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1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。广播宣传单发放计划草案 宣传方式。宣传单、广播、公告、名片。 宣传目的： 为景兴驾校在崆峒区各个乡镇、村打开影响力，巩固、展招生点,逐步形成一个整体招生网络。 思路。以宣传景兴驾校为主,传达服务理念采取“农村包围城市”的手段,外树形象，内修质量，全面提高景兴驾校知名度,做一个人人称颂的品牌驾校，进村舍、进学校,由远及近。 优点。安全、高效、成本小、范围广。 宣传内容、思路。宣传景兴驾校,提高知名度。 1。广播形式、集市，农村道路、村庄。 2：宣传单:集市发放，商铺委托宣传。 宣传员口述介绍我校的服务理念,讲解培训内容。人员安排:每人负责一个街道。统一着装。统一宣
2、传词：“打扰了，景兴驾校做宣传,欢迎您多提意见。”管理者现场带队发放宣传单、指导工作,解决问题。 宣传人员所需要准备的及具备的知识和素质： 1领取相应份数的宣传单。 熟知并必须了解本校的培训方式、培训价格及其它各个相关情况，传达驾校品牌内涵。 着装统一佩戴工号牌,时刻维护驾校品牌形象。 4遇到有人咨询，回答相应问题即可,注意保持热情和微笑。 第二篇:发放宣传单奖励规定永浩汽修新店发放宣传单奖励规定 为了更好的提高公司经济效益,提升员工积极性,特制订此奖励规定如下: 1.发放传单者要求每张传单按要求填写好序列号、车号、车型。 .尽可能做到和客户面对面沟通讲解。 3.只要客户持单进店，前台验单合格
3、即给奖励0元。 4.由前台汇总表格,经理签字,发到财务,从工资中体现。 5.此规定有效期:0.2.102X.5.15. 永浩汽修金沙江店 20251 第三篇:麻疹发放宣传单活动小结大一班发放麻疹宣传单活动小结 今天我班开展了麻疹的旋床单发放的工作,我班利用下午接园的时间向家长们发放宣传单,目的是让家长更多的了解麻疹的知识,做到早发现,早治疗，早预防，是每个家长都能够了解麻疹，协助班级教室做好预防工作， 麻疹宣传单上详细介绍了什么事麻疹，麻疹的传染源、主要传播途径以及易感人群,同时还有麻疹的临床表现,麻疹的临床表现就是发热,通常家长可能会带到儿科进行治疗，或是私人门诊,我们要告诉家长的是这种做法
4、是错的,应该去发热门诊,不可以随便吃药随便打针。 通过本次的活动,让家长更了解麻疹,能够正确的保护自己 第四篇:计划免疫宣传单计划免疫宣传单 乙型病毒性肝炎(以下简称乙肝)是由乙肝病毒引起的，以肝脏为主要病变并可引起多种器官损害的一种传染病。我国是乙型肝炎高发区,其流行范围广、发病率高、危害性大。调查表明,我国人群中有60%的人被乙肝病毒感染过,10的人群为乙肝表面抗原（hsag)携带者,慢性乙肝患者约202X万例。慢性乙型病毒性肝炎病程迁延,易转变为肝硬化及肝癌。病毒性肝炎不仅严重影响人体健康,而且给家庭、社会造成了严重的经济负担。接种乙肝疫苗是预防和控制乙型肝炎发生的最主要、最有效、最经济
5、的措施。根据国家有关文件精神，武汉市决定从02年11月1日起将乙肝疫苗纳入儿童计划免疫凡202X年1月1日零时起在我市出生的新生儿(包括流动人口）享受武汉市人民政府提供的免费乙肝疫苗（预防接种服务费按国家及省市有关标准收取）。 根据武汉市乙型肝炎疫苗儿童计划免疫实施方案,202X年11月1日起在我市出生的新生儿第针乙肝疫苗按照谁接生谁接种的原则,由各级各类医院、妇幼保健院（所、站)的产房负责接种,同时填写武汉市新生儿乙肝疫苗接种证(以下简称乙肝疫苗接种证），新生儿家长应及时持此证去其居住地的免疫接种门诊建立预防接种证。免疫接种门诊应根据新生儿乙肝疫苗接种证及时建立预防接种证、簿,将第1针乙肝疫
