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1、2019最新人教版物理第五章电流和电路单元教案2章 第五节探究串、并联电路的电流规律第 课时 上课时间 编写人 审核人： 【教学目标】：知识与技能：探究串、并联电路中电流的规律；训练连接电路和使用电流表的技能。过程与方法：科学探究全过程的切身体验,领会科学研究的方法。情感、态度与价值观：严谨的科学态度与协作精神。【教学重点、难点】：在实验中探究串、并联电路中电流的规律。组织指导学生在探究过程中,认真观察、分析、得出确结论。【课堂导学】 一 探究串联电路电流的规律：（注意：）1接线时要注意开关必须处于断开的状态；2不要出现短路现象；电流表要跟被测电路串联；3电流表的接线要正确：不得出现反接； 4
2、电流表的量程要选准；5要进行试触；读数时要认清量程和分度值； 得出结论：_。表达式：I1=I2=I3二 探究并联电路电流的规律：得出结论：并联电路中干路的电流等于各支路的电流之和 。 表达式：I= _三、基础练习 1 （08柳州）如图1所示的串联电路,闭合开关时【 】 A通过A点电流大于B点的电流 B通过B点电流大于C点的电流 C通过A点电流大于c点的电流 D通过A、B、C三点的电流相等2 甲乙两灯串联在电路中,闭合开关后,发现甲灯比乙灯亮,则正确的是【 】A、通过甲灯的电流大 B、通过乙灯的电流大 C、通过两人灯的电流一样大 D、无法确定3 电流通过横截面积大小不等的两段导体A、B,则在两段
3、导体中电路大小分别为IA、IB,则在相同时间内,IA、IB两者之间的大小关系是: 【 】 A. IA=IB; B. IAIB ; C. IAIB;D.无法确定.4(2009年威海)如图所示,在探究并联电路中的电流关系时,小 明同学用电流表测出A、B、C三处的电流分别为IA0.5A, IB0.3A, IC0.2A,在表格中记录数据后,下一步首先应该做的是：【 】A整理器材,结束实验 B换用不同规格的小灯泡,再测出几组电流值C分析数据,得出结论 D换用电流表的另一量程,再测出一组电流值5、 小明要测量L1中电流大小,图中正确的电路图是: 【 】6 两只灯泡接在电路中,电流表测得通过它们的电流值相等
4、,由此可以判断两灯的连接情况是: 【 】A.一定是串联; B.一定是并联; C.可能串联,也可能并联; D.无法确定.7 要想同时知道干路电流和各支路的电流,如图所示,各测量方式中不正确的是：【 】8（2010四川泸州）在“探究并联电路电流的特点”实验中,实验电路如图甲所示,闭合开关S后,电流表A1、A2示数分别如图乙、丙所示,则通过灯泡L1、L2电流大小的判断正确的是【 】 A、L1的电流大于L2的电流 B、L1的电流等于L2的电流C、L1的电流小于L2的电流 D、无法比较L1、L2的电流大小9 （2010年浙江湖州）如甲图电路,当开关s闭合后,电流表的指针偏转如乙图所示,其中a电流表测量的
5、是通过 (选填“电源L1”或“L2”)的电流,b电流表的读数应为安。 10 如图13-4-3所示的电路中,A1的示数是0.3 A,则A2的示数是 ,流过L2的电流是 ； 如图13-4-4所示的电路,电流表A1的示数是1.2 A,电流表A2的示数是0.7 A,则通过L1的电流是 ,通过L2的电流是 。四、提高练习11 现有两节电池,一个开关,导线若干,两个小灯泡,两个电流表,如图所示。要求：两只小灯泡并联,A1测通过L1的电流,A2测干路的电流。请在方框内画出电路图,并按要求连接实物图。 (干路和支路中的电流均小于0.6 A)12（2010年甘肃兰州）图13所示为一实物电路,请在答题卡的指定位置
6、画出所对应的电路图。图1314 （2009年河南）某实验小组按照课本要求探究并联电路中电流的关系,他们设计的电路如图所示。把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,填入下表：（1）通过对上面数据的分析,可以得出结论是: ；(2)测量三次的目的是： ,在实验中我们可以采用 的方法改变电流的大小从而进行三次实验；(3)结合你用一个电流表做实验时的体会,提出一条对本实验的改进意见： 第五章 电路图线路连接练习第 课时 上课时间 编写人 审核人： 1、根据电路图连接实物图S1S22在右面框中画出如图所示的电路图(2)如图器材,要求设计一电路:闭合任一开关灯都亮.画出电路图并连接实物S1S2+L1(3)根据下列要求, 画出电路图,并连成实物电路, 电键S1, S2 都闭合时, 灯L1和L2都能发光；断开S1, 灯L1和L2都不发光,若闭合电键S1, 断开电键S2, 则只有灯L1能发光。(4) 如图要求：只闭合开关S1时,电灯发光,电铃不发声；只闭合开关S2时,电灯发光,同时电铃发声。并连接实物+L1（5）根据电路图连接实物图 /
