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1、教学设计方案课程蹲踞式起跑课程标准教学内容分析1、对短跑有兴趣（特别是男生），蹲踞式起跑动作还需进一步规范。2、学生探究、自主学习方式还需转变。教学目标1.认知目标：通过本节课的学习使学生明确蹲踞式起跑技术的动作结构，了解短跑技术的基本知识2.技能目标：通过本次课的教学，70左右的学生基本掌握蹲踞式起跑技术，发展学生的速度素质3.情感目标：通过游戏及辅助练习培养学生的兴趣与自信心。学习目标通过学习使85%90%的学生掌握蹲踞式起跑的技术要领，提高快速起跑能力。学情分析通过本节课的学习使学生明确蹲踞式起跑技术的动作结构，了解短跑技术的基本知识重点、难点臀部抬起，四点支撑、后蹬有力教与学的媒体选择
2、课前在课室观看运动员比赛课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节时长1队形队列集合整队52热身操慢跑53讲解、示范104分组练习、教师巡查纠正错误155放松运动、小结5 教学活动详情教学活动1：*活动目标队形队列解决问题训练学生队形技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价教学活动2：*活动目标热身操解决问题课前热身，防止受伤技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价教学活动3：*活动目标讲解、示范解决问题把技术动作讲解示范给学生看技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价教学活动4：*活动目标分组练习、教师巡查纠正错误解决问题纠正学生错误动作技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价教学活动5：*活动目标放松运动、小结解决问题放松，总结本节课技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价其它参考书备注
