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1、 小班语言教案春娃娃教案反思1、小班语言教案春娃娃教案反思 活动目标： 1、观赏故事，在看看讲讲中感受春天花草树木的变化，喜爱春天。 2、体验明显的季节特征。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、萌发对文学作品的兴趣。 5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动预备： 情景表演：春娃娃、春娃娃故事录音，课件、场景：小花园 活动过程： 一、激发兴趣 宝宝们现在是什么季节呀?(春天) 对呀，春天来了，春娃娃出来玩了，我们和春娃娃打个招呼吧。 师：春娃娃本事大，她跑到哪里，哪里就会有变化，我们来看看她的朋友们发生了哪些变化吧? 二、看看讲讲 (一)完整观赏(看一看表演)
2、 情景表演：春娃娃 小结：春娃娃让春天变得真美呀! (二)分段理解(听一听故事) 1、布谷鸟唱歌 *重点提问：春娃娃来到了谁的家?春娃娃来到了布谷鸟家，她会怎么说呢? *播放PPT布谷鸟唱歌，请小朋友们听一听布谷鸟的叫声。 小结：春天真美呀，小鸟都出来唱歌了。 2、柳树发芽了 *重点提问：春娃娃又来到谁的家?春娃娃会帮柳树姐姐做什么事情呢?柳树的头发有什么变化吗? *播放PPT柳树发芽，请小朋友们看看柳树发芽的动画，一起来给柳树姐姐梳梳头。 小结：春天真美呀，树木都发芽了，树叶变绿变长了。 3、桃树开花了 *重点提问：这是谁的家?春娃娃来到桃花姐姐家，它叫桃花姐姐干嘛呀? *播放PPT桃花开放
3、，请小朋友们看看桃花开放的视频。 *我们也来做一做桃花姐姐开花，看看哪朵花开的最美丽。 小结：春天真美呀，花儿都开了，可美丽啦。 4、小朋友唱歌跳舞 *重点提问：春娃娃来到草地上，看到一群小朋友，他们在干什么呀?小朋友在念儿歌，听听他们在念什么? *我们也来念一念儿歌吧 小结：春天真美呀，在漂亮的春天里人们可快乐了。 (三)完整观赏(边听边表演) 师：我们也来做春娃娃，一起让小鸟唱歌，让小树发芽，让花儿开放吧。 *幼儿进入场景中，一边听故事一边自由表演。 *重点提问：你们喜爱春天吗? 小结：春天真美呀!我们要好好地爱惜身边的这些花草树木，让我们生活的环境始终这么漂亮。 三、拓展延长 春娃娃来到
4、了那么多朋友的家里，春娃娃还会去哪里?她会叫谁起床，让谁开花呢?请你用自己的眼睛去看一看，找一找，春娃娃来了，她的朋友会有什么变化，把你自己的发觉以后来告知大家好吗? 附故事：春娃娃 春娃娃真淘气，春风一吹他就去串门。 春娃娃跑到布谷鸟家里，轻轻地对布谷鸟吹了一口气，春娃娃说：“布谷鸟姐姐，快起床吧!”“布谷，布谷!”布谷鸟清了清嗓子唱起了歌。 春娃娃一会儿跑到柳树姐姐那里，从早到晚不停地给柳树姐姐梳头发。柳树姐姐的头发由短变长，可美丽了。 春娃娃一会儿又去催桃花姐姐开花，桃花姐姐开放了粉红的笑脸。 春娃娃跑累了，坐在山坡上，看着一群小朋友在草地上，一边玩一边唱：“春天来，春天来，柳树绿，桃花
