《人教版小学数学五年级上册《5简易方程和复习》课获奖教案0.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学数学五年级上册《5简易方程和复习》课获奖教案0.docx（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精选文档简单方程整理与复习教课方案教课内容：义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）五年级上册第83页整理和复习学情与教材解析本单元的学习内容是用字母表示数、解简单方程以及简单方程在解决一些实质问题中的运用。这些内容是在学生学习了必定的算术知识，已逐渐接触了一些代数知识的基础长进行学习的。教材侧重回顾和整理了本单元的两个要点内容：解方程和用方程解决问题。因为学生已经完成了本单元知识的学习，教课时可以充分利用学生已有的知识和能力，经过沟通、概括、概括、总结等活动，完美学生对本单元知识的掌握。在培育学生抽象概括能力的同时，发展学生思想的灵巧性。本单元教课内容许多，因此分两课时完成。第一课时要点指引
2、学生整理复习本单元知识，形成知识网络，并完成方程看法及解法的复习，第二课时要点复习列方程解决实质问题。在第一课时的复习中经过不一样层次的活动，全面梳理本单元所学的内容，做到复习与练习有机联合，牢固与提高同步进行，能综合运用所学知识解决简单的数学识题。教课目标：1、经过整理与复习，帮助学生理清简单方程中相关知识之间的关系，进一步深入对各个看法的理解，明确用字母表示数的意义，加深对方程、方程的解以及解方程等看法的理解，能用等式的的性质解简单方程并养成验算的习惯。2、会对已学过的知识进行概括整理，感觉数学知识间的亲近联系，培育学生自主整理的意识，让学生自主成立知识网络。3、能踊跃主动地参加合作、沟通
3、等学习活动，在活动中培育概括、概括、判断等能力，养成擅长思虑总结的习惯。教课要点：进一步理解本单元所学看法，娴熟地解方程。1/4教课难点：学会用多种方法整理知识，形成知识网络，沟通知识之间的联系。设计思路：数学课程标准中指出：数学教课应当是从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向他们供给充分的从事数学活动和沟通的机遇，帮助他们在自主探究的过程中真切理解和掌握基本的数学知识与技术，数学思想和方法。本节复习课从小组合作沟通下手，让学生自主合作、沟通整理本单元所学的知识，用自己喜爱的方法梳理本单元的主要内容，全面沟通各部分知识的内在联系，再经过练习使知识连成线，形成串，成立清楚的知识网络，让学生在复
4、习中获取提高与发展。教课准备：1、课前部署学生用自己喜爱的方法整理简单方程的知识。2、打印解方程的练习题。(每人一份)3、课件教课过程：一、发言引入，板书课题。:同学们，“简单方程”这一单元我们已经学完了，今日，我们一起来整理、复习本单元的相关知识（出示课题）。设计企图：上课伊始，经过发言引出课题，轻松自然，同时唤起学生的回忆。既调动了学生的学习踊跃主动性，活跃课堂氛围，同时认识学生已有知识的掌握状况。这样，有益于复习课的导入，也为复习课的教课要点作了一个很好的铺垫。二、梳理知识，沟通联系。1、回顾知识，提高认识。2/4师：在本单元中，我们学习了哪些知识？（依据学生的回答逐个把知识点贴在黑板上
5、，并逐个谈谈每个知识点的内容。）2、小组沟通，查缺补漏。师：看来同学们对这部分知识掌握得不错。那么这些知识之间有什么样的联系呢，我们能不可以给它梳理一下？谁愿意登台整理？（指名站板整理）师：其余同学在小组内沟通自己的整理方法，相互查缺补漏。而后找出有个性的整理结果，准备在全班沟通。3、展现结果，共同议论。1）登台整理的同学介绍整理方法及长处。2）展现各小组的整理结果，谈谈你用什么方法整理？为何喜爱这类方法？利处在哪？（学生展现并说明整理方法。）3）学生议论：你对他的整理有何议论？谈谈你的看法。4、查缺补漏，相互帮助。师：在本单元的学习中，你还有哪些知识点不太理解？哪些知识掌握不好？（让学生找出
6、知识缺漏点，其余同学帮助解决。）设计企图:本环节采纳小组合作的学习方式，本着以学生为主体，自主整理知识的教课思想，最大限度地给学生供给学习的时间，思虑的空间，展现自我的机遇，学生学会自己整理，概括，成立知识系统，从而培育学生的概括能力和整理能力。同时采纳自评、互评、师评相联合的议论方式，提高学生参加学习的踊跃性。三、练习应用、解决问题。师：同学们，经过大家的共同努力，我们弄清了各知识之间的联系。下边，我们就运用这些知识来解决一些问题，看看谁最棒！1.判断（1）等式就是方程。（）3/42）含有未知数的式子叫做方程。（）3）方程必定是等式，等式不必定是方程。（）4）x=0是方程8x=0的解。（）5
7、）方程的解和解方程的意义同样。（）2.填空1、小明身高138厘米，比哥哥矮x厘米，哥哥身高（）厘米。2、一个正方形的边长是a米,它的周长是()米,面积是()平方米。3、一堆煤有x吨，每车运3吨，运了5车后，还剩（）吨。4、在自然数中，与数a相邻的两个数是（）和（）它们三个数的和是（）。3.解方程。(任选两题检验）10.25X=2.231.5+6X=330.5(x+2)=33x+1.5=13.54.列方程解决问题图书馆科技书的本数比文艺书的3倍少75本，科技书有495本。文艺书有多少本？北京和上海相距1320km。甲乙两列火车同时从北京和上海相对开出，6小时后两车相遇，甲车每小时行120千米，乙车每小时行多少千米？五、课堂小结，总结收获。师：同学们，在今日的整理复习中，你有什么新的收获?设计企图:让学生在“课堂小结，总结收获”的过程中获取成功、欢乐的感情体验，激发学生想要学习的踊跃感情。4/4
