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1、 小学五年级美术教学教案范文三篇 立体贺卡 教材分析： 通过本课的学习，让学生初步了解纸工简洁的立体造型方法。要求学生利用废旧材料制作贺卡，以及培育学生勤俭节省的好习惯。 教学目标： 1.学生懂得贺卡是具有纪念意义的精致艺术品，学习贺卡制作的方法。 2.通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作力量， 3.培育敬重师长，友爱同学的品德增进师生感情。 教学重点： 用剪贴手法设计和制作贺卡。 教学难点： 构图设计和恰中选择材料。 教具预备： 自制各种示范贺卡;示范制作备用的花纹图案资料;8开白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。 教学课时：1课时 教学过程： 一、导入新课： 1.同学们，今日让同
2、学们运用这些已学过的学问，自己动手制作贺卡。(板书课题：立体贺卡) 2.贺卡是在重大节日、纪念日、生日相互赠送的具在纪念意义的精致艺术品，它能显示爱心，表达美妙的祝福，给我们增加欢快，友情和节日气氛，我们运用自己把握的学问，自己动手制作，不但能够节省，而且会使人更感亲切，更有意义。 3.贺卡观赏：(出示贺卡范图、边观赏边讲解边板书) 贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。贺年的形式许多：单页卡折页卡;有平面的、立体有声的;横式的，竖式的;心形的、树叶形的及不规章形的。 制作贺卡的方法有：摄影的，颜色绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪
3、贴制作的等。贺卡的制作要求：构思奇妙，形式新奇，造型美丽，工艺精巧。下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方法。 4.剪贴贺卡的制作步骤：(边演示制作步骤边讲解、边板书) (1)构思、设计 我们要制作一张贺卡，首先应当有一个好的构思，预备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。 在设计时我们应当考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜爱爱欢快、新奇的风格;儿童则宠爱绚烂绚丽的颜色我们只有把握了不同对象的心理和爱好来进展设计制作的贺卡就肯定会受到珍视和宠爱的。 (2)预备一张较厚的纸，按所需外形剪裁。 (3)选材、配色：废旧的画报和图片本身就有肯定的图形和颜色，我们就
4、是要利用它选取我们所需要的局部图形。要留意颜色配置艳丽、明快。 (4)剪贴;剪取适宜的图形，按设计稿依层次贴到纸上适宜的位置。 (5)书写或剪贴赠言：如：新年好、教师您好、生日欢乐等祝福的字句。 (6)整理画面：看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。 5.学生课堂作业 作业要求：制作一张贺卡，要求构思奇妙，形式新奇，工艺精巧。 (1)请位同学到讲台前各拼贴一张贺卡。 (2)其它同学在座位上开头设计制作剪贴形式的贺卡。 (新年欢乐、友情地久天长、教师，您好!播放轻音乐。) 教师巡察辅导，交待留意事项： 构图时要留意疏密、虚实关系;配色要艳丽、明快图案和文字要眉目清晰剪贴花纹线条要流畅不要把连接
5、处剪断了。 6.课堂小结(约2分钟) (1)与学生一起分析、讲评作业，并对优秀作业进展表扬。 (2)学生相互交换贺卡。 (3)总结课堂教学状况。 小学美术教案篇二 颜色的色相 教材分析： 本课是一节了解颜色的色相学问的课程，属于“造型表现”学习领域。通过观赏生活中色相的呈现以及各类艺术作品中色相的利用，学生能够科学地熟悉、理解颜色现象，从而培育他们的颜色美感意识，激发学习颜色学问的兴趣，丰富对颜色的感受，提高对颜色的感知力量和运用表现力量。 教学目标： 1.引导学生查找颜色，熟悉颜色，表现颜色。人美版第九册教案第十课颜色的色相颜色的色相体验不同颜色所表达的不同感觉。 2.学习颜色的学问，熟悉什
