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1、教学设计（教案）模板基本信息学 科英语年 级七年级教学形式情景教学教 师路广周单 位林州十中课题名称学情分析七年级是中学的阶段的起始阶段，因而是关键阶段，是基础奠定的关键阶段，因此必须抓好学生的基础建设，只有基础打好了，以后的学习才能够顺利展开，如果基础打不好，那么以后的学习就会越来越困难。但是七年级学生又具有对一切新生事物好奇的特点，因此，我们老师可以从兴趣方面入手，千方百计地开拓和激发学生学习的兴趣，比如上课时候可以利用图片、幻灯片、视频、音乐、简笔画等等手段来激发学生学习的兴趣。同时老师也要加强自身的学习，提高自己的业务能力，只有自己的能力增强了，教学的时候才能够做到游刃有余，提高教学效
2、率。教学是一门艺术，教无止境。我们老师应该多学习，扩大自己的知识面，培养自己的能力。教学目标学习目标：1.字母的书写。 2.交际用语。交际用语：Miss Wang 英美中习惯把Mr.(先生)，Mrs.(夫人)，Miss(小姐)放在姓氏前，作为一种称呼。Mr./Miss也可来表示对男女老师的称呼。This is “这是”介绍人、物、地点时常用的句型。How do you do ?“你好”初次见面时的问候语，直接回答how do you do 就可以了。情感目标：培养学生讲文明、懂礼貌的好习惯教学过程一、合作交流：让学生们用以下礼貌用语进行问答练习1、Good morming.早上好。此句为正式问
3、候语，用于早晨至中午12点以前。它的答语仍然用Good morming. 2、Hi！喂！你好！Hello!也是“喂！你好！”的意思。hi和hello英语中使用频率最高的日常用语之一，多用于同学、同时、熟人以及朋友之间相互打招呼，语气比较随便，意为“你好”。 3、Are you Michael?你是迈克尔吗？ Yes,I am.是的，我是。 Are you？是一般疑问句，意思是“你是吗”，可以用来询问姓名、职业、身份、年龄等问题，回答肯定的用Yes,否定的用No。 4、Welcome to China！欢迎到中国来！Thank you！谢谢。 welcome to+地点名词 欢迎到来。 二习题巩
4、固：、在老师的带领下，按照四线三格要求写出Aa-Gg。注意笔顺、做以下练习题：单项选择。 （ ）1、 you Li Ping? Yes,I . A.Are；am B.I；am C. Are;are D.Is;am ( )2、 Nice to meet you,too. A.Fine,thank you. B. Thank you C. Yes,I am. D. Nice to meet you. ( )3、Are you Li Weikang? A. Yes,Im. B. No,Im. C. Yes,I am. D. No,I am. ( )4、Hi,Jane A. Maria,hi. B.
5、Kangkang,hi. C. Good morning . D. Hi,Michael. ( )5、 Thanks. A. Nice to meet you. B. Good morning. C. Yes,I am. D. Welcome to Beijing Renai International(国际的)School! 、从栏选出对应的答语。 ( )1. Good morning. A. Fine,thanks.( )2. Hello! B. Nice to meet you,too. ( )3. Nice to meet you. C. No,I am not. ( )4. I am
6、 Kangkang.Are you Maria? D. Good morning. ( )5.How are you? E.Hi,Mr.Zhang.板书设计Unit 1 Good morning1、Good morming.早上好。Good morming.2.Hi!3. Are you Michael?你是迈克尔吗？ Yes,I am4. Welcome to China！欢迎到中国来！Thank you作业或预习1. 做英语基础训练第一页的2、3题2. 把字母Aa-Gg写到作业本上，每一个大小写各写5遍3.预习第二节课3a3d自我评价本节课基本上满意，七年级学生对什么事物都很好奇，也非常积极，能够在老师的引领下积极地进行对话练习；初次学习书写字母，大部分学生都能够在老师的带领下认真模仿书写，大也有极个别书写不好，老师要加强辅导，尤其是a书写较差。组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：