5、开，布谷鸟儿唱起歌，春娃娃呀多得意。” 活动反思： 春娃娃布满着温馨的情感色调,春娃娃淘气得意的形象让人眼前不由一亮,正是在这个小精灵的带动下,布谷鸟放声唱歌,柳树姐姐的头发由短变长、变绿,桃花姐姐绽开了笑脸,连小朋友们也一起欢声唱歌,迎接春天的来到。这篇虽然没有跌宕起伏的情节,但“春娃娃”以其细腻的情感基调,犹如山泉缓缓流淌,向我们呈现了春天的美丽画镜。 2、小班语言活动教案：春娃娃教案(附教学反思) 活动目标： 1、观赏故事，在看看讲讲中感受春天花草树木的变化，喜爱春天。 2、体验明显的季节特征。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、萌发对文学作品的兴趣。 5、引导
6、幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动预备： 情景表演：春娃娃、春娃娃故事录音，课件、场景：小花园 活动过程： 一、激发兴趣 宝宝们现在是什么季节呀?(春天) 对呀，春天来了，春娃娃出来玩了，我们和春娃娃打个招呼吧。 师：春娃娃本事大，她跑到哪里，哪里就会有变化，我们来看看她的朋友们发生了哪些变化吧? 二、看看讲讲 (一)完整观赏(看一看表演) 情景表演：春娃娃 小结：春娃娃让春天变得真美呀! (二)分段理解(听一听故事) 1、布谷鸟唱歌 *重点提问：春娃娃来到了谁的家?春娃娃来到了布谷鸟家，她会怎么说呢? *播放PPT布谷鸟唱歌，请小朋友们听一听布谷鸟的叫声。 小结：春天真美呀，小鸟都出来
7、唱歌了。 2、柳树发芽了 *重点提问：春娃娃又来到谁的家?春娃娃会帮柳树姐姐做什么事情呢?柳树的头发有什么变化吗? *播放PPT柳树发芽，请小朋友们看看柳树发芽的动画，一起来给柳树姐姐梳梳头。 小结：春天真美呀，树木都发芽了，树叶变绿变长了。 3、桃树开花了 *重点提问：这是谁的家?春娃娃来到桃花姐姐家，它叫桃花姐姐干嘛呀? *播放PPT桃花开放，请小朋友们看看桃花开放的视频。 *我们也来做一做桃花姐姐开花，看看哪朵花开的最美丽。 小结：春天真美呀，花儿都开了，可美丽啦。 4、小朋友唱歌跳舞 *重点提问：春娃娃来到草地上，看到一群小朋友，他们在干什么呀?小朋友在念儿歌，听听他们在念什么? *我
8、们也来念一念儿歌吧 小结：春天真美呀，在漂亮的春天里人们可快乐了。 (三)完整观赏(边听边表演) 师：我们也来做春娃娃，一起让小鸟唱歌，让小树发芽，让花儿开放吧。 *幼儿进入场景中，一边听故事一边自由表演。 *重点提问：你们喜爱春天吗? 小结：春天真美呀!我们要好好地爱惜身边的这些花草树木，让我们生活的环境始终这么漂亮。 三、拓展延长 春娃娃来到了那么多朋友的家里，春娃娃还会去哪里?她会叫谁起床，让谁开花呢?请你用自己的眼睛去看一看，找一找，春娃娃来了，她的朋友会有什么变化，把你自己的发觉以后来告知大家好吗? 附故事：春娃娃 春娃娃真淘气，春风一吹他就去串门。 春娃娃跑到布谷鸟家里，轻轻地对布
9、谷鸟吹了一口气，春娃娃说：“布谷鸟姐姐，快起床吧!”“布谷，布谷!”布谷鸟清了清嗓子唱起了歌。 春娃娃一会儿跑到柳树姐姐那里，从早到晚不停地给柳树姐姐梳头发。柳树姐姐的头发由短变长，可美丽了。 春娃娃一会儿又去催桃花姐姐开花，桃花姐姐开放了粉红的笑脸。 春娃娃跑累了，坐在山坡上，看着一群小朋友在草地上，一边玩一边唱：“春天来，春天来，柳树绿，桃花开，布谷鸟儿唱起歌，春娃娃呀多得意。” 活动反思： 春娃娃布满着温馨的情感色调,春娃娃淘气得意的形象让人眼前不由一亮,正是在这个小精灵的带动下,布谷鸟放声唱歌,柳树姐姐的头发由短变长、变绿,桃花姐姐绽开了笑脸,连小朋友们也一起欢声唱歌,迎接春天的来到。
