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1、恰利利恰利教学设计 宿迁市沭阳县东关实验小学 胡会【教学目标】1、 过程与方法：通过回声游戏层层渗透节奏，引出交替合唱，体会农民忙碌、快乐的心情。 2、知识与技能：学生能用轻松有弹性的声音演唱歌曲恰利利恰利，培养学生交替合唱、相互合作的能力，。3、情感态度价值观：通过学唱歌曲让学生感受歌曲中勤劳、热情、善良的人们丰收后的喜悦心情及他们对美好生活的热爱。【教学重点】通过身体的参与感受歌曲情绪，能用快乐的歌声正确表达歌曲的情绪【教学难点】准确掌握交替合唱声部【教学准备】钢琴、课件、手铃鼓、沙锤、双响筒等【教学过程】一、导入1：回声游戏师：今天老师想和大家玩一个游戏，你们来做我的回声。:说话问好的形
2、式：“你 们 好！”2：引入交替合唱部分：节奏拍手形式：X X X /师：你们能拍出忙碌一些的节奏吗？（引出X X X X li li li li）师：听好老师的要求。请你们用X X X X X / 来做老师的回声。师：请你们最后一句和老师同时拍出X X X的节奏作为结束。0 0 / X X X X X / 0 0 / X X X X X / X X X /X X X / 0 0 / X X X / 0 0 / X X X /：加上旋律师：让我们加上旋律试试（师生合作） 师：让我们再来合作一次，听听老师出现了什么变化？（加入到了第一声部）（师生合作、生生合作）二、新授1：解决节奏师：现在我们来
3、听一首印度尼西亚歌曲恰利利恰利，听歌曲中有没有回声的部分？生：.（后半部分）师：这是印尼农民们在山上劳作时发出的回声。歌曲中有没有出现忙碌的节奏？生：.(X X X ti li li )师：让我们用身体来拍出忙碌的节奏，并加上歌词边读边做。（手 手 手 腿 腿 / 脚 脚 指）师：我们的动作一直在有规律的反复，劳作也是一样的，比如锄地、撒种子、种地都是一直在做反复的动作。2：学唱旋律：师：我们来给这些节奏加上音高，请你画出空白部分的旋律走向。5 5 5 3 5 / / 4 4 4 2 4 / / 5 5 5 1 1 / / 4 4 4 5 4 / / ：接龙唱谱5 5 5 3 5 / 4 3
4、2 / 4 4 4 2 4 / 3 2 1/ 5 5 5 1 1 / 2 3 4/ 4 4 4 5 4 / 3 2 1 / ：带入歌词演唱（师生接龙演唱；生完整演唱前两行）师：“恰利利恰利 恰嘣嘣，沙啦啦盖嘟 沙多嘣”是印尼话，表示印尼农民快乐劳动的心情。（师做印尼舞蹈）师：让我们一起跟着音乐做一做。3：完整演唱全曲师：现在我们加上回声部分完整来演唱。（全班分为两组，第二组当第一组的回声）三、拓展延伸师：农民最期待的收获季节是哪月？生：.（9月 收获季节）师：让我们围成两个圈，随着丰收之歌用动作去感受农民们收获的喜悦吧。注意听，当歌曲节奏发生改变时，你的动作也要随之变化。（播放丰收之歌）（歌曲分为三个部分分别用跳、转圈、拍手来表示。再加上小乐器，沙锤、手铃鼓、双响筒来为其伴奏）四、师总结非常开心与同学度过愉快的一节音乐课，老师祝愿你们像歌曲中唱的那样：“劳动中不会白流汗，付出就会收获大的花环！”
