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1、一年级数学下册期末命题分析反馈龙桑寺镇史家庙小学伴随我县课堂教学改革实验的不断深入,基础教育的课程环境得到了极大改革,数学内容密切联系现实生活,密切联系儿童的生活经验,数学教学成为发展儿童智力,开发儿童潜能的重要工具,使儿童的情感、态度、价值得到了提炼与升华。在这样一个课程的环境下,作为检测教与学的重要手段之一的期末试卷,在命题和形式上也作出了相应的改革。本次试卷具有以下几个特点：1.适合新课标理念,难易程度适中,内容全面,注重能力培养。2.考核学生的基础知识、基本技能的同时,注重了对学生综合能力的考查。3.题目注重对学生双向思维的考核,有利于学生思维的灵活性和创造性的发展。一、教师层面试卷分
2、析：这套一年级数学试题较好体现了人教版新课程标准的新理念和目标体系。具有以下特点：1、内容丰富,结构宽阔本试卷是以标准所规定的教学内容为依据,同时根据整套教材的知识、能力和情感发展总体结构进行设计的。比较全面地考查了学生的学习情况,在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时,适当考查了教学过程,能较好地反映出学生的实际数学知识的掌握情况。从卷面看分这样几部分：100以内的数的认识及计算、认识人民币、分类与整理、看图写算式、统计知识、动脑筋解决问题等。2、趣味性强,贴近生活标准认为数学要关注学生的生活经验和已有的知识体验。本卷为学生提供了富有儿童情趣且有挑战性的数学探索知识,设计的情景、插图的内容
3、贴近学生生活,图画的风格注意符合学生的年龄特点。3.注重应用意识和解决问题的能力解决问题在数学中有重要作用,它既是发展学生数学思维的过程,又是培养学生应用意识、创新意识的重要途径。比如给图形找规律接着画下去,从实物图中解决问题,4.注重动手操作能力的培养二、学生层面试卷分析:1.“直接写出得数”本题主要考察学生的计算能力,试题较为全面的考察学生的知识掌握情况,例如“小括号的应用”“连加连减”。2.“想一想,填一填”本题主要考察学生数学知识的综合运用能力,看似很小的括号,考察的范围较为全面,例如“认识人民币”、“找规律”、“100以内数的认识”等。试题设置的难易程度较为合适,同时穿插图片做到图文
4、结合,增强试题的趣味性。3.“选择题”选择题主要考察“找规律”、“100以内数的认识”部分,选择题的设置较为合适,难度适合中上游学生,适合大多数学生的发展和学习。4.“看图写算式”本题采用学生喜爱的图片,联系生活实际设计问题,学生应该掌握的不错。考察计算能力的难易程度也很合适。5.“动脑筋解决问题”（1）考察“分类与整理”,（2）考察“100以内的减法”,（3）考察“20以内的退位加法”,（4）考察“100以内的加法”,（5）考察“100以内的加减法”中的例题4、3的掌握,（6）考察学生读题的提炼和选择能力、计算能力以及综合处理信息的能力。 总的来说这份试卷较为全面的考察了本学期较为重要的知识点。同时渗透德育思想,把握学生身心发展的规律。对于教师、学生、家长和领导们都是一份宝贵的检验材料。建议：在今后的试题设计中,题型新颖些,让学生觉得数学是有趣的,增加问题的真实性和情境化,切实提高学生运用知识解决问题的能力。页码 / 总页数