10、这篇虽然没有跌宕起伏的情节,但“春娃娃”以其细腻的情感基调,犹如山泉缓缓流淌,向我们呈现了春天的美丽画镜。 3、小班语言北风娃娃教案反思 活动目标 1、仔细倾听故事，理解故事情节，尝试依据画面认出相应的故事内容。 2、了解天冷水会结冰，遇热冰会溶化的道理。 3、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。 4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动重点难点 活动重点 仔细倾听故事，理解故事情节，尝试依据画面认出相应的故事内容 活动难点 了解天冷水会结冰，遇热冰会溶化的道理。 活动预备 挂图20号;小朋友的书冬天里;磁带及录音机 活动过程 一、朗读儿歌，引出主
11、题 有个惊奇的小娃娃，呼呼地吹着口哨过来了，小朋友们看到它，抓紧戴上帽子、围上围巾、戴好手套，小娃娃再呼呼的吹，水结成了冰。大家猜猜，它是谁呢? 二、教师叙述故事，帮忙幼儿理解故事内容 1、教师有表情地叙述故事一遍，提问：你喜爱北风娃娃吗?为什么? 2、教师出示挂图，再次叙述故事，提问：下过了雨，地上有什么? 谁来了，它想干什么?它为什么要这样做?吹呀吹，地上的水吹干了吗?变成了什么?小水洼结冰了，北风娃娃为什么很焦急? 小水洼为什么会不见呢? 三、阅读并叙述故事 阅读小朋友的书冬天里“北风娃娃”，幼儿自由叙述故事内容。 四、幼儿边听边看 幼儿边看书，边听故事录音，要求幼儿能依据故事观看并叙述
12、相应的画面。 教学反思 本次活动主要是让幼儿学会仔细倾听故事，理解故事情节，尝试依据画面认出相应的故事内容，并且了解天冷水会结冰，遇热冰会溶化的道理。在课的一开头，教师就利用谜语引起幼儿学习的兴趣，让幼儿猜测。然后教师叙述故事，并且出示相应的图片，帮忙幼儿理解。整堂课幼儿兴趣昂扬，但是对于小班来说“水遇冷会结冰，遇热会溶化”这个学问点有点难，小朋友只是似懂非懂的点点头，并不了解它的真正过程。所以我留下了活动延长，让幼儿在家长的帮忙下去找资料，自我探究发觉。 4、小班语言春娃娃教案反思 活动目标： 1.理解故事春娃娃，知道在春天里，四周的花草树木、小动物都会发生的变化。 2.情愿投入到故事情境中
13、并喜爱春天这个季节。 活动预备：PPT、春娃娃图画书 活动过程： 一、介绍春娃娃引发倾听故事的兴趣 1.出示春娃娃师:春天到了，春娃娃醒了，他要去串门了。 提问：什么叫串门? 小结：“串门”就是去客人家做客，谈天。 2.猜猜春娃娃会去找谁串门呢? 二、故事春娃娃观赏故事，了解大意 1.布谷鸟提问:淘气的春娃娃先去找了谁?布谷鸟在干什么?春娃娃用什么好听的话叫醒了布谷鸟?(学学布谷鸟的叫声)小结:春娃娃用轻柔的声音叫醒了布谷鸟。 2.柳树提问:春娃娃做了什么，让柳树姐姐的短发变成了长发，越变越美丽了?(幼儿扮演柳树，教师扮演春娃娃，为春娃娃梳头发。)小结:春姑娘梳着柳树姐姐的头发，柳树姐姐的头发变长了。 3.桃树提问:猜猜春娃娃还会去谁的家?春娃娃又是怎么把它叫醒呢? 师：请你们也来做做漂亮的小花，让春娃娃吹着，开放漂亮的花朵。(教师做春娃娃来吹，引导幼儿开小花，看看谁的小花开得最美丽。)小结:春娃娃，吹啊吹，吹醒了桃花姐姐。 4.你喜爱春娃娃嘛?为什么? 小结:春娃娃，真得意，她
