《活出生命的精彩2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《活出生命的精彩2.docx（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人民教育出版社五四制（部编）道德与法治六年级第十课 绽放生命之花活出生命的精彩教学设计【教学目标】1情感态度价值观(1)让生命得到滋养，不断充盈自己的生命。(2)关注自身的发展，关切他人的生命。(3)甘于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大。2能力目标(1)增强运用自己的品质实现生命的意义和价值的能力。(2)初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩，能够理解生命意义的内涵。3知识目标(1)理解不同的人对待生活和生命的态度不同，生命的意义也不同。(2)懂得生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和分享，懂得平凡的生命也能创造伟大。【教学重点和难点】重点：激发生命的热情，活出生命的精彩。难点：认识到每
2、一个人都能创造出生命的精彩【教学准备】 教师：制作多媒体课件。【教学过程】新课导入 ：在你的印象中80岁的老人是什么样生活状态？视频欣赏王德顺的故事，请你用一个词来评价他的人生？学习目标：探究新知 ：一、贫乏与充盈问：暑假快到了，你会怎样过？ 人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。思考：你打算如何让生命充盈？（讨论）图片展示，让学生懂得生命需要滋养，掌握让自己生命充盈的方法。 二、冷漠与关切课件图片展示小悦悦的悲惨遭遇思考：1.了解了小悦悦事件后，你有何感想？ 2.如果你在现场你会怎么做？学生讨论，回答问题问：你愿意被冷漠对待吗、找一找：你身边“最温暖的人”，并说说他（她）做的哪件事温暖了
3、你？ 归纳小结：1生命拒绝冷漠2我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。渴望温暖是所有人共同的需要。探究与分享：传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？小结：让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会 。三、平凡与伟大图片展示：毛主席、周总理及我国的开国十大元帅伟大在于创造和贡献。这些伟人运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的财富，影响着一代又一代的人。与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。这样的生命有没有意义呢？我们语文书中有一篇名叫青山
4、不老的课文，讲述了种树老人马永顺的感人故事，今天，我也向大家介绍一位种树老人-杨善洲。课件展示杨善洲老人是一位平凡的人，做着平凡的事儿，却创造了伟大的业绩。课件展示人物图片：这些人，谁平凡？谁伟大？问：每个生命都有独特的使命，这些平凡人的价值在哪里？（学生讨论）小结：平凡中闪耀出伟大！展示本课的知识框架。综合上述我们学习的内容，请同学们归纳：怎样才能实现人生的价值？（如何活出生命的精彩？）四、结束语最后，送给同学们一段话: 人生只有一次，它是如此珍贵!所以死气沉沉的人生，我们不要，冷冰冰的人生，我们也不要；我们甘于平凡，也努力创造伟大。我们的人生，从此刻开始，我们要用自己最大的努力精心画出它最美的样子，美到让人为之惊叹！祝愿我们每一位同学都能活出自己最美的样子，活出生命的精彩，让生命更加绚烂！【板书设计】 活出生命的精彩1、贫乏与充盈2、冷漠与关切3、平凡与伟大
