根线？（ ）。在你完成后你有没有和同伴讨论学习的好方法？ 评价3、你和你的同伴在“彩带飘飘”中彩带是弧形飞出的吗？彩带是在球后波浪飞舞的吗？你最终得到完美评价了吗？合作4、在今天的活动中，你表扬或者帮助过你的伙伴吗？动作达成5、你前掷实心球动作是否都做到了满弓、蹬地腿和腰腹发力、挥臂快？本节课你还需要点点章帮助
13、你吗？学习结果交流6、你是否能在课后与同伴对前掷实心球的动作要求进行讨论？附件二前掷实心球单元教学资源设计为有效解决单元教学重点“适宜的出手时机”，并且更直观的让学生观测学习成果目标，教师通过投掷目标线，让学生根据自身实际情况，给予相应的目标距离。并通过一系列的媒体技术辅助，激发学生的学习信心和学习兴趣，提高练习效果。本单元主要教学资源设计如下： 目标指向资源设计资源应用解决问题单元目标1、2、3媒体资源1、微视频2、Ipad1、在前掷实心球的单元教学过程中，完整动作慢动作和完整动作拍摄成视频录像，以便学生观察学习2、学生在练习过程中观看微视频3、在课堂教学过程中，利用多媒体课件，将学生引入相
14、应的情境，提高学生学习的效率1、帮助学生建立正确的动作的概念2、通过视频，进行自主探讨、自主学习3、纠正错误动作4、创设情境，激发兴趣单元目标1、2、3自制教具1、彩带2、条件作业：加油、大拇指点点章1、利用彩带，通过彩带飘起来的程度判断学生力的作用点和出手角度2、同组的学生根据蹬地、满弓、挥臂、出手角度、课堂行为的情况给自己和他/她人贴上“赞”评价1、帮助学生体验由下自上地发力，帮助互评2、增加课堂教学的安全性和有效性3、利用条件作业，获得成功体验感晋元高级中学附属学校体育与健身课时计划年级五年级人数40日期2019.04.04执教罗玲班级3班组形式自然班周次7课次2内容主题1投掷：双手前掷实心球 4 （4）2走和跑：接力跑 3（2）重点身体协调用力难点动作连贯、自然学习目标1、掌握正确的动作技术，能够准确把握正确的出手角度，充分利用腿部、腰腹发力，能较好地完成技术动作，提高身体的协调2、学会接力跑你追我赶的方法，增