6、么是原色，什么是间色。了解颜色在生活中的作用，大胆运用宠爱的颜色，培育运用颜色的力量。 3.学会颜色的调配，能用原色调配间色。 教学重点： 学会颜色的调配，能用原色调配间色。 教学难点： 调配时水和颜色的重量 教具预备： 颜料，水，毛笔，调色盘等 教学课时：1课时 教学过程： 一、导入： 大自然是奇妙的。五彩缤纷的花草树木，世界是彩色的，颜色的色相有千变万化的颜色。(出示一些大自然的图片，学生观看生活和大自然中的颜色。)观看过自然中的颜色，观看学生的衣服、学习用品之后，请学生谈谈自己的感受，说说自己了解的颜色。思索一下，生活中的颜色有哪些，有多少种? 二、新课： 1.复习三年级开头的颜色学问：
7、什么是三原色，什么是三间色? 红黄蓝这三种颜色是颜色中的“老祖宗”，有称三原色。三原色两两相配，产生三间色。 2.什么是色相? 色相，顾名思义即各类颜色的相貌称谓，如大红、普蓝、柠檬黄等。色相是颜色的首要特征，是区分各种不同颜色的最精确的标准。事实上任何黑白灰以外的颜色都有色相的属性，而色相也就是由原色、间色和复色来构成颜色的色相的。全部的颜色都有自己的相貌，这叫色相。 3.观赏课本中的图片，学生结合图片分组争论： (1)选择自己喜爱的色相，谈谈自己的看法和感受 (2)色相在生活中的应用 (3)自己预备用哪些色相不同的颜色画一幅什么样的画 4.小组沟通发言 三、学生作业：创作一幅颜色画 四、小
8、结 小学美术教案篇三 偶戏 教材分析： 本课属于“综合探究”学习领域，本课编辑的意图是通过学习，了解偶戏的进展历史、丰富多彩的表演形态和千变万化的人物造型，吸引学生，引发学生的学习兴趣，了解民族文化的多姿多彩。学生通过观赏、感受、设计、制作、表演等过程，充分发挥想像力和制造力，体验设计制作活动的乐趣，感受民族艺术的魅力。 教学目标： 1.学习纸偶的装饰方法。 2.培育学生美化生活的力量，激发学生学习美术的兴趣，提高学的综合素养。 3.采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。 教学重点： 收集一些布袋偶戏的资料。 教学难点： 偶戏道具的装饰方
9、法。 教具预备： 各种废旧材料、线绳 教学课时：1课时 教学过程： 一、观赏导入： 1.偶戏是我国戏剧宝库中的重要组成局部，偶戏是各民族共同制造的民间艺术珍宝。偶戏的种类较为丰富，有提线偶、仗头偶、布袋偶和皮影等。偶戏的表演深受少年儿童的宠爱。 2.争论沟通：课前我让同学们本地区的偶戏和偶戏的历史。下面请各小组把你收集的偶戏的资料相互沟通一下。 二、新授课 1.观赏课文图片:请同学们看书，和同学争论课本上的偶戏这几幅图片都是什么偶戏?学生答复。教师总结发言。 2.了解一些制作木偶的方法。 师：看!有那么多的装饰方法，偶戏我们也来试一试吧，每个小组装饰一个小纸偶，组长作好分工，看哪个组能在五分钟
10、之内装饰好并且拿到讲台上来。 生：(按组装饰小纸偶。) 师：噢，上来了那么多的小朋友。谁来说说：你最喜爱哪一个?为什么?你有更好的方法去装饰它吗? 三、学生制作，教师巡察指导。 教学环节说明及反思：这一环节是让学生把自己探究得出的装饰方法和材料立刻应用起来，并且通过学生的评价进一步探究纸偶装饰的一些要素，如：颜色的搭配、和谐、符合角色形象等等。更进一步地表达学生的学习主动性。 四、同学们已分组编好了童话剧，还依据角色分工做好了初步的纸偶。现在，开头装饰我们的纸偶。留意要美观，要符合角色形象，做好的小组就可以表演童话剧了。看哪个组做得又快又好。现在开头。生：(分工装饰小纸偶。) 五、现在来看看我们的童话剧表演，好吗?你们除了看表演，还要观看纸偶是怎样装饰出来的。 六、小结： 今日，我们一起装饰了我们的小纸偶，并进展了童话剧的表演。只要专心观看，我们还可以发觉更多的装饰方法和材料。
