小学英语教学工作计划

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1、小学英语教学工作计划 小学英语教学工作计划1 一、学生知识能力习惯态度分析 我教的是四年级个班,这两个班当中的大部分学生都经过了一年的三年级教材的学习,对英语有着较浓厚的学习兴趣，只有少部分是从来没接触过英语的,他们即将学习四年级教材。大部分学生已经具备听、说、认、读等能力。但部分学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱,对于三年级的教材他们掌握还不是很牢。并且四年级的教材对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能，所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会根据各班学生的具体情况减慢。始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 二、教材

2、分析本书在学生的听说读写上面有了质的飞跃，与以往不同的是,更加提高了学生的自学能力,和阅读兴趣。 三、教学目的任务 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型,进行简单的交流，做到大胆开口,发音正确。 、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯,认真模仿语音、语调，以培养语感。 7、能在完成某个任务(如涂色,小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。 8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。 四、教材重

3、点难点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。 、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。 、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。 小学英语教学工作计划2 一、教材分析 本册教材包括10个学习模块,一个复习模块,四个单词表,一个补充阅读版块以及一个综合运用项目。每个模块分两个单元,一般情况下，第一单元呈现要学习的语言内容,第二提供任务型练习,包括一首歌谣和小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感,二是提高学生发音准确性，三是通过这些英语

4、国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。不常用单词不要求掌握。希望学生结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。课文呈现了一些新的语法内容,但不要求讲解,更不要求学生掌握,只是要求初步运用这些语句。 二、学生情况分析 这学期我任教的是三（6）班。由于一、二年级对英语没有考试要求,主要以培养学生学习英语的兴趣为主，所以他们的英语水平参差不齐，但通过几天的接触，我发现大多数学生对英语有着浓厚的兴趣，他们聪明好学，积极勤奋，很多家长对他们的英语学习也非常支持和关注。三、教学目标 通过学习本册教材使学生: 1、逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。 、

5、能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际,如问候他人,家庭和朋友的简单消息。 3、能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏,及其它课内外活动。 4能听懂简单的指令并作出适当的反应,能读懂简单的配图小故事,进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。 5、养成良好的学习英语的基本方法;形成英语学习的自觉性，和通过英语学习,获得更多知识的求知欲。6养成良好的文明行为习惯,掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。 7乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习惯。 四、提高教学质量的措施、认真备课,钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种

6、不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习氛围。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 、合理确定教学要求。不要求学生自由地说出课文所有内容,甚至不要求能自由地朗读课文。 7、纠正控制性错误，不纠正非控制性错误。 8、多表扬多鼓励。 、利用多媒体教学课件、挂图等。 小学英语教学工作计划3 一、指导思想本学期我将教三、五、六年级,我将重点投入到养成良好的学习习惯。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础

7、，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。 二、教学要求和目标 1、使学生获得一些英语的感性知识,激发学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。掌握基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行交际的能力。 2、培养学生一定的语感,打下良好的语音、语调和书写基础。 3、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。 4、掌握基本英语交际用语,使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。 、遵循英语教学规律,寓思想教育于语言教学之中,促进学生良好品德的形成。适时介绍中外文化差异,尽力使学生感兴趣。培养学生创新精神和实践能力,努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础,

8、并为进一步学习打下基础。 6、在学习课本知识的同时，加强英语知识的拓展、延伸、加深。三、教学重点难点 1、能按四会与三会要求掌握所学单词。 、能按四会要求掌握所学句型。 3、能在情景中熟练的运用所学的四会句子。4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下,听懂清晰的话语与录音。 5、培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。 难点: 低年级：养成良好的听英语、读英语,说英语的习惯,能自觉的模仿语音、语调,逐步培养语感。 高年级:掌握基本英语交际用语，培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造能力。培养学生预习的习惯,能够把不懂的词标记出来。在课堂能够认真听讲随时记笔记。四、方法措施 1、认真备课

9、，钻研教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。 2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如:情景教学法、直接教学法和tpr全身反应法,并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。 、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得第二语言。做到生活中有英语，英语中有生活 。 4、鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯。5、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生,提升英语基础好的学生。 6、多教授hn和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利

