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1、黄生借书说练习1一、 加点字词解释（1）授以书而告之（2）非独书为然 （3）若业为吾所有（4）庋藏焉，姑俟异日观云尔（5）归而形诸梦（6）然则予固不幸而遇张乎（7）其他祖父积、子孙弃者无论焉。（8）非夫人之物而强假焉。（9）而惴惴焉摩玩之不已。（10）家贫难致。（11）故有所览辄省记。 （12）其切如是。（13）通籍 (14) 而少时岁月为可惜也。（15）惟予之公书与张氏之吝书若不相类。（16）使与书俱。 （17）汗牛塞屋 二、 句子翻译（1）往借不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。_ _ （2）然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。 _ _ （3）若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，
2、曰：“姑俊异日观云尔。”_ _ （4）汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书有几？ （5）惟予之公书与张氏之吝书若不相类。 （6）然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？ （7）为一说，使与书俱。 （8）非独书为然，天下物皆然。 （9）知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。 三、 内容理解1、黄生借书说选自 ，作者是 （朝代）的 ，字 ，号 ，又号 。2、 “说”是古代的一种 的文体，课题的“说”是_ 意思。3、课文为了论证 这一观点，作者从三个方面作了对比。这三个方面的对比是（1） ，（2） （3） 4、课文第2节主要论述了 。 作者认为“书非借不能读也”的原因是 课文第3节从正反两个方面来
3、论证：正面是 反面是 。（用自己的语言概括）5、与本文中“汗牛塞屋”意思相同的一个成语是 ；这两个成语都是用来形容 。6、作者向黄生提出怎样的希望 用原文回答）7、作者“叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也”是为了 。8、引文中作者把 与黄生的读书遭遇相对比，表达了作者 的意思。9、选文中“随园主人”的主要观点是 。文中“予之公书”和“张氏之吝书”具体表现分别是“ ” （用文中的语句回答）。黄生借书说1一、加点字词解释（1）授以书而告之（ 把 ）（连词）（代词，指代黄生）（2）非独书为然（ 只是）（是）（ 这样）（3）若业为吾所有（ 如果）（已经）（4）庋藏焉，姑俟异日观云尔（ 搁起来）（ 姑
4、且）（等待）（他日）（罢了）（5）归而形诸梦（ 之于 ）（6）然则予固不幸而遇张乎（这样 那么 ）（ 本来 ）（7）其他祖父积、子孙弃者无论焉。（祖父和父亲 ）（儿子和孙子 ）（不用说，不必说 ）（8）非夫人之物而强假焉。（那人 ）（ 勉强 ）（借来）（9）而惴惴焉摩玩之不已。（忧惧的样子）（ 停止）（10）家贫难致。（ 得到 ）（11）故有所览辄省记。（所以 ）（ 就 ）（ 记 ）（12）其切如是。（ 迫切 ）（13）通籍（ 指做官 ）(14) 而少时岁月为可惜也。（ 值得珍惜 ）（15）惟予之公书与张氏之吝书若不相类。（只有）（把书公开，慷慨出借）（类似 ）（16）使与书俱。（一起 ） （
5、17）汗牛塞屋（ 搬运起来；累得牛流汗，放在家里塞满了屋子。这里形容藏书很多。汗，使流汗 ） 二、句子翻译（1）往借不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。_ _ （2）然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。 _ _ （3）若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：“姑俊异日观云尔。”_ _ （4）汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书有几？ （5）惟予之公书与张氏之吝书若不相类。 （6）然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？ （7）为一说，使与书俱。 （8）非独书为然，天下物皆然。 （9）知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。 1、黄生借书说选自小仓山文集，作者是清朝（朝代）的袁枚，字子
6、才，号简斋，又号随园主人。2、 “说”是古代的一种叙议结合的文体，课题的“说”是_说说意思。 3、课文为了论证“书非借不能读”这一观点，作者从三个方面作了对比。这三个方面的对比是（1）藏书者和借书者对书的不同态度的对比，（2）藏书者和借书者不同心理的对比；（3）作者过去和现在对书的不同态度的对比。4、课文第2节主要论述了书不是借来的就不会好好地去读。（“书非借不能读”）。作者认为“书非借不能读也”的原因是不是自己的书，好不容易借来了，担心着别人催着要还，因而就会抓紧时间去读。课文第3节从正反两个方面来论证：正面是幼年在借书不得后求书愈切的心理支配下，读书效率很高；反面是做官后藏书不少反而不读书
7、。（用自己的语言概括）5、 与本文中“汗牛塞屋”意思相同的一个成语是汗牛充栋；这两个成语都是用来形容藏书或著述极多。6、作者向黄生提出怎样的希望“知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。” （用原文回答）7、作者“叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也”是为了勉励黄生珍惜青春时光，勤奋读书。8、引文中作者把自己少年时读书的遭遇与黄生的读书遭遇相对比，表达了作者把书公开慷慨出借，是黄生的幸运，勉励黄生专心读书的意思。9、选文中“随园主人”的主要观点是“书非借不能读”。文中“予之公书”和“张氏之吝书”具体表现分别是“随园主人授以书而告之”、“为一说，使与书俱。” “往借不与，归而形诸梦。”（用文中的语句回答）。黄生借书说练习2一、课文内容理解：1、黄生借书说选自_，作者是_（朝代）的_，字_，号_，又号_。2、“说”是古代的一种_的文体，课题的“说”是_意思。3、课文中的第一人称代词有_，写出3个自己所学过的第二人称代词。4、课文为了论证“_”这一观点，作者从三个方面作了对比。这三个方面的对比是（1）_ _，（2）_ _，（3）_ _。5、与本文中“汗牛塞屋”意思相同的一个成语是 ；这两个成语都是用来形容 二、理解性默写：1、与“通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴”一句相照应的两句话是：
