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1、 第二学期八年级地理教学工作计划 *-*年其次学期八年级地理教学工作规划 一、学生状况简析： 八年级的学生，在地理学习了三个学期之后，我所教的五个班级均已形成了良好的课堂气氛，学风和班风都比拟好，绝大局部学生在地理一科的学习上表现出较为剧烈的学习兴趣和学习欲望，并且情愿积极主动的钻研地理学问，根本把握了学习地理的方法和技巧，擅长运用地理学问解决生活中的实际问题。但是也有局部班级，标签处比拟急躁，抄作业，不背书的状况，还是有局部学生对地理的重视缺乏，对一些地理学问只停留在兴趣的层面，因此，要留意稳固学问点，和规律分析力量，提高地理整体感知。 二、教材总体分析： 八年级下册的地理教材主要学习了中国
2、的地域差异，并以东北地区为案例，叙述一个地狱的地理位置、自然环境，人口和城市分布，以及经济产业分布，以及不同区域的练习与差异。 本教材还从不同的区域叙述我国的地理联系与差异。比方说，讲到香港、澳门以及周边的珠江三角洲、长江三角洲的不同特色和相关的联系。除此之外，还有区域的环境爱护和资源的综合利用。 制度大全网--，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 本教材最终还提到了要建立永续进展的中国，提出把生态文明建立放在突出的地位，融入经济、社会、文化建立的各个方面，使祖国更加漂亮。 三、本学期地理教学目的和要求： 本学期的地理教学要以地理课程标准为指导，通过课堂教学和课外实践相结合的方式，使
3、学生坚固把握所学的地理学问，并做到比拟娴熟的应用到日常生活向学生传达地理的方法和技巧，进一步提高学生对地理这门课程的理解，进一步培育学生的探究思维模式和思维力量，增加学生自主提出问题并解决问题的力量，培育学生团结协作的团队意识和创新精神。并在激发学生求知欲望的同时，结合日常生活向学生传达地理思想，最终实现“会考地理”的目标。最终，通过本学期的地理教学和综合复习，圆满完成生地会考任务。 四、方法与措施： 1、进一步抓好地理课的课堂教学。课前做好充分的备课预备，课中讲清讲透每个学问点，课后搞好教学辅导，做到仔细细致，全面周到，重点突出，难点透彻。 2、充分利用网络资源，切实做好地理备课资源、复习资
4、料的手机、整理工作，为制作地理教学课件做好充分的素材，从而充实课堂教学的内容。 3、强化对地理根底学问的复习和稳固，重视个学问点与日常生活时事及乡土地理(海南地理)相结合，进展全方位的、开放式的复习和试题训练，为学生的生地会考取得优异的成绩打下坚实的学问根底。 4、切实搞好单元测试，分册测试，细致分析学生考试过程中存在的问题。对于普遍尊在的问题要重点进展针对性的分析、讲解和训练，对于个别存在的问题则加强课后的辅导，做到不漏一个学问点，不漏一个学生，保质保量的完本钱学期的教学任务。 篇2:春学期七年级(人教版)地理教学工作规划 新年伊始，又是一个新学期，本学期本人担当七年级六个班的地理教学任务，
5、所使用的教材是在国家根底教育课程改革纲要精神和全日制义务教育地理课程标准的根本理念指导下编写的人教版七年级地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。为顺当完本钱学期的教学工作，并取得良好成绩，我依据七年级地理学科的特点，特制订规划如下： 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以提高学生的综合素养为宗旨，以培育学生的创新精神和实践力量为核心，以课堂建立为突破口，推动三课建立工作。使每位受教育者做最好的自己”的“多彩教育”核心价值观，落实“敬重生命、以生为本、基于生活、生态进展”的核心育人理念，以“多彩课程”建立为载体，以“多彩课堂”构建为着力点，以课题讨论为手段，构
6、建多元的、满意学生需要的课程体系，进展多样的、适合学生学习的教与学方式，生成开放的、独具二七标识的“多彩课堂文化”，努力实现“多彩教育”的进展目标。 二、教学目标 1、使学生能够运用自己的语言说出世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步把握学习区域地理的根本方法。 2、使学生初步学会运用地图，能够查找出世界各地地理事物的分布，学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而进展地理思维力量，并且学会阅读地理景观图和地理统计图表。 3、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护地球。初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的阅历和问题，增加可持续进展以及对外开放
7、意识，培育全球观念。 三、学情分析 七年级学生有肯定的地理初步学问，但大多数学生空间概念缺乏，比拟零碎。不擅长综合分析问题，抽象思维力量差，缺乏科学的探究精神，一些学习成绩好的学生，学习积级性高，学习地理的兴趣深厚，求知欲强，但一些学习成绩差的学生学习积级性不高，厌学心情较重。 四、教学设想 1.构建“多彩课堂”，进展多样的、适合学生学习的教与学方式。“多彩课堂”是敬重差异、鼓舞特色、释放共性、精彩纷呈的课堂。在实际操作过程中我们要留意 (1)自主开展多种形式的多彩课堂学习沟通活动，统一熟悉，转变观念，从而推动“多彩课堂”的构建。 (2)落实新学期第一课进展课程纲要的共享，与课程标准的细化解读、基于标准的教学设计、作业建立。 (3)抓住三个关键点。(学习目标、学习方式、多元评价) (4)学校要制定特色化的多彩课堂讨论建立方案，坚决执行我校特色的课堂教学范式
