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1、圆柱的表面积学习目标： 1、理解圆柱表面积的含义。 2、掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，能解决一些有关实际生活中的问题。教学重点：掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。教学难点：运用所学的知识解决简单的实际问题。 教学具准备： 1教师、学生每人用硬纸做一个圆柱体模型。 2、多媒体课件。教学过程：一、 复习导入 1、圆柱有几部分组成？每部分是什么？ 2、什么是圆柱的高？圆柱的高有几条？3、圆柱的侧面展开是什么图形？这个长方形的长、宽与圆柱有什么关系？二、探究新知 1圆柱的侧面积。圆柱的侧面积，顾名思义，也就是圆柱侧面的面积。 2出示圆柱的展开图：这个展开后的长方形的面积和圆柱的侧面积有什么关系呢？
2、（学生观察很容易看到这个长方形的面积等于圆柱的侧面积）圆柱的侧面积应该怎样计算呢？（引导学生根据展开后的长方形的长和宽与圆柱底面周长和高的关系，可以知道：圆柱的侧面积底面周长高）3侧面积练习： 用一张长8cm、宽5 cm的长方形纸围成一个圆柱体，这个圆柱体的侧面积是（ ）cm2。一根10米长的圆柱形排水钢管，量得横截面圆的半径是0.2米，如果在钢管的表面喷上防锈油漆，喷漆面积是（ ）平方米。小结：要计算圆柱的侧面积，必须知道圆柱底面周长和高这两个条件，有时题里只给出直径或半径，底面周长这个条件可以通过计算得到，在解题前要注意看清题意再列式。4、理解圆柱表面积的含义让学生把自己制作的圆柱模型展开
3、，观察一下，圆柱的表面由哪几个部分组成？（通过操作，使学生认识到：圆柱的表面由上下两个底面和侧面组成）圆柱的表面积是指圆柱表面的面积，也就是圆柱的侧面积加上两个底面的面积。）公式：圆柱的表面积圆柱的侧面积底面积2教学例4学生读题，明确已知条件（已知圆柱的高和底面直径，求表面积）求的是厨师帽所用的材料，需要注意些什么？（厨师帽没有下底面，说明它只有一个底面）（指定两名学生板演，其他学生独立进行计算教师行间巡视，注意察看最后的得数是否计算正确。）（做完后，集体验正。指名学生回答自己在计算时，最后的得数是怎样取得的。由此指出：这道题使用的材料要比计算得到的结果多一些。因此，这里不能用四舍五入法取近似
4、值。这道题要保留整百平方厘米省略的十位上即使是或比小都要向前一位进一。这种取近值的方法叫做进一法。侧面积：3.1420281758.4（平方厘米）底面积：3.14（202）（202）314（平方厘米） 表面积：1758.43142072.42080（平方厘米） 5小结：在实际应用中计算圆柱形物体的表面积，要根据实际情况计算各部分的面积如计算烟 筒用铁皮只求一个侧面积；水桶用铁皮是侧面积加上一个底面积；油桶用铁皮是侧面积加上两个底面积，求用料多少，一般采用进一法取值，以保证原材料够用二、 巩固练习1、 求圆柱的表面积。半径2厘米，高4厘米。2、 一台压路机的前轮是圆柱形，轮宽2米，直径1.2米。前轮转动一周，压路的面积是多少平方米？3、 一个圆柱形的无盖铁皮水桶，底面直径是4分米，高是4.5分米，为了防止生锈，要在水桶里外两面都涂上防锈漆，涂漆的 面积是多少平方分米？4、 一根圆柱形木材长20分米,把它截成4个相等的圆柱体. 表面积增加了18.84平方分米. 底面的面积是多少平方分米？四、板书设计：圆柱表面积含义：圆柱的侧面积底面周长高圆柱的表面积圆柱的侧面积两个底面的面积