6、苗接种情况进行转录,并负责第 2、3针乙肝疫苗的接种。新生儿必须在同一接种门诊接种第 2、3针乙肝疫苗。 乙肝疫苗计划免疫程序为全程接种3针，接种时间分别为0、 1、6月。对无接种禁忌证的新生儿第1针应在出生后2小时内尽早接种,第2针在第1针接种后个月接种,第3针在第针接种后6个月接种。 乙肝疫苗接种部位。于大腿前部外侧或上臂三角肌中部肌内注射,接种部位要避开疤痕、炎症、硬结和皮肤病变处。如果接种部位皮肤不清洁,先进行清洗。 乙肝疫苗接种必须使用一次性注射器，推荐首选使用一次性自毁式注射器。乙肝疫苗接种必须保证“一人一针一管”,用后消毒毁形。 第五篇：如何做好幼儿园宣传单的发放工作新加坡品格蒙
7、特梭利(中国)运营中心 如何做好宣传单的发放工作 印制学校介绍单页,派人去潜在学员(或家长)多的地方分发，是中小培训学校招生管理最常用的市场手段之一。但是大家回顾一下,我们自己亲身经历过的那些发小传单的人，给我们的体验如何呢。说好听点是市场人员是发单员，说不好听点，就像街头乞丐一样,过一个人就伸出手来塞一张。自然，一般路人也就把我们当街头乞丐了，转手就扔垃圾箱里。这个场景非常常见吧。其实发单页是个技术活儿，更是个管理的活儿，最大的常见问题就是:管理混乱,使用乏力。营销理论什么的就不必再提了,这里以一个典型的发单工作为案例，为大家具体说明一下可以怎么做: 1.发单员的来源问题。一般培训机构最喜
8、欢找的是在校大学生，觉得他们自身素质较高,形象较好，宣传效果更好。从实际情况看，并不一定如此。发单员是个站街的体力活，而且旁边不可能有你机构的工作人员一对一地盯着他们干，所以吃苦耐劳和用心程度要远远比学历重要。不妨可以从较差的学校招聘经济条件不好的学生，他们会更认真一些，而不必盯着本地区最有名的几所高校。发单员面对的是大众，形象上也需要被大众所认可,第一眼看去可以不帅不酷不漂亮,但是不能惹用户反感,比如在小学门口派发时让一头红发的非主流去，学生家长们看着就反感。因此会微笑的形象普适一点的较好。 2.前期管理与培训。这个部分经常是被培训机构忽略掉的。通常的方式是：到处招聘一帮学生,然后通知某日上
9、午几点在某个地方集合,机构人员派发任务，然后大家分头去做,一哄而散。这是大忌。培训机构与这些临时人员之间很陌生，临时人员纯粹为经济收益而工作，很容易发生消极怠工和浪费资源的问题;同时发单员的工作岗位有可能很分散,更多的是靠他们的自我管理能力。倘若没有用点心将这批人员拢住,激发他们的工作热情，就不用指望他们会有什么帮助。所以在工作的前一天，有条件的话应进行一次培训。和所有对没有经验的新员工培训一样，就是三条：洗脑、规范、培训。洗脑就是让对方认可你这个事儿,愿意为之努力；规范就是告诉对方什么事儿可以做，什么事儿不能做;培训就是教给对方,该做的事儿怎么个做法。 ）获得认可。向发单员宣讲你的机构的产品
10、特色、发展历史、企业精神等，有煽动性一些,尽量获得发单员们的心理认可;新加坡品格蒙特梭利（中国)运营中心 2）学习产品和话术。然后主要讲解你们机构产品，并准备话术,话术是这个培训中的重点之一。到了现场，潜在用户随口问的问题都可能成为成交的突破口,而如何应对可能的各种问题,这些临时的发单员是没有概念的。通过产品介绍和话术培训,让发单员能够对用户最为关心的几个话题进行有限度的交流,重点是后续跟进的话该怎么说,比如欢迎用户去哪里参观,有问题可以打那个电话咨询等等。 3)明确分工职责。对各个发单员,要对人员分工等进行阐明，对工作时间、休息时间、工作态度、评价指标等也必须事先明确,让这些临时工都很清楚
