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1、【日行千里不是梦】教学设计蕲春县漕河镇第一小学 陈雅琴设计理念: 为落实【课程标准】的要求，以学生最感兴趣的话题入手，通过收集整理各种信息，认识交通工具的特点及演变过程，通过计算比较归纳交通工具的发展方向，激发学生热爱科学敢于创新的意识。教学目标： 情感、态度、价值观：激发学生热爱科学、敢于创新的意识。 行为与习惯：养成主动收集整理信息的好习惯，善于归纳总结。 知识与能力：通过收集整理信息，了解交通工具的特点及演变过程，知道其发展方向。教学重点： 通过收集处理信息，了解交通工具的特点、演变过程，知道其发展方向。教学难点： 养成主动收集处理信息的好习惯，激发学生热爱科学、敢于创新的意识。活动过程
2、：一、 猜谜谈话、激情引趣导入1、同学们，你们喜欢看神话故事吗?今天老师给你们请来了几位朋友，看看他们是谁2、出示课件，请同学用简单的话讲讲他们的故事。3、你发现他们有一个什么共同点？古时候人们就盼望着能日行千里，课这个梦想只能寄托在神话故事中，但现在人们发明了先进的交通工具，别说日行千里就是日行万里都不在话下，人类又是如何一步一步实现这个梦想的呢？4、课题出示：今天我们一起来研究一下交通工具的演变。（板书课题）二、交流展示，感受工具的变化1、谈话：同学们，我们常常与父母一起外出游玩或旅游，一般会选择那些交通工具？（学生发言）生：船、汽车、火车、飞机 （依次板书）2、师：是啊，各种各样的交通工
3、具能很快很方便的把我们安全的送到目的地，如果是在古代人们出行会有这么方便吗？那时候的交通工具是怎样的呢？把你收集的资料与大家交流一下。（1） 船：学生先讲解自己的资料，教师再展示相关图片 独木船帆船-蒸汽船-内燃机船（2） 车：学生先展示，教师在用课件出示独轮车-马车-古老汽车-现代汽车-火车3、看。从车河船的演变过程中你们发现了什么呢？我们先来计算一下。出示课件（1） 古代人进京赶考，大多骑马或以马车代步，从夏口（今武汉）出发，到北京需要多少天？（2） 小刚从武汉坐火车到北京看望爷爷，大约需要多少小时？如果做飞机呢4、从计算中你发现什么5、归纳发展方向：安全、快捷、舒适、运载量大、费用低。三
4、、了解航天事业的发展1、师：随着时代的发展变化，人们不满足于仅仅在海洋和陆地上活动，人类向往能像鸟儿一样能在空中翱翔，从古至今有许多人类飞天的神话故事，同学们知道哪些人类飞天的故事？（学生交流）2、师：是啊，从古到今人们都在不断的探索。（课件出示） 古时候，人们试着装上翅膀飞天； 明代的万户利用土火箭飞天； 热气球飞天； 1903年12月17日，美国莱特兄弟完成了世界上第一架飞机； 现代飞机已经非常普遍； 航天飞机。 3、 师：人类凭借聪明才智和不屈不挠的精神实现了飞天的梦想，并且借助航天飞机把人类送到了浩瀚的太空，我们国家就是其中之一。 同学们，你们知道我国第一位进入太空的人是谁？杨利伟是乘
5、坐什么上天的？让我们再来回味那令人振奋的瞬间吧。4、播放视频5、继杨利伟飞天之后，又有几位航天员进入太空，我们来认识他们，6、出示课件7、 师：我们国家经过几代人的不懈努力，在2003年10月15日成功的发射了第一艘载人航天飞机神舟五号，在2005年10月12日发射了第二艘载人航天飞机神舟六号，在全世界200多个国家中目前只有3个国家能载人航天，我们就是其中之一。作为中国人你想说点什么？【设计意图：通过人类对太空不断探索历程的介绍，诱发学生对未知世界的渴望。神舟飞天的壮举激发学生自豪感，爱国情。】四、回顾拓展，激发热爱科学的意识.小结：同学们，有了这些先进的交通工具，“日行千里”还是梦吗？ 先进的现代交通工具给我们的生活带来了极大地便利，这些得益于那热爱科学、敢于创新的科学家们。那未来的交通工具回事什么样呢？就请你们用聪慧的大脑，设计一款你最喜欢的交通工具吧。未来的科学家一定就在你们中间。
