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1、9 伤心的地球母亲 保护地球母亲儿女的责任一、教学目标1.了解其他国家都为保护地球母亲做了哪些事情。让学生明白保护地球母亲是我们的责任，使学生认识到保护地球的重要性,并能从实际生活出发,把保护地球落实到自己的日常行为中。2.理解可再生资源以及共享单车的概念。3.了解我国政府和人民在环境保护方面的举措。4.认识中国环境标志，了解其寓意。二、教学重难点教学重点：了解我国政府和人民在环境保护方面的举措。认识中国环境标志，了解其寓意。教学难点：让学生明白保护地球母亲是我们的责任，使学生认识到保护地球的重要性,并能从实际生活出发,把保护地球落实到自己的日常行为中。三、课时安排：3课时，（本课为第2课时）
2、四、教学过程（第2课时）第2课时（一）新课导入1.习近平总书记在党的十九大报告中提出“绿水青山就是金山银山”，我们要像对待生命一样对待生态环境。那么，我们应该如何爱护我们赖以生存的环境？其他国家又是怎么做的呢？本节课就让我们一起来学习保护地球母亲儿女的责任，（板书课题）（二）探究新知活动一：谈话交流，进入事例1分析1.出示一本去年使用过的教科书。教师问：你们怎样处理使用过的教科书。学生思考回答。2.师：经过刚刚的交流，我们已经了解到，我们班的同学都是如何处理这些旧的教科书。那么，其他国家的孩子是怎么处理旧的教科书呢？我们一起来看看澳大利亚的学生，是怎样做的。3.学生自由朗读教材59页，澳大利亚
3、学生的做法。4.通过阅读，我们了解到：澳大利亚的孩子们拿到的不是崭新的书本，而是一本本用旧的教科书。如此循环使用教科书，你觉得这样的做法好吗？为什么？（学生回答）教师小结：这是澳大利亚保护地球母亲的做法，仅仅是几本读过的书，就可以为人类节约一点资源，如果我们时时都从身边的小事做起，从自我做起，把节约看成一件大事来做，我们的资源就能减少更多的消耗了。活动二：谈话交流，进入事例2分析1.师：在荷兰的阿姆斯特丹，他们为了保护地球母亲，也做了一件有意义的事情，我们一起来看一看。2.点名朗读荷兰阿姆斯特丹人们的做法。3.其他学生思考：从ppt的这两个数字，你看出了什么？（自行车数大于人口数，说明人均拥有
4、一辆自行车，还有余数。4.师：其实，近几年来我国许多大城市也开始流行骑自行车。共享经济的出现，使我国掀起了自行车租赁热潮，让我们一起来认识一下我国的“共享单车”。5.共享单车：是指企业在校园、地铁站点、公交站点、居民区、商业区、公共服务区等场所提供自行车、单车共享服务，是一种分时租赁模式。共享单车是一种新型环保共享经济。6.学生思考：骑自行车对保护环境有什么好处呢？（学生回答）7.师：听完同学们的发言，我们发现骑自行车对保护环境的好处还真不少。但是，如果对我国的“共享单车”管理不当，对环境也有一定的不良影响。教师给学生3分钟时间，前后桌进行小组讨论，再推荐一名同学，向全班汇报你们组的观点。（学
5、生汇报组内观点）8.教师小结：共享单车诞生的初衷，是便利出行、保护环境，但若后端处理不善，反而会导致新的环境问题。一方面，大量废旧或仍能使用的自行车被弃置，给生态环境添了负担，也给城市管理添了堵；另一方面，一些单车公司缺乏统筹规划盲目铺摊子，只管投放不管回收，本身就是资源的极大浪费。骑行对环境的正向贡献固然可贵，但与之相比，制造新单车产生的能耗和污染、废弃带来的环境影响乃至回收处置造成的一系列问题，也给环境带来了危害。活动三：认识可再生能源1.师：为了保护地球母亲，我国研发了许多新兴技术和节能环保产品，它们为我国的环保事业做出了巨大贡献，我们一起来了解一下。2.了解太阳能采暖系统：是指将分散的
6、太阳能通过太阳能集热器把太阳能转换成热水，然后通过将热水输送到发热末端来提供建筑供热需求的一种采暖系统。3.思考：我国乡镇节能住宅使用太阳能供应热水和辅助采暖技术。这样设计的好处？(这样设计可以节能，将太阳光能转化为热能，以满足人们在生活、生产中的热水使用，这样就可以减少对柴、电、天然气等能源的使用，从而达到环保节能的目的。)4.师：太阳能是可再生能源的一种，接下来我们将认识另一种可再生能源风能。5.风力发电：是指把风的动能转为电能，风能是一种清洁无公害的的可再生能源能源。活动四：了解我国政府和人民在环境保护方面的举措。举措1：我国于1998年5月29日签署并执行了京都议定书。举措2：“26度
7、空调节能行动”。（了解把空调温度调至26度以上的好处？）教师播放：节能减排小常识。举措3：河长制。（河长制：即由中国各级党政主要负责人担任“河长”，负责组织领导相应河湖的管理和保护工作。）教师小结：我国政府和人民在环境保护方面均做出了不懈努力。我们保护地球母亲，一方面要坚持“节约优先”、“保护优先”、“自然恢复”。另一方面，要坚决制止和惩处破坏生态环境行为，要对破坏环境的行为，严厉打击、严重惩罚，形成不敢且不能破坏生态环境的高压态势和社会氛围。接下来，我们一起来了解我国政府是如何从制度上保护我们的地球母亲。活动五：了解我国政府是如何从制度上保护我们的地球母亲。1.了解我国明令禁止开办的“五小企
8、业”。（小炼油厂、小化肥厂、小煤矿、小造纸厂、小水泥厂)。2.新环保法。3.青海可可西里国家级自然保护区。4.师：同学们，我们之前学过了世博会、奥运会、红十字会、联合国等组织的相关标志，今天我将要认识一个新的标志，即中国环境标志。（中国环境标志图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参与，共同保护环境；同时十个环的“环”字与环境的“环”同字，其寓意为“全民联系起来，共同保护人类赖以生存的环境”。）活动六：保护地球，从我做起。1.学生思考：我们小学生，能为保护地球、保护环境做些什么呢？2.教师播放：节能减排具体做法的视频。3.教师小结：同学们，保护地球母亲是我们的责任。我们要牢固树立社会主义生态文明观，在我们的日常生活和学习中践行十九大的相关精神，为保护生态环境作出我们这代人的努力！五、板书设计保护地球母亲儿女的责任 26度空调节能行动 禁止开办“五小企业”使用太阳能供应热水 风力发电场六、教学反思、本课我结合六年级道德与法治教材与走进新时代十九大精神学生读本，利用学生现有的生活经验，依据他们的认知特点，整合教学资源，用观看视频和图片、调查与讨论、知识竞赛等方式引导学生逐步形成保护地球，珍惜资源的好习惯。