10、用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。 7、鼓励后进生。我们英语老师最头痛的是后进生队伍越来越壮大,因此我们要鼓励后进生，善待后进生，纠正后进生的错误观念，让他们知道自己能行，鼓励他们去追求。在课堂上,要多用鼓励性的语言,要掌握评价的艺术，保护后进生的自尊心,发现他们的优点与长处,让他们尽情发挥。教师要耐心帮助他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们,从而提高教学质量。 小学英语教学工作计划4 一、学生学习情况分析： 三年级:三年级的学生通过两年的系统英语学习及习惯培养，绝大多数小学生对英语课的学习都有了很深厚兴

11、趣，及较强的学习基础。进入三年级学生已经有了一定的学习基础,进一步巩固，落实知识点，并能运用自己所学知识进行综合运用,培养良好的学习习惯，继续保持学生的学习兴趣是三年级教学工作的重点。三年级学生的英语学习开始涉及到语法知识的学习及单词的拼听写，如何继续保持,激发学生学习兴趣,克服语法及单词学习的枯燥性是提高教学质量的关键。要使学生对英语课产生兴趣必须注意教学的设计,而枯燥乏味的讲解练习只会让学生厌倦，因此课堂的设计更因该丰富有趣,并结合课堂评价提高学生的学习兴趣，让每一个孩子都能在学习中收获喜悦，体验成功,养成良好的学习习惯，从而达到良好的学习效果，在落实知识点的同时，也要培养学生的英语阅读学

12、习习惯及能力。教材分析3年级:新课标第五册本书设计新颖，内容生动有趣,符合儿童的身心发展。通过结合游戏，儿歌的学习,学生学习英语的兴趣得到了极大的提高，掌握的知识也更多。本期所学的内容较也有一定的难度,但情境设置与学生的实际生活息息相关,实用性较大,能够激发学生的学习兴趣。本书内容编排较合理，趣味性较强，设置的情境生动有趣，学生在学习英语单词，语句的同时能知道如何在现实生活中加以运用。 二、教学方法： 1、进一步加强字母的认读，书写的规范，认真拼写每一模块的重点单词,要求能听写,默写几熟练的拼读,掌握书中重点语法内容,并根据书中出现的知识，结合学生的实际生活创设多种情景,使学生在较为真实的情境

13、中理解和掌握知识，并在特定的环境中加以运用。 2、教授新课的过程中不断强调学生的常态课的课堂常规和行为规范，强化课堂常规训练。做到每一堂英语课有效，落实。不断巩固旧知，新旧结合,融会贯通，将所学的知识加以灵活自由的运用，从而达到学以致用的目的。 3、传授新知的同时,进行外国文化背景知识的传授，帮助学生进一步理解所学知识的来源和背景，了解英语国家的文化，帮助理解课文和所学知识。、采用多种教学手段,制作PPT,运用多媒体进行教学，让学生在视觉、听觉等各个方面都接受到刺激,开展有趣有益的活动使学生能集中注意力，更好地掌握知识。 5、采用分层教学法,针对不同程度的学生在课堂上制定不同的学习任务，完成不

14、同要求的课堂练习,课后作业。达到不同的学习目标。 、落实每次英语课后的作业，做到个个监督改错，落实每个模块的单元检测，做到错题集体回顾总结。、课堂上采用积极有效的课堂评价,做到每课一评，如“iEnglihta”，”whosno”，英语乐园等课堂，课后评价方式并记录在案实行单元测验,考试的加分奖励制度。 8、学生间开展互帮互助活动，定期安排成绩较好的学生带领其它学生朗读课文、复习单词及重难点知识点等,动员全体学生争做小老师,主动帮助学习上有一定困难的学生,共同进步。针对年级学生情况,应采用更有效的教学方法，在保持他们学习热情的前提下,加强他们运用英语的能力,并落实每一个知识重难点,提高他们学习的

15、层次，关注在学习上有一定困难的学生，了解他们的内心世界，帮助他们树立学习的自信心,让每一个孩子都能在检测中取得好成绩。 三、教学时间安排: 1、新课（2025课时）、复习（4050课时） 3、考试(78课时） 、机动（34课时) 小学英语教学工作计划 一、新课标对本年段要求 二级：对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。 语言技能二级目标 听： 1、能在图片、图像、手势的帮助下,听懂简单的话语或录音材料； 2、能听懂简单的配图小故事;、能听懂课堂活动中简单的提问; 4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。 说: 1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话； 3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等)； 4、能在教师的帮助