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1、七年级七年级学科历史主 备教 师 授 课教 师备课组长杜丽芬课题成吉思汗与忽必烈课 型新授课第 1课时第 周学习目标一、识记与理解：蒙古族的兴起；成吉思汗统一蒙古。元朝的统一；行省制度和民族融合；了解忽必烈的改革措施，理解元朝统一的进步性和文天祥抗元的正义性。二、能力与方法：在教师的帮助下，分析元朝完成国家统一的原因，正确认识元朝统一全国的意义及对文天祥抗元斗争的评价，培养学生辩证地分析历史问题的能力。培养学生多角度观察事物的能力。三、情感态度价值观：成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权，对蒙古社会的发展起了积极的作用。文天祥坚持抗元的正义之举及被俘后不畏威胁、坚贞不屈、从容赴死的崇高气节已成为
2、中华民族性格的象征，其宝贵的精神遗产将光照后人，从而培养学生的爱国主义精神。元朝的统一和一些制度的施行，促进了我国统一多民族国家的巩固和民族的融合。重点难点1、重点：成吉思汗统一蒙古各部。忽必烈建元及其实施的措施。2、难点：元朝统一与文天祥抗元的关系。学法指导自主、合作、探究教学媒体多媒体教 学 活 动 及 语 言一、自主学习(一）成吉思汗统一蒙古蒙古族是一支古老的游牧民族，在长期的征战中，以 为首的部落逐步强大起来，统一了蒙古各部落。 年蒙古各部落的贵族尊推铁木真为 ，蒙古汗国形成。（二）忽必烈建立元朝和统一全国1元朝建立：蒙古军队先灭 ，接着和南宋联合灭 。 年成吉思汗的孙子 改国号为 ，
3、第二年定都 ，他就是 。2统一全国： 年元军攻占了南宋都城临安，南宋政权灭亡， 年，元朝统一全国。在元军向南推进的过程中，遭到了以 为代表的南宋军民的顽强抵抗。3元朝的统治：元朝统一全国后，忽必烈重用大批 人士为谋士，推行 。在中央设置管理全国政务的 ，增设 ，专门负责对全国佛教事务和藏族地区的军政事务管理。在地方设立 ，简称 ，为地方最高行政机构。元朝还设置了 ，作为管理和的专门机构。4忽必烈向全国推广种植技术， 开始成为老百姓的主要衣料，他统治时期还主持治理 水患，开凿了两段 ，贯通南北的大运河又畅通了， 成为国内外闻名的大城市。5元朝时，汉族妇女 把海南岛 族的棉纺织技术传播到松江一带。
4、（三）民族关系的发展原已进入黄河流域的 、 人同当地汉族在长期的共同生活中逐渐融合在一起，被统称为 。这一时期还形成了一个新民族。二、合作探究(一）本课主要讲述了成吉思汗统一蒙古，忽必烈建元、开创一系列新的制度，推动历史前进，认识到元朝统一的进步性和文天祥抗元的正义性。（二）本课内容可归纳为“12344”。“1”是指以“统一”为一条主线；“2”是指“两个民族”：一个古老的民族蒙古族，一个是新形成的民族回族；“3”是指“三个重要人物”：成吉思汗铁木真、元世祖忽必烈、文天祥；“4”是指“四个重要年代”：（1）1206年，蒙古贵族尊铁木真为成吉思汗，蒙古汗国形成。（2）1271年，忽必烈改国号为元。
5、（3）1276年，元军攻占临安，南宋政权灭亡。（4）1279年，元朝统一全国。另外“4”指“四个重要机构”：中书省、行中书省、宣政院、澎湖巡检司。一、轻松过关（夯实基础）1毛泽东的沁园春雪中的“一代天骄”指的是 ( ) A秦始皇 B汉武帝 C唐太宗 D成吉思汗2铁木真被蒙古贵族尊称为 ( ) A成吉思汗 B可汗 C皇帝 D国王3中国历史上第一个由少数民族首领当皇帝的统一王朝是 ( ) A唐朝 B宋朝 C元朝 D明朝4蒙古贵族召开大会，推举铁木真为汗，成立蒙古汗国是在 ( ) A1206年 B1271年 C1272年 D1276年5在元军向南推进过程中，领导南宋军民顽强抵抗的将领是 ( ) A寇准 B岳飞 C文天祥 D杨业6元朝都城大都在今天的 ( ) A南京 B北京 C开封 D洛阳7元朝在中央设置的管理全国政务的机构是 ( ) A宣政院 B中书省 C尚书省 D行中书省8确立军政合一的政权体制、颁布法典、创制蒙古文字的蒙古统治者是 ( ) A成吉思汗 B忽必烈 C窝阔台 D耶律德光9“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的作者是 ( ) A苏轼 B岳飞 C李清照 D文天祥10蒙古军队消灭下列政权的先后顺序是 ( ) 西夏 金 南宋 南宋残余势力 A B C D 二、再接再励（相信你能行）识图题： (1)图中人物是谁?(2)他的统治对后世产生深远影响的措施有哪些?教学反思
