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1、大毕庄小学（13-14）学年第二学期（劳动）学科电子教案课 题课程表课 时1主备教师总序号1授课时间二周1执教教师教学目标1.运用抽拉技术制作完成活动纸玩具课程表。2.了解抽拉玩具的主要部件：操纵杆和摇臂。教学重点通过抽拉使人物活动起来。教学难点教学准备1. 教师准备：已经制作好的课程表一个。2. 学生准备：剪刀、胶水、01号制作材料。教学过程教学主要环节及设计意图师生活动过程修改教案教学过程设计教学过程设计通过出示做好的作品激发学生的学习兴趣。充分体现自主学习合作的学习。通过互帮互助共同学习制作。制作抽拉玩具，主要是拉杆和摇臂两部分，只要这两部分做得好，玩具就 能动起来，例如让人的手臂或者动
2、物的脚动起来，等等一、作品欣赏出示各式课程表（电脑打的课程表、精美的有色彩的课程表、学生的课程表贴纸），请学生欣赏、发表看法，评点各式课程表，激发制作抽拉式课程表的兴趣。二、自学讨论1.先请同学们把课程表制作材料一张，和我们的劳技指导用书拿出来。2.先请同学们把书上的制作步骤看一下，看到我们最终的课程表形成图，再看看我们的材料纸上的课程表的各个部件，交流各个部件的名称，仔细揣摩各个部件的粘贴情况。3. 制作时要注意什么呢？4.小组同学之间交流，说一说。5.小组代表上台说。师板书：剪折粘三、动手制作1.动手前观看教学光盘，进一步明确制作步骤及难点。2.动手制作，教师巡视。3.小组同学之间互相合作
3、，会做的同学帮助有困难的同学。四、展示评比在小组内自评、互评，一评谁做得最好，二评哪个小组合作得最好。评出优秀作品，请做得好的同学上台展示他们的作品，介绍制作经验。五、引导拓展今天我们学习制作了抽拉式课程表，同学们都已经掌握了制作抽拉式作品的最基本的方法，想一想，除了制作课程表，我们还可以设计制作什么样的抽拉玩具呢？板书设计1.课程表抽拉式：拉杆、摇臂。剪切折叠粘贴抽拉板和外壳粘贴外壳教学反思我认为，必须理论联系实际，强化学生动手能力。在课堂教学中，我们抓住一个“精”字，突出一个“动”字，由灌输性教学变为趣味性教学。学生的作品同时也体现了他们审美情趣和艺术表现力。大毕庄小学（13-14）学年第
4、二学期（劳动）学科电子教案课 题小鸟的家课 时1主备教师总序号2授课时间三周1执教教师教学目标1.通过观察知道平时见到的圆纸筒都是由平面的纸张卷制而成的。2.学会制作“小鸟的家”。3.在制作中培养学生认真、细致的好习惯。教学重点动手动脑，发挥想象，独立完成制作任务。教学难点教学准备1. 教师准备：“小鸟的家”示范作品。2. 学生准备：剪刀、刻刀、胶水、制作材料袋教学过程教学主要环节及设计意图师生活动过程修改教案教学过程设计教学过程设计通过直观感受让学生激发学习兴趣。让学生学会自主观察，自主合作的学习并制作。让学生有目标有方法的学习。通过评价激励学生学习。一、 激发兴趣为了激发学生的学习兴趣，可
5、以先放一段录像：小鸟的家在树林里，那里有茂密的大树，小鸟在那里生活得自由自在。学生可以先说说看了录像之后的感受，然后导入课题。二、复习制作符号制作时，由学生自己观察，研究应该如何制作小鸟的家，理出操作顺序，再剪、刻、卷折、粘贴、插接。整个制作过程，应该是学生发现问题，自己想办法克服困难的过程。提倡在小组里，同学间及时交流讨论，互相启发，团结协作解决问题。三、动手制作1.先请同学们把小鸟的家的制作图片一张，和我们的劳技指导用书拿出来。2. 先请同学们把书上的制作步骤看一下，看到我们最终的小鸟的家的形成图，再看看我们的材料纸上的各个部件，仔细揣摩各个部件的粘贴情况。这次我们制作的是树和小鸟。3.