11、应该干什么,该怎么干。 )管理办法。明确授权与集权相结合，对所有发单员的直接管理者进行介绍或指定,让每个人明确知道相应的领导是谁，在现场出现疑难向谁反应。 3.发单时的注意事项 1）现场领导。你的培训学校管理市场活动者必须亲临现场,掌握情况。有些机构的管理者从来不去现场了解情况,不在冷风或烈日下面对用户的鄙夷和白眼,造成很多脱离实际的想法。因此你的管理人员必须亲临第一线，观察客户,指导工作,解决问题。 2)发单员的微笑原则。发单时很常见的现象是你把单页塞给路人，路人看也不看就扔在地上了。为减少这种情况，除了发单员的心理素质提高外,用微笑和路人建立短暂的眼光接触,然后递上单页，那么被马上扔掉的概
12、率就少很多。笑与不笑不是很重要个人觉得主要看自己的心态不能为了宣传去讨笑最好的就是随意自然的微笑把心态调整好不卑不亢大家就更容易认可和接受 )第一句话。当发单员给用户递上单页时，经常为了吸引注意力都会说一句话。这句话对于用户是否接下来看看你的单页有着巨大作用。对于不同性质的产品和服务，不同的潜在用户，有效的第一句话不一样。具体你的机构怎么说，需要通过实际效果总结。但是总的原则是：给用户的利益是什么。他有啥便宜可占。信息化透明化的时代,我们不能左右环境只能去适应市场。不能欺骗群众,也别想着占他们的便宜共赢多赢所以就要求我们站在客户的角度多想一些问题。比如第一句话可以说“周六在少年宫有一个免费的作
13、文试听课,效果很好,有时间带孩子去听听。”新加坡品格蒙特梭利(中国）运营中心 )最后一张。这里指的是,如果你发单员站的地方已经有很多其他机构的发单员了，势必造成一群人不停的把单页塞到用户手中，一群人不停的试图和用户说话，造成用户烦不胜烦，就想赶快逃离这里。这时要注意自己站的位置，一般来说用户是把一张张的单页顺次放在手上的,因此他唯一能一眼看到的,就是最后一张，所以发单员站的位置应该是稍离开其他发单员，按人流走向站在最后面。这样也有机会和用户多说几句，引起注意。 5)五句话。这是个通俗的说法,是说发单员应该和用户聊几句，但是不要说多,说上个五句就差不多了。原因有二: .在一定时间内尽量达到最多
14、的用户,不要在一个用户身上花太多时间，后面还有别的用户在经过呢; 2.言多必失,发单员一般并非这个领域的专家,说多了就露馅。比如在学校门口发单，简短的交流后争取家长和孩子的兴趣,让他带孩子来培训学校听免费试听课,这就是发传单的目的。 6）发单时间和时机的选择。这个非常重要。比如你要在一个小学门口发单页,是该上午去，还是下午去。是该假期返校日去，还是开学第一天去。上午送孩子上学的家长数量，理论上和下午接孩子的家长数量一样多,但是上午人家送了孩子就得赶去上班,谁有心思看你的单页，或把你的单页一路带到办公室里去研读。下午接孩子的一般会早到，然后无所事事的站在门口等，这时不给他们点有趣的东西看看,还等
15、什么时候。开学第一天人再发单页，人家不仅忙很可能已经有计划了,即使想学这个东西,可能也定了去别处上；假期返校时一般较轻松,而且对新学期还没有具体计划,你这时不去何时去 信息反馈和总结在一天或几天的发单活动结束后,一定要要留下一定的时间,把发单员和现场管理者集合起来沟通交流。很多机构忽视这一步，一到活动结束就解散做鸟兽散,白白浪费了这个大好机会。总结可以达成的效果是： 1)获得关于机构产品和服务的反馈,比如用户对什么样的跟进活动感兴趣(免费课。优惠卷。) 2）同行竞争者有什么可取之处，别人是怎么做的,效果如何。3)单页应如何改进,用户在浏览单页时的共有习惯及普遍规律为何4）发掘发单员中的人才。学历、出身不重要，但是干活儿中最能看出谁可新加坡品格蒙特梭利(中国）运营中心ww.xeiebngcm 以用。以上四点是发单页时应该注意的几个基本问题。另外有一个重要问
