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1、 中小学骨干教师能力提升研修班学习心得体会 2023年xx月xx日，正是我们北方的初冬季节，我有幸来到漂亮的xx，参与xx市中小学骨干教师力量提升研修班。坐落在xx山下、xx江畔的xx大学，让我感受到了不一样的气氛：校园里各种不知名的树种参天蔽日，让我感受到这所学校的历史悠久； 运动场上学生们的争先恐后又让我感觉到朝气与活力；遍布校园各个角落的图书馆、书屋塑造了深厚的学习气氛；图书馆里或凝头苦思、或小声争论的大学学子们又呈现了严谨的学习精神。 我们一行农村数学教师放下粉笔，拿起钢笔，走下讲台，做回学生，快速完成了角色的转换，在这短短的几天里，我们认真倾听了各位专家教授的精彩讲座。专家们以鲜活的
2、实例、丰富的学问以及精湛的理论，让我们仿佛返回到学生时代，忘我地享受着这一顿学问的饕餮大宴。在一次次的感悟中进一步了解了课改的进展方向以及最新的教育理念和教育手段，反思了平常教学中的缺乏，更新了自己的教育观念，深深地体会到了终身学习的重要性。 针对教师们教学效率低、教学成绩差的问题，xxxx中学的xx教师和xx教师分别作了初中新课标下的教师成长和优化初中数学教学的实践与反思，xx教师给我们叙述了他参与工作以来的心路历程，他从刚参与工作的苦恼、焦虑渐渐转变为平和、淡定，进一步成长为一名优秀的数学教师，期间离不开他对学生的了解和关注以及对课标的深入讨论。他还提出了新教师成长的留意事项，要留意三个问
3、题：一是对情感态度的的把握，要了解什么样的课堂才是学生喜爱的课堂； 二是对课堂的把握，要还学生一个自由的学习空间；三是跟师傅、读课标、多反思，要多学习师傅的阅历，研读课标，反思自己的缺乏。做到这些，新教师就能快速成长起来。xx教师则从课堂教学入手，用实际案例提出了课堂教学中的五个方面：1、创设情境，感知数学。2、动手实践，体验数学。3、加强直观，感悟数学。4、当小教师，再创数学。5、做好总结，升华数学。她提出：要把自己置身于学生的地位，用学生的眼光来对待数学；我们教师首先要喜爱生活，观看生活，做生活的有心人。这样才能呈现给学生生活中的数学，有用的数学。这两节课对我们一线教师有很好的指导作用，值
4、得我们学习和实践。 xx教授的讲座素养时代下数学文化内涵解读及其教学则给我们深层次地剖析了数学文化和核心素养。他指出数学不能演化成空洞的解题训练，而应当让学生感受到数学中的真善美，我们的教学过程就是引导学生发觉真善美的过程。他指出教师进展的三种境地：第一种境地能胜任向学生传授学问的“教书匠”的境地； 其次种境地能做到赐予学生思维启迪的“才智型教师”的境地；第三种境地能潜移默化培育学生素养的“数学文化教育者”的境地。我们每个教师都应当努力向第三种境地进展。xxx教授的数学课程改革的价值取向与实践路径则首先指出：作为教师肯定要俯视教育，俯视教学，俯视课堂。我们肯定要站在肯定的高度，适应这个变革的时
5、代。她从社会的变革联系到了学校的变革，教育的变革。指出了将来学校的三大特质和将来学生的三大特质。分析了我国数学教育观的变化历程以及数学课程改革的价值追求，指出了新一轮根底教育改革的特征。并且为我们具体剖析了最新版的课程标准的十大核心概念以及新课标下数学的落实途径，为我们的教学指明白方向。 漂亮的班主任xx教师急躁细致的给我们讲解了ppt的制作方法，一步一步地教会了我们怎样简洁快捷的制作ppt，为我们的教学中又增加了一项新的技能。xx教师的信息技术与学科教学整合实践阅历沟通详细从教学过程中的学情分析、教学设计、课堂实施、学业评价四个方面分别运用什么样的教学资源，怎样运用等方面给我们进展了指导。骆鹏教授则教会我们怎样通过铺设语言轨道，直达学生内心。我们讲课的语言中常常会消失各种各样的问题，教学中要尽量避开这些问题，让我们的语言既能表达清晰又可以吸引学生。 xx教授和xx教授站在教育的最前沿，向我们展现了新兴技术与教学的融合以及深度学习的培育，让我们大开眼界，耳目一新，深深地感受到这些前沿的教学理论与方法已经越来越接近我们，我们必需要充实自己的大脑，转变自己的课堂，才能适应新时代对教师的要求。 五天的培训，干货多多，我们收获满满。我们肯定会把学到的学问运用到我们的教学中，并准时更新我们的学问，充实我们的大脑。向做一名适应新时代宏大变革的才智型教师而努力。