6、制作时要注意什么呢？4.小组同学之间交流，说一说。5.小组代表上台说。6.师总结：制作好的圆筒，使大树的树干，绿色的部分是树叶的位置。树叶的设计、选择及怎样拜访，则要求各自发挥想象：你认为小鸟喜欢在什么树上安家？形态各异的树叶，造就了各式各样小鸟的家。师板书：剪折粘7.动手制作，教师巡视。8.师把学生剪好的作品拿出展示，请同学评价。9.小组内比一比，谁做得最好。板书设计2.小鸟的家剪、刻、卷折、粘贴、插接教学反思针对基础差的学生爱动手，不爱动脑的特点，每次操作比赛选几名上台表演，让多动手来促进动脑。 大毕庄小学（13-14）学年第二学期（劳动）学科电子教案课 题小鸟的家课 时1主备教师总序号3
7、授课时间四周1执教教师教学目标继续完成小鸟的家的制作。1.通过观察知道平时见到的圆纸筒都是由平面的纸张卷制而成的。2.学会制作“小鸟的家”。3.在制作中培养学生认真、细致的好习惯。教学重点动手动脑，发挥想象，独立完成制作任务。教学难点教学准备1. 教师准备：“小鸟的家”示范作品。2. 学生准备：剪刀、刻刀、胶水、制作材料袋教学过程教学主要环节及设计意图师生活动过程修改教案教学过程设计完善上节课小鸟的家，让学生学会观察和思考。让学生学会自主观察，自主合作的学习并制作。一、明确制作要点。1.这节课我们制作的是小鸟家的楼梯。2.观察制作步骤，说一说，该怎么做楼梯？3.组内交流。4.指名交流。5.师提
8、示：楼梯要剪好，再粘好。二、动手制作，教师巡视指导。组内成员互相帮助。三、作品评价在小组内自评、互评，一评谁做得最好，二评哪个小组合作得最好。评出优秀作品，请做得好的同学上台展示他们的作品，介绍制作经验。板书设计2.小鸟的家楼梯剪、刻、卷折、粘贴、插接教学反思 大毕庄小学（13-14）学年第二学期（劳动）学科电子教案课 题立纸花课 时1主备教师总序号4授课时间五周1执教教师教学目标1.通过自学制作步骤，学会制作“立体花”。2.在制作过程中，培养学生认真、细致的工作态度。3.用花瓣组合成一朵立体花，培养学生严谨的作风。教学重点培养学生一定的审美能力和创新精神。教学难点教学准备1. 教师准备：立纸
9、花之范作品，相关的电教多媒体课件及设备。2. 学生准备：美工刀、直尺、胶水、制作材料袋。教学过程教学主要环节及设计意图师生活动过程修改教案教学过程设计联系生活让学生理解并激发学生的兴趣。通过成品激发兴趣并让学生自主合作的学习。明确步骤，教师明确要求通过有效的评价激励学生一、了解墙面装饰你认为经过装修的墙壁是不是更好看？（出示有关墙面装饰的图片彩色涂料粉刷的墙壁、做出纹理效果的墙面、画有壁画的墙面、挂了花或装饰了浮雕的墙面等。）你家的墙壁是怎样装饰的？说说你见过的经过装饰的墙壁。今天我们一起学习制作一种可以装饰墙面的工艺制品立纸花。（展示立纸花作品）二、制作立纸花1.制作立纸花的一个单元部件。
10、立纸花是由几片“花瓣”组成的，一个“花瓣”就是一个单元部件。制作件上已标出一些切割线，我们应该用什么工具？怎样切割呢？ 小组讨论，并强调提示注意安全。 制作步骤：切割将折线画痕粘贴成圈折叠2.组合立纸花。 看一看这些立纸花作品，观察、探究组合单个部件的方法。独立组合完成立纸花制作。3.如果制作卡上画好折线和切割线的部件不够，还可以在另一半卡纸上画出折线和切割线，自己设计制作部件。三、作品展示1.比一比，看谁的立纸花做得更漂亮。2.请做得好的同学上台展示他们的作品，介绍制作经验板书设计3.立纸花切割将折线画痕粘贴成圈折叠教学反思 大毕庄小学（13-14）学年第二学期（劳动）学科电子教案课 题松鼠
11、宫灯课 时1主备教师总序号5授课时间六周1执教教师教学目标1.通过自学制作步骤，学会制作“松鼠宫灯”。2.在制作过程中，培养学生认真、细致的工作态度。教学重点学会剪、折的技法，正确地折叠山线和谷线。教学难点教学准备1. 教师准备：“松鼠宫灯”成品。2. 学生准备：美工刀、剪刀、针、制作材料。教学过程教学主要环节及设计意图师生活动过程修改教案教学过程设计介绍“宫灯”等资料素材，让学生有所了解。看图按步骤制作，锻炼学生观察、动手的能力等。明确制作重点，让学生很好的掌握技巧。通过有效的评价激励学生一、了解“宫灯”1.你知道“宫灯”吗？相传，东汉光武帝刘秀建都洛阳、统一天下后，为了庆贺这一功业，在宫廷
12、里张灯结彩、大摆宴席，盏盏宫灯，各呈艳姿。“宫灯”之名，由此而生。隋炀帝大业元年正月十五，在洛阳陈设百戏，遍布宫灯，饮宴畅游，全城张灯结彩、半月不息。隋唐之后，每逢元宵节，家家宝灯高挂，处处明灯璀璨、人人提灯漫游，盏盏争奇斗艳。后来，宫灯的制作技术传入民间。2.今天我们就来自己动手做一做“松鼠宫灯”。二、学习制作1. 先请同学们把书上的制作步骤看一下，看到我们最终的松树宫灯的形成图，再看看我们的材料纸上的松树宫灯的各个部件，交流各个部件的名称，仔细揣摩各个部件的粘贴情况。指导学生观察制作步骤图，掌握制作方法。 小组讨论，并强调提示注意安全。制作步骤：制作穗子剪下各部件按山线、谷线折叠粘合宫灯将穗子和拉手分别用针固定。2.明确制作重点。那么多山线、谷线，怎么折才能折得平直、美观呢？（预设：使用直尺，在山线和谷线上进行轻轻刻痕，以折得平直、美观。）3. 动手制作，教师巡视。4.小组同学之间互相合作，会做的同学帮助有困难的同学。三、作品展示比一比，看谁的立松鼠宫灯做得更漂亮。
